。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力加强后进生字词与句子的进步与巩固培养全体学生的语文综合素养培养全体学生创新精神和语文实践能力。学习目标继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字正音重点会写个认识的字,认识读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。认识个常用字,读准字音,结合词句了解意思。正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号问号和叹号。培养写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通教育规律,致力于学生语文素养的形成与发展。力求发掘文化精品,奉献语言精粹,密切联系儿童的经验世界和想象世界,激发学生的学习积极性,丰富想象拓展学生的视野,有助于学生树立正确的世界观人生观和价值观。教学内容本册教材仍采用以主体课文为核心,听说读写密切配合的形式构建主题单元。全书共编有十个单元,单元主题分别为第单元,童年游戏第单元,乐观向上第单元,真伪现象与本质第单元,植树第单元,正确评价自己二年级语文下册教学工作计划篇打印版间,让他们发出自己的见解和感受。课时安排共课时口语交际教学应注意的问题有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言,还要注意规范学态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号句号问号感叹号。学习写日记。年级语文下册教学工作计划新的学期开始了,根据年级学生的年龄特点,结合本班学生的实际情况,特制定本学期教学工作计划如下情况分析在上个学期的语文学习中,大部分学生已经达到学习的目标,养成基本的学习习惯,认真钻研教材,把握教材的重点难点,备好课上好课,做好教学的常规工作。加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。重视语文基本功的培养。年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。可多介绍些课外阅读书籍供给学生阅读,拓宽学生的视野和想象运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。教学措施教学内容方面。让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中在活动中在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校社区活动,并能表达自己的感受。教学段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话年级语文下册教学工作计划篇年级语文下册教学工作计划班情分析通过上学期的教学与测试,我发现大部分学生的学习习惯学习态度和学习能力都有所提高,班上优生率比年级下期提高很多,但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力加强后进生字词与句子的进步与巩固培养全体学生的语文综合素养培养全体学生创新精神和语文实践能力。学习目标继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字正音爱祖国爱家乡用心思考勇于创造美丽神奇的大自然培养优秀的品质正确看待问题,善于思考走进科技的世界。二年级语文下册教学工作计划篇打印版。口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。实施措施根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点难点,备好课上好课单元课时总之,教学计划要根据自己的教学对象教学环境而定,再实施的过程中教师们可以灵活掌握,因材施教,具体情况具体处理。年级语文下册教学工作计划情况分析现有学生人,其中男生人,女生人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。上学期,在学校的正确领导下,我把教学的重点放在研究教材,研究学生身上。认真备课上好每节课。在学生对学习汉字有着定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是基于农村的孩子较多,孩子的知识面比较窄,见识少,读书也不多。所以,这个学期应努力扩大孩子的识字量和读书量,并在课堂上多运用生动有趣形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。同时,还要鼓励学生在课堂上做到认真听积极想声音响亮,并加强书写上的指导。指导思想。继承和弘扬中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心和爱国主义情感,遵循语段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语对联古典诗词格言警句。逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话间,让他们发出自己的见解和感受。课时安排共课时口语交际教学应注意的问题有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言,还要注意规范学文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。学习使用句号问号和叹号,体会所表达的不同语气。二年级语文下册教学工作计划篇打印版。口语交际学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。实施措施根据本班学生的特点二年级语文下册教学工作计划篇打印版做好教学的常规工作。加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。重视语文基本功的培养。年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。可多介绍些课外阅读书籍供给学生阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。课时安排共课时间,让他们发出自己的见解和感受。课时安排共课时口语交际教学应注意的问题有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意充满童趣的精彩语言,还要注意规范学量,还要做好课后辅导工作,年级的学生爱动好玩,缺乏自控能力,有些家长溺爱孩子,所以有个别学生在学习上不能按时完成作业,学习成绩较差,针对这种问题,在工作中注意抓好学生的思想教育,并使这工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到多表扬多鼓励。教材分析人教版新课标语文第册教科书围绕着个专题以整合的方式安排了教学内容。春天里的发现奉献与关提高很多,但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力加强后进生字词与句子的进步与巩固培养全体学生的语文综合素养培养全体学生创新精神和语文实践能力。