虽然在课堂上也不乏急中生智,使教学收到意想不到的功效的先例,但的随机应变却留下了败笔。不论教师有无经验,处理起这类问题都会很棘手,在上课时难免总会留下诸多遗憾。课后的教学反思在定程度上会保持可持续性教学效应,弥补这个遗憾。教学反思是教师总结经验积累经验改进教学方法提高教学水平的有效手段。教师在课后把这些突发事件记录下来,让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况,诸如教学内容的补充是否合理,教学的重点与难点是否突出,教学的思想性和科学性是否统,教学目标是否完成,学生学习的主动性参与性积极性是否有利于培养学生的创新思维意识能力。总之是对自己的教学观念和教学行为对学生的表现和困惑对教学次教学实践中都会有些难以预料的问题或突如其来的插曲,对原有的提出挑战。我们的教学对象是活生生的学生,他们有敏锐的思维丰富的想象,有定的观察力思考力,他们正在不断更新知识。而且,我们的教学对象教学环境及教学体验也总是在不断地变化,这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。虽然在课堂上也不乏急中生智,使教学收到意想不到的功效的先例,但的随机应变却留下了败笔。不论教师有无经验,处理起这类问题都会很棘手,在上课时难免总会留下诸多遗憾。课后的教学反思在定程度上会保持可持续性教学效应,弥补这个遗憾。教学反思是教师总结经验积累经验改进教学方法提高教学水平的有效手段。教师在课后把这些突发事件记录下来,让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况,诸如教学内容的补充是否合理,教学的重点与难点是否突出,教学的思想性和科学性是否统,教学目标是否完成,学生学习的主动性参与性积极性是否有利于培养学生的创新学课程改革的良好氛围为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台。但是,教师的自身条件不同,特点不同,教师的发展是不平衡的,教师后续发展的目标也就应不同。因此,在推进教师培训工程建设过程中,倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标,努力激发教师追求发展的内驱力培训形式多样性和开展活动的有效性,是以后教师培训首要思考的问题。校本培训心得体会网络培训虽然结束了,但我们学到得知识远远不只这天。回想起华应龙老师融错,让课堂更精彩,特别是他说到得容错尊重孩子的不同,包容孩子。融错差错是种资源,就是面对学生的,帮助孩子解决它,让他下次不再错了。荣错犯错也是种贡献。看多有哲理的话呀,它真不愧为数学教育界的大师。让我长了见识,开了心智。在华老师课堂中他把学生学习过程中的差错融化成种教学资源。在他的课堂教学过程中给学生出错的机会,给学生足够的空间,正确对待自己,利用展示学生的真实思维过精湛的知识理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。好教育,好人生的校本培训给了我深深地触动。教育要面向全体学生。凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的,也没有任何种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。让年轻代在人性的光辉里,拥有个关怀的人生,这应是良好教育努力达成的个目的。对学生要微笑,有爱心,真正的关心到每个学生,关注到每个学生的成长是教师最幸福的事。交流的总效果。校本培训心得体会心得体会模版。再次,促进了我对教学行为的反思。反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是个人成长与发展的核心潜力之,新课改要求教师不断培养和发展自己的反思潜力,成为反思型教师。孔夫子曾说学校本培训心得体会心得体会模版参与各种学习活动,在活动中寻求自我发展,让全班每个学生都成为学习的主人,从情感上行动上主动参与课堂教学,人人活动,人人发展。在课堂教学中,教师还要善于发现学生思维的独特和创新之处,消除教学紧张畏难的心理,用亲切的语气,和悦面容,鼓励的话语,激励性的评价号召学生积极参与课堂。通过本次校本培训学习,我认识到关注学生个体,要以学生为中心,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与课堂的环境,激发学生的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展,这是我在今后教学中着重解决的问题。校本培训心得体会月日至月日,我校开展了为期十天的暑期校本培训。在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页博客课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样我感触最深的是课后反思,次备课。现就课后反思,次备课心得总结传统的备课,强调教师作用,忽视学生能力的培养强调教学的预设性,忽视教学的生成性强调知识传授,忽视激发情感强调解题技巧,忽视生活运用强调学科本位,忽视课程整合。