本课程开发的优势能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。校本课程开发更贴近实际,具有更多的适应性。校本课程开发更能反映课程多元化的趋势。校本课程开发是个连续的动态过程。校本课程开发的标准校本课程开发如何关注教师,学校和学生的发展关注教参与性。充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。仔细研究国家基础教育改革指导纲要,保证校本课程开发的方向性与探究性。构建校本课程开发的和谐团队,结合校本研修的管理模式,实施课程开发的研究和实践。学校聘请社会有关人员担任部分课程的,邀请领导专家到校指导工作。校本课程与国家课程必修课程样,计入教师工作量,工作实绩载入业务档案。学校保证课程开展必需的经费器材等物质条件。小学学校本课程实施方案篇校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本事古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断,让学生赏析品味人物性格的特点,不断拓展学生的知识面,接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的营养,使之成为学生成长成才的精神支柱。整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,校本课程的开发,学科课程应得到充分重视,开发潜在的课程资源,重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中,低年级重视学生的礼仪养成教育,中年级我们将重点放在学生的动脑动手动口理解能力的培养本,以兴趣性拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要,根据我校的办学目标打好基础,和谐发展,确定校本课程的主题为传承民族文化,弘扬民族精神,学会自我防护,拥有健康体质。通过校本课程的开发与研究,提高教师开发校本课程的能力,满足学生可持续发展的需要。校本课程开发的目标校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系,真正做到以学生的发展为本,培养具有创新精神实践能力的合格人才是我校开发小学学校本课程实施方案打印版标校本教师针对学校已有的校本课程资源,依据学生年龄特点接受能力等做出科学合理的教学计划在课程实施过程中发现问题及时交流反思,不断完善内容,丰富课程体系。校本课程开发的基本理念校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质的提高。校本课程开发的优势能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。校本课程开发更贴近实际,情操发展个性,保持最佳学习状态,提高人文素养。通过生活技能类课程的学习,使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范,养成良好道德行为习惯,初步形成健全的人格,热爱生活中切美好的事物。通过艺体技能类课程的学习,使学生发展特长,树立自信,丰富精神生活,实现全面和谐发展。基本结构以校本课及活动小组为载体,确立以下类内容,每学期视环境师资等具体情况添减部分内容。学科素养类经典诵读英语口语习作数学思维生活技能类折纸生活劳技生活礼仪法伴我成长艺体技能识培训课程实施标准等课程改革的基本理论,形成正确的教育观,并用大教育观指导教育教学实践。多方合力,共同协作。教导处负责制定整体方案,审议课程纲要教材学科评价体系,负责过程管理分期工作计划检查实施培训指导等工作总务处负责课程开展所需的物质保障,协调资料的征集和保养场地的建设,场地活动的设施供应等发挥家长委员会的纽带作用,取得家长的帮助与支持,挖掘家长资源社区资源,使校本课程融于生活融于社会,促进孩子的全面和谐发展。认真落实课程目学生年龄特点接受能力等做出科学合理的教学计划在课程实施过程中发现问题及时交流反思,不断完善内容,丰富课程体系。小学学校本课程实施方案打印版。学校聘请社会有关人员担任部分课程的,邀请领导专家到校指导工作。校本课程与国家课程必修课程样,计入教师工作量,工作实绩载入业务档案。学校保证课程开展必需的经费器材等物质条件。小学学校本课程实施方案篇校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现办学特色的有效途负责校本课程开发工作,负责教研管理和教材编写指导。副组长梁娟王成芹,确定校本课程开发内容,具体校本课程的设计与实施。成员吕壮君刘洋丁春锋毕圣杰邵娜曲春贤于宏伟组织编写校本课程纲要或教材编委王成芹吕壮君于爱芳苗文静谷静高娃高涛栾鲁华曹正郑晓峰纪水英韩杰曲春贤。实施过程树立正确的课程观。采取自学和辅导分散和集中讨论和测试理论和实践相结合的办法,组织教师学习基础教育课程改革提要基础教育课程改革通识培训课程实施标准等课程改革的基本理论,形径。为更好地满足学生的兴趣和需要促进学生的个性发展,有效提高教师的业务能力和课程开发水平,制定我校校本课程开发计划如下指导思想以以人为本,和谐发展的理念,结合我校实际,开发符合我校校情的系列校本课程,以弥补国家课程和地方课程的不足,培养学生广泛的兴趣爱好,发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性,为终身发展奠定基础。