高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的些体会要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前课中课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感思维和行为上主动参与学习在培养学生形象和抽象分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新求异聚合发散等创新学习活动所要求的思维小学数学教学工作总结网络版知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识在知识学习的过程中注意能力的培养及习惯的养成在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。下学期应加强个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养改进与提高整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高须加强全面培养与个别辅导。我们常说,要给学生杯水,教师必须有桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战如何学会掌握富有时代特色的先进理念如何面对新标准新教材的承接与变化如何面对个性化的学生关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展例如这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识,同学们通过自己的努力,能收集记录较远的路程,知道如何推测估计较远的距离,在这方面是班里的但在语言表达方面有定的困难,希继续努力等级评定,优这个以定性为主的评语,是学生与老师的次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在作业评价方面做了些尝试,做法是老师对日作业做出评价,学生自查后给予改正。抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心的目标,较好地发挥了评价的激励作用。其他工作对于学校安排的其他各项工作,我都是本着坚决服从,尽最大努力的做到最好的原则来完成的。比如护导。每次护导时总是提前到岗,认真坚守岗位,做到全勤全岗。听课。珍惜每次外出听课学习的机会,虚心学习,认真记录。学校内的听课,只要是能调开课,也都积极参与。按要求完成听课任务。小学数学教学工作总结网络版。做好培优补差的工作。针对学生的知识水平在教学中要减少机械的单调的重复训练,而应多设计些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地全面地认识。减少学生因地或片面地理解概念造成的失误。小学数学教学工作总结本学期,我担任了年级班的数学教学工作,为了更好的总结经验使自己迅速成长,现将工作情况总结如下思想政治方面本学期积极主动参加各种学习,努力提高自己的政治业务水平,服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修,不断加强教育教学理论学习,不断提高个人业务素质和教学水平。师德方面加强修养,塑造师德。学高为师,身正为范,我时刻严格要求自己,上班开会不迟到不早退,遵守学校的各项规章制度,力争做个有崇极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生动口动手动脑的能力。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。注重对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,也关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力,使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣。认真批改作业,布臵作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教年级的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。,在今后的教学中进步加强研究,加强互相之间的合作互助,针对学生个别差异进行差异教学和个别指导,个性是对学习有困难的学生要加强双基训练,落实到位,使每位学生都能在原有基础上有所提高。,强调运算顺序。,在教学中要减少机械的单调的重复训练,而应多设计些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确地全面地认识。减少学生因地或片面地理解概念造成的失误。小学数学教学工作总结本学期,我担任了年级班的数学教学工作人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提和能元超出小时收租金。因出租人所派司机驾驶不当造成损坏的由出租人自负,如果致使承租人不能按合同规定正常使用租赁车辆,承租人不负担不能使用期间的租金,出租人应承担每日租金等额的违约金。违约责任。出租人不得擅自将车调回,否则将按成的损坏,由乙方负责修理。简单的车辆租赁合同协议范本车辆租赁合同范本篇个人车承租方出租人出租人将辆车租给承租人使用,车号分别是租期为年,自年月日起至年月日止。租金每车每月为元,从合同生效日起计,每月结算次,按月,如需甲方出具手续,甲方予以协助。在车辆发生损坏时,如保险不足以将车辆修复至可使用状态,乙方应承担补足责任。出租期间,乙方不得将出租车辆予以转让转租抵押质押或者以其他方式设定担保。如有,甲方有权解除协议,乙方还简单的车辆租赁合同协议范本打印版系地址附车辆交接单身份证号〇年月日车辆租赁合同范本篇单位车出租方合同编号签订地点承租方签订时间年月日根据中华人民共和国经济合同法及交通部国家计划委员会等部门联合颁布的汽车租赁业管理暂行规定。为明确出人不负担不能使用期间的租金,出租人应承担每日租金等额的违约金。违约责任。出租人不得擅自将车调回,否则将按未运输期限租金额赔偿承租人。承租人必须按合同规定的时间和租金付款,否则,每逾期天,加罚天的租金。乙方应缴纳打印版。生效及其他约定未尽事宜,双方协商确定。本协议经甲乙双方签字或盖章生效。本协议式份,甲乙双方各执份。甲方公章法定代表人签字身份证号联系人联系电话联系地址年月日乙方公章联系人联系电话联租人使用,车号分别是租期为年,自年月日起至年月日止。租金每车每月为元,从合同生效日起计,每月结算次,按月租用,不足个月按个月收费。所用燃料由承租人负责。承租人租用的汽车只用于。承租人只有调度权,行车安全技术操作人盖章签约时间签约地点车辆租赁合同范本篇车辆协议书出租方甲方有限责任公司承租方乙方经甲乙双方共同协商,订立本协议。车辆出租甲方自愿将其拥有的牌汽车牌照号码出租给乙方做使用。甲方应当于本协议订立之日起出租人司机负责。承租人要负责对所租车辆进行维护保养,在退租时车辆如有损坏,应负责修复原状或赔偿,修复期照收租金。因出租人所派司机驾驶不当造成损坏的由出租人自负,如果致使承租人不能按合同规定正常使用租赁车辆,承租,即元,向甲方交保证定金,于接收车辆时付清。,每月按签订合同规定日期向甲方预付下月租金。逾期交付租金,应按超时天数,向甲方交纳租金的的违约金。,每天按小时计行驶不得超过公里,超出部分由甲方每公里加收元超出小时车出租方合同编号签订地点承租方签订时间年月日根据中华人民共和国经济合同法及交通部国家计划委员会等部门联合颁布的汽车租赁业管理暂行规定。为明确出租方甲方与承租方乙方权利义务关系。经双方协商致,订立本合同。第条租车元,乙方于接收车辆时向甲方付清。责对车辆例行保养和小修,如车辆在例行保养和小修时需更换零部件,应事前取得甲方的许可。,不得将车辆转租出售典当抵押不得将车辆交与无证人员驾驶。过桥费过路费小修费高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的些体会要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前课中课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导,学生为主体的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感思维和行为上主动参与学习在培养学生形象和抽象分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新求异聚合发散等创新学习活动所要求的思维小学数学教学工作总结网络版知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识在知识学习的过程中注意能力的培养及习惯的养成在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。下学期应加强个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养改进与提高整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高须加强全面培养与个别辅导。我们常说,要给学生杯水,教师必须有桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战如何学会掌握富有时代特色的先进理念如何面对新标准新教材的承接与变化如何面对个性化的学生关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展例如这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识,同学们通过自己的努力,能收集记录较远的路程,知道如何推测估计较远的距离,在这方面是班里的但在语言表达方面有定的困难,希继续努力等级评定,优这个以定性为主的评语,是学生与老师的次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在作业评价方面做了些尝试,做法是老师对日作业做出评价,学生自查后给予改正。抓实常规,保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心的目标,较好地发挥了评价的激励作用。其他工作对于学校安排的其他各项工作,我都是本着坚决服从,尽最大努力的做到最好的原则来完成的。比如护导。每次护导时总是提前到岗,认真坚守岗位,做到全勤全岗。听课。珍惜每次外出听课学习的机会,虚心学习,认真记录。学校内的听课,只要是能调开课,也都积极参与。按要求完成听课任务。小学数学教学工作总结网络版。做好培优补差的工作。针对学生的知识水平