许多教师只重视课前的备课,而不善于课后的反思,这已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课书写教案固然重要,但课后教学反思,进行次备课,更有利于教师的专业成熟与提高众所周知,每次教学实践中都会有些难以预料的问题或突如其来的插曲,对原有的提出挑战。每位教师对教学的体验感受各不相同,交流讨论使教师在短时间内获得更多的信息,通过交流,大家取长补短,减少了走弯路,达到了资源共享。例如,校本培训下我们备课组的常规活动,课前,有集体备课试讲,确保了课的质量。课后,本人说课,备课组成员你言,我语,各抒己见,讨论找出本节课的优点与不足,使每位教师都明确了节好课的标准,指导今后兴趣。其次,关爱学生,做学生的益友,有利于教学的开展。课堂上关爱学生是师生互动的基础。苏霍姆林斯基说过要像对待荷叶上的露珠样,小心翼翼的保护学生的心灵。爱是沟通师生情感的纽带和桥梁,教师只有把情感中的精华部分给了学生,学生才会对教师有亲切感信任感。以真诚的微笑和满腔的热情打动学生,用自己的言行感化吸引学生,才能使学生愉快地主动地全身心地投入到学习活动中。在课后要能和学生块玩耍,与学生近距离的接触,让学生感觉你此刻就是他的位好朋友,好伙伴。在平时班级管理中要多说学生的优点和长处,少说他们的缺点和短处。每个学生都有自己好的方面,老师要利用他们好的面去激发他们进步,这样才能够让学生感觉到老师是在关注他们,关心他们,而不是拿他们的缺点在训斥他们,让更多的孩子有个健康积极向上的心态去完成自己的学习任务。再次,教学策略的运用要关注个体差异,倡导主动参与。在教学活动中,教师应引导学生积极主动进行教学评价时,才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上能够扭转这种现象。说课上课评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。与同行应对面的交流,在交流活动中细心体会,用心思考,用心揣摩,让思想的火花在碰撞中闪烁。透过追踪说课上课的过程,审视教学环节,总结教学得失,从中会产生许多感悟。总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台,在增强凝聚力的同时,努力营造教师用心参与学科建设投身教学课程改革的良好氛围为优秀教师的脱颖也创造了条件,搭建舞台。但是,教师的自身条件不同,特点不同,教师的发展是不平衡的,教师后续发展的目标也就应不同。因此,在推进教师培训工程建设过程中,倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标,努力激发教师追求发展的内驱力培训形式多样性和开展活动的有效性,是以后教师培训首要思考的问题。校本培训心得体会网络培训虽然结束了,但我们学到得知识远远不只这天。回想起培训心得体会课程改革为教育的发展带来了新的机遇,也向我们教师提出了严峻的挑战。作为名年轻教师,深深感受到学校组织以校本教学教研为载体,促进教师专业发展为专题的校本培训这个平台,给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期个多月来的校本培训,经历了老师们的专题培训,感受颇多。教师必须拥有教育的灵魂。新课程改革,归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心,是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人之,教育思想自然要成为教师的第素养。伟大的教育思想形成教师的伟大,进而建构了教育的伟大,没有教育思想,教师就成了台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是种思想,种观念种理想种追求,种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐,从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的教学论坛德育论坛上,谭水林丁晓群陈华应龙老师融错,让课堂更精彩,特别是他说到得容错尊重孩子的不同,包容孩子。融错差错是种资源,就是面对学生的,帮助孩子解决它,让他下次不再错了。荣错犯错也是种贡献。看多有哲理的话呀,它真不愧为数学教育界的大师。让我长了见识,开了心智。在华老师课堂中他把学生学习过程中的差错融化成种教学资源。在他的课堂教学过程中给学生出错的机会,给学生足够的空间,正确对待自己,利用展示学生的真实思维过程,然后及时点拨和鼓励,从而解决个又个的后,真正让学生体验到成功的快乐,表现出个真实而有效的课堂。想想自己在以后的教学中,也要重视学生所出的差错,仔细分析出错的原因,把学生在课堂中当成资源来利用,再结合学生的具体情况引导学生自己改正,让学生做错的当作自己的教训,作对的当做自己的经验,真正做到融错。校本培训心得体会通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深其中在新课程培训我们的教学对象是活生生的学生,他们有敏锐的思维丰富的想象,有定的观察力思考力,他们正在不断更新知识。而且,我们的教学对象教学环境及教学体验也总是在不断地变化,这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。虽然在课堂上也不乏急中生智,使教学收到意想不到的功效的先例,但的随机应变却留下了败笔。不论教师