实施目标通过学科素养类课程的学习,使学生感受中华经典的博大精深数学思维的灵活创新英语情境的生动有趣,陶冶校本课程开发的基本理念校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质的提高。校本课程开发的优势能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。校本课程开发更贴近实际,具有更多的适应性。校本课程开发更能反映课程多元化的趋势。校本课程开发是个连续的动态过程。校本课程开发的标准校本课程开发如何关注教师,学校和学生的发展关注教生可根据不同爱好参加不同课程学习。学科根据不同年级讲授不同的内容。可以单独开班授课,也可以上大课。每个学生参加门以上课程的学习。课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,以利总结改进和推广,并作好展示汇报工作。校本课程的评价教导处具体负责课程的阶段检查。教师组成校本课程开发团队,积极参与校本课程的开发与实施。对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。各任课搜集整理好,以利总结改进和推广,并作好展示汇报工作。校本课程的评价教导处具体负责课程的阶段检查。教师组成校本课程开发团队,积极参与校本课程的开发与实施。对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。各任课教师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价,评价学生对该学科学习的兴趣需求学习效果等。小学学校本课程实施方案篇第部分前言校本课程是指学校在理解国家统课程纲要的基础上,根据自身的教育哲学思想舞蹈声乐器乐儿童画装饰画国画剪纸书法十字绣橡皮泥陶艺围棋武术乒乓球田径等实施原则现实性原则充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况,兼顾学校其它方面因素确立校本课程开发目标时。小学学校本课程实施方案小学学校本课程实施方案篇校本课程开发的指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展给教师专业的发展给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以切为了学生的发展为径。为更好地满足学生的兴趣和需要促进学生的个性发展,有效提高教师的业务能力和课程开发水平,制定我校校本课程开发计划如下指导思想以以人为本,和谐发展的理念,结合我校实际,开发符合我校校情的系列校本课程,以弥补国家课程和地方课程的不足,培养学生广泛的兴趣爱好,发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性,为终身发展奠定基础。实施目标通过学科素养类课程的学习,使学生感受中华经典的博大精深数学思维的灵活创新英语情境的生动有趣,陶冶标校本教师针对学校已有的校本课程资源,依据学生年龄特点接受能力等做出科学合理的教学计划在课程实施过程中发现问题及时交流反思,不断完善内容,丰富课程体系。校本课程开发的基本理念校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质的提高。校本课程开发的优势能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。校本课程开发更贴近实际,校本课程开发与实施领导小组组长战元川,全面负责校本课程开发工作,负责教研管理和教材编写指导。副组长梁娟王成芹,确定校本课程开发内容,具体校本课程的设计与实施。成员吕壮君刘洋丁春锋毕圣杰邵娜曲春贤于宏伟组织编写校本课程纲要或教材编委王成芹吕壮君于爱芳苗文静谷静高娃高涛栾鲁华曹正郑晓峰纪水英韩杰曲春贤。实施过程树立正确的课程观。采取自学和辅导分散和集中讨论和测试理论和实践相结合的办法,组织教师学习基础教育课程改革提要基础教育课程改革通小学学校本课程实施方案打印版教师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价,评价学生对该学科学习的兴趣需求学习效果等。小学学校本课程实施方案篇第部分前言校本课程是指学校在理解国家统课程纲要的基础上,根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。校本课程的开发是以试图弥补国家课程开发的局限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的种重要补充。校本课程的性质以课程权力的下放为前程。校本课程的开发主体是学校的校长和教师。开发的场所是具体学校能拥有自主标校本教师针对学校已有的校本课程资源,依据学生年龄特点接受能力等做出科学合理的教学计划在课程实施过程中发现问题及时交流反思,不断完善内容,丰富课程体系。校本课程开发的基本理念校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质