的同学名单。结果这招还真管用，考试动同学们反应冷淡，不够热情。比如他提出来星期晚上在班上搞台文艺晚会，结果表示参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加。其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受。他的工作方法多是命令式的，他说星期晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加。很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式。我教这个班干部用这样种方法首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩，整个晚会的安排等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家同学们是觉班上有名男生，有次被班干部记名之后作出了很强烈的反应。他认为自己不过是迟到了两秒钟，就被班干部记入了黑名单，觉得年级班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去。我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作。经过晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下，他自己主动向主管纪律的班干部承认错误。鉴于他的进步，我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功地组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。如何正确的引导班级舆论班主任在教育教学生的学生心悦诚服地接受处罚，而不至于产生消极的抵触情绪呢学生违反纪律本身是件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事最近年多来，我在班上大力推行这样种处罚方式对违反纪律情节比较轻的学生，罚他上讲台唱首好听的歌或者讲个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的学生，罚他们用正楷字写份字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。请大家注意，心理报告书不是保证书，更加不是检讨书。经过段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。学习上我大张旗鼓地鼓励学生向老师发参加。很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式。我教这个班干部用这样种方法首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩，整个晚会的安排等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家同学们是觉得这周搞晚会好呢，还是下周搞晚会好点。这种方法叫做选，既暗示了晚会肯定要搞，又给全班同学商量时间的余地而且以这种商量的语气讲出来，让所有的学生都感觉到自己的意见受到了尊重。他讲完，班上就讨论得很激烈，有的说这周有的说那周。少数几个表示不参加，但大部了豪迈之感。同样的事情，但在工作方式上改动下取得的效果是如此不同第好用的招叫做退进。我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的动物在进攻前，首先身体会向后撤退。为什么撤退呢是为了更好地向前进攻!我们批评学生个缺点的时候，不妨先表扬他的个优点，此谓之退进。每个学生都有自己的优点，作为班主任，应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。虽然可能只是个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。著名的教育家曾经有这样句话用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生动同学们反应冷淡，不够热情。比如他提出来星期晚上在班上搞台文艺晚会，结果表示参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加。其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受。他的工作方法多是命令式的，他说星期晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加。很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式。我教这个班干部用这样种方法首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩，整个晚会的安排等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家同学们是觉的症结就在于没有很好的培养支高效率的班干部队伍。班主任班干部及学生者之间的关系如同伞柄支架和布，个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。记得有次在班主任研讨会上，老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么得心应手。究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。听了老师的确认识与言论基础上，具有同性扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子凡是期中考试期末考试监考过我们年级班的老师都会知道，在考试的过程中，从来没有个学生提前交卷，更没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这点的呢在年级的时候，我们班上有百分之十的学生的校服被别人偷过。针对这个现象，我在班上召开晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作。经过晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下，他自己主动向主管纪律的班干部承认错误。鉴于他的进步，我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功地组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。如何正确的引导班级舆论班主任在教育教学生方法。如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评记得我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。而且我发现，这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来我在做班主任的过程中不断反思和探索，摸索出些行之有效的招数。第好用的招叫做退进。我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的动物在进攻前，首先身体会向后撤退。为什么撤退呢是为了更好地向前进攻!我们批评学生个缺点的时候，不妨先表扬他的个台。而且我发现，这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来我在做班主任的过程中不断反思和探索，摸索出些行之有效的招数。过了段时间，我又跟他出来长谈了次，慢慢地，我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观。期中考试后，他第个跑到我家里来，问自己的成绩有没有进步。高开学，我起用该同学做班干部，做得很出色而且曾经有次考试，他进入过全级前十名。如何营造良好的班级气氛我所带的年级班，在学习上从年级到现在，每次月考期中考试期末考试，成绩的缺点，我国著名的文学家先生在他的篇作品中也有这样句经典的话个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧我们班有个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才。有次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以胜了，其中有两个球是他进的。那么我当时立即把握住这个大好时机，当晚就找他出来谈话。班主任个人工作感受范例五篇心选优品。第班主任个人工作感受范例五篇心选优品.的症结就在于没有很好的培养支高效率的班干部队伍。班主任班干部及学生者之间的关系如同伞柄支架和布，个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起片天空的。记得有次在班主任研讨会上，老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么得心应手。究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。听了老师的得这周搞晚会好呢，还是下周搞晚会好点。这种方法叫做选，既暗示了晚会肯定要搞，又给全班同学商量时间的余地而且以这种商量的语气讲出来，让所有的学生都感觉到自己的意见受到了尊重。他讲完，班上就讨论得很激烈，有的说这周有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点，有充分的准备。最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决。在个星期的筹备中，几个不太想参加的同学也被感染了。最终的结果是，这次晚会搞得非常成功，不仅如此，还吸引了大批别班学生参加。后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考期中考试期末考试后所要做的第件事情，是全班通过无记名投票的方式投票，检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单。结果这招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的，就是他在班级集体的形象受损。如何培养支高效率的班干部队伍刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任定要做到鞠躬尽瘁死而后已问题蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么得心应手。究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。听了老师的报告，我茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后，班干部的做事情的积极性高涨。但每个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们些工作方法和技巧。举个例子，有个班干部抱怨，他举办的活作弊等违纪现象。我是如何做到这点的呢在年级的时候，我们班上有百分之十的学生的校服被别人偷过。针对这个现象，我在班上召开主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊。利用辩论等各种方式，引导学生得出结论考试作弊和小偷偷东西没将乙方所认购物业另行出售，则甲方双倍退还乙全部价款或者解除合同。甲方解除合同的，可以向乙方请求支付该标的物的使用费。第条合同争议的解决方式因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由广州仲裁委员会仲裁