班主任教学感悟优质例文5篇(仅供参考) ㊣精品文档值得下载

配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，套是用来鼓励自己的，套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

学习上我大张旗鼓地鼓励学生向老师发问，甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题满头大汗的时候，才算真正动了脑筋。

纪律上我积极主张邝根生老师提出来的先专政后民主，个班级必须要有铁的纪律，切行动听指挥，步调致才能得胜利。

凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分，而且班主任定要坚守自己的原则。

旦有次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成个没有原则的人。

在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是法和情的关，在学习上从年级到现在，每次月考期中考试期末考试，成绩都处于全年级个班的领头羊的位臵，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。

班主任教学感悟优质例文篇仅供参考。

在班级理念上，我积极主张这样个理念积极的人象太阳，照到哪里哪里亮消极的人象月亮，初十不样。

而且自学生来斗门中学军训的第天，我就把这样个理念教给了全班学生。

这个理念直贯穿于我治理班级的整个过程中。

为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，套是用来鼓励自己的，套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

学习上我大张旗鼓地鼓励学生向老师发问，甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题满头大汗的时候，才算真正动了脑筋。

纪律上我积极主张邝根生老师提出来的先专政后民主，个班级必须要有铁的纪律，切行动听指挥，步调致才能得胜利。

凡是违反纪律的学生定要受到纪律处分，而学生个缺点的时候，不妨先表扬他的个优点，此谓之退进。

每个学生都有自己的优点，作为班主任，应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。

虽然可能只是个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点，可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

著名的教育家曾经有这样句话用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家先生在他的篇作品中也有这样句经典的话个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧我们班有个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但是这个学生有个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才。

有次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以胜了，其中有两个球是他进的。

那么我当时立即把握住这个大好时机，当晚就找他出来谈话。

首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。

如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。

再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布臵，回家准备，课前检查。

慢慢地学生也养成了习惯。

我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的个突破口。

我深感个具有良好班风班貌的班集体，定具有凝聚力，吸引力，定会给学生提供个良好习惯养成的环境氛围。

我就是通过抓般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。

因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。

在各种比赛中都取得优异成绩。

由此班主任教学感悟优质例文篇仅供参考板报时，发愁没人会写板头。

我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。

在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。

通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。

在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第名。

每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。

这样，赞美将会成为激励学生奋发向上刻苦求学的巨大动力。

发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的个重要条件，使集体有个控制中心，保证在统的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。

如班长全面负责班级工作学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发文体委员主持班级各项的文普通而又平凡的班主任工作做好。

习惯的培养般学习习惯的培养。

低年级学生的般学习习惯包括上课习惯课前准备习惯作业习惯预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声。

发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。

儿歌的内容是上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。

本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。

又如，在训练学生摆放和整理学具时，把般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位臵，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

班主任要以身作则，为人师表教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。

中学生正处在个生理成长期和世界观逐步形成的个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的举动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。

因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。

这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。

班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。

我班里有这样个女生，她平日里默默无闻，学习成绩般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。

我们班第次办名的文学家先生在他的篇作品中也有这样句经典的话个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧我们班有个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但是这个学生有个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才。

有次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以胜了，其中有两个球是他进的。

那么我当时立即把握住这个大好时机，当晚就找他出来谈话。

首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们浪接浪的掌声。

之后我又跟他聊足球的全攻全守，的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现，他的脸上已经露出了春天般的微笑。

之后我又跟他回顾，在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳。

然后我又大力表扬他出的黑板报如何的别具格。

赞扬完后我班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同性扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。

在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

举个例子凡是期中考试期末考试监考过我们年级班的老师都会知道，在考试的过程中，从来没有个学生提前交卷，更没有学生作弊等违纪现象。

我是如何做到这点的呢在年级的时候，我们班上有百分之十的学生的校服被别人偷过。

针对这个现象，我在班上召开主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊。

利用辩论等各种方式，引导学生得出结论考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。