些状况,共同促进学生的作业状况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完成状况要及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习用心性。提高优生率。注重因材施教,进步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,到达手拉手同进步的目的。上课时对学困生多加注意,他们的语文能力得到提升。培优对象辅差对象主要措施认真备好每次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解差等生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,及时调整辅导的方法与策略。采用优生带差生的帮行动,结对帮教。课堂上尽量创造机会,用优秀生的学习思维方法来影响差生。采用激励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。培优补差的工作计划范文指导思想为了实施素质教育面向全体学生,就务必做好特长生的培养和后进生的学习用心性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。培优补差的工作计划范文指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。根据本班的实际情况,开展培优补差工作。辅导工作要落到实处,发掘并培养批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学生情况分析年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比较窄,做题时灵活性不够。另有并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。培优对象周玫汝梁旋孙沁雯何其凡吴柔瑭辅差对象李静蕾徐日鸿刘丁睿黄永朋龙伟卢芳京主要措施,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。,差生加以学习。,用优生学习思维方法来影响差生。优生适当增加题目难度。,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习用心性和成功感。了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。,持续其成绩稳定和提高。,协助解决差生的学习问题。总之,在素质教育的这天,培优补差工作是个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。培优补差的工作计划范文指导思想结合本校实际情况,年级学生之间学习纪律等情况的异常区别,为提高优等生培优补差的工作计划网络版用课余时间和第节课,对各种状况的同学进行辅导提高,因材施教对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。培优补差过程务必优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生备好教材备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题习题教学要有度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点难点疑点和热点,面向大多数学生,贴合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答解答习题要有多角度,题多解,题多变,多题极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比较窄,做题时灵活性不够。另有较大部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能及时完成,甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差等生得到较大进步。辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读背诵口语交际写话课外阅读作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是鄂教版年级语文下册。教会学生敢于做题,会做定学生成绩优质完成每节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的职责心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。透过这次的半期测试进步了解到班上学生的状况,数学的培优补差计划第步深入了解基本状况,学生状况分析综合素质学习态度学习方法。第步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在潜力培养和数学素养上分析解决问题迁移潜力,而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本潜力上。期末成绩目标是全区前名。第步培优补差基本思路及措施思想方面的培优补差。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的状况。有效培优补差措施。想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。非智力因素个人原因这些同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列,这与他从小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习,作业经常不写,在学校写多少算多少,上课总溜号,坐不住板凳。语文最后走进双差生行列。些同学,不是很聪明,又不爱学习,家长又管不了,学习点不用心,数学理解潜力差,应用题最差,语文生字老记不住,读课文也不流利。马文艳同学学习也很努力,但反应很慢,记忆力差,写的也慢,学习方法不得当。培养优生,转化学困生措施方法。主要措施认真备好每次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流,了解差等生优异生的家庭学习的具体状况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭状况,交流听取推荐意见。沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载会。有进步,要及时给予表扬和鼓励。是学习目的不明确,学习处于被动和盲目状态,对学习毫无兴趣。这类学生能够透过个别交谈,用具体的事例使其明确学习目的,培养学习兴趣。是时时学习刻苦,但方法不当,学习时事倍功半,成绩上不去,这类学生就要教给他学习方法,提高学习效率。培优补差的工作计划范文为了促进全体学生的全面发展,坚持做好培优补差工作显得非常重要,根据学生课堂表现和我校实际情况,特制订本学期培优补差工作计划。指导思想每个学生的个体差异是不同的,因此培优补差是教学工作中重要的部分。培优补差的工作计划网络版。加强交流,了解差等生优异生的家庭学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见。沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,及时调整辅导的方法与策略。采,及时调整辅导的方法与策略。,结对帮教。,用优秀生的学习思维方法来影响差生。,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习用心性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。培优补差的工作计划范文指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。根据本班的实际情况,开展培优补差工作。辅导工作要落到实处,发掘并培养批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学生情况分析年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,部分学生学习积根据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生能够给他们必须难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些状况,共同促进学生的作业状况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。对于学生的作业完成状况要及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。要讲究教法。要认真上好每节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲知识的重点易混点热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习用心性。提高优生率。注重因材施教,进步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,到达手拉手同进步的目的。上课时对学困生多加注意,要目标放在潜力培养和数