这个群体，是弱势群体。他们希望自己有力量，有智慧，有勇气，能提大人们分担，能体现自己存在的价值。但是，些生理有缺陷的孩子，他们的的确确是弱势群体按理说，秃头并没有什么大不了的缺陷，但是，他非常容易影响人们的注意力。它主要的表现是，不太美观。这是个短处，欠缺。我们应该知道，此类人的心理是极度敏感的，而且，还有点自卑。我们常常说，校园的软暴力非常盛行，比如说对那些软者或说残疾者和生理缺陷者的歧视，嘲暮之年发出人性光彩是爱!是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也是她那颗感恩的心。关爱纯朴感恩书写了秦奶奶完美的最后笔。草房子魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。草房子读后感范文读后感模版。草房子读后感范文金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，望无际的芦苇荡，这就是油麻地。那里生活着群可爱的孩子顽皮聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱文静的纸月这就是我刚刚读到的纯美小说草房子。他是著名作家曹文轩所著的本儿童读物，描写的是个名叫桑桑的男孩刻骨铭心终生难忘的小学生活。小说通过个同学性格特征家庭背景和学习生活的描写，让柔弱文静的纸月这些都出自于曹伯伯的纯美小说草房子。这本书叙述了个男孩桑桑刻骨铭心的年小学生活。讲述着个又个催人泪下的故事。这切的切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。最有趣的就属秃鹤那章了，他和桑桑是从年级到年级的同学。其实他叫陆鹤，只是，他是个十足的小秃子，所以油麻地小学的人都叫他秃鹤。秃鹤的头很地道，大家都想摸摸，可是必须用东西换。可是有天秃鹤对自己的头很在意了，谁摸他的头他就和谁急。秃鹤的爸爸就给他买了顶帽子，桑桑和几个同学拿着他的帽子到处扔，有天学校要会操，秃鹤想参加，可他没带帽子老师不让他参加，最后秃鹤在台上闹，蒋轮老师只好让他参加，可他却闯了祸，他去讨好别人，大家都不耍。他甚至觉得自己不是哑巴，胜似哑巴。我觉得如果个人丧失了与别人交往的权利，那么他的世界将不是彩色的，将不是立体的。细马最后因为这点使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方。逐渐他觉得他跟羊很处得来，他可以跟那群羊呆就是天。但终究经过几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友。他那坚强，不服输的品质十分另人敬佩。总结全书，细细品味了那么多的人物，我唯感叹的就是成长似乎并不是个漫长的过程，也许只是瞬间。不管是对于细马，还是杜小康，都是如此。现如今，父母们老是感叹养个孩子费力，费神。但是往往不能体会到养子的乐趣所在。而正是草房子给我们揭示了群孩子的生活经历，为我们找到了养子的趣味，自然也就草房子读后感范文读后感模版.灵的寄托。书的遍布上题着句话也许，我们谁也无法走出自我的童年虽然不了解曹文轩先生，可是我相信，这必须融入了他的情感，是他童年的真实写照。合上草房子，我受到了故事与文笔的薰陶，感受到了作者丰富的情感。我想，这必须是部经久不衰的书，它的时代性，质朴性都是纯真的，不经矫揉造作而又精雕细琢的。草房子读后感范文寒假中的个星期，我把草房子这本书给读完了，这本书总体来说还不错，是中国大作家曹文轩写的。草房子中有批栩栩如生的人物，她是女，他是男，还有大人和孩子。这部故事的妙处就在于它没有从头到尾叙述到底。小主人公桑桑特别，到倒不是因为他是桑乔校长的儿子，而是因为桑桑就是桑桑。桑桑淘气，却又富于幻想生气勃他，直到有次演戏，没有合适的选择，才让秃鹤来试试，这试却让人对秃鹤刮目相看。最让我感动的就属秦大奶奶。她是书中最顽强的个，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的个污点，学校费了很多时间也没能将她赶出校园。在大家的眼中，她是个可恶的老婆子，经常搞破坏然。而在个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化自动离开校园用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户最后，她竟为了学校的个南瓜，不慎落水而永远地离开了。感动之余，我不禁想是什么使她发生了如此巨大的变化是什么使她为了个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧是什么使她在垂共鸣。桑桑的纯真，秃鶴的质朴，杜小康的蜕变，纸月的细腻都给我留下深深的印象。个个纯真的故事。语言美纯美小说，这本书的封面这样写。可是，在初读后，它根本没有给我纯美的感觉，而是在仔细品味后感觉到的。它向我诠释了种新的写作手法，叫白描。我向认为在这种书中采用白描，效果是不好的。没有华丽的词藻，严整的结构，只是普通平凡的描述，却把个个性格鲜明的人物勾画得有声有色，让我感叹的同时的愈发惊诧。我想，这种质朴的语言也是最难驾驭的。情感真质朴的语言背后，定是随笔倾泻而直的真情。曹文轩先生生于年，那个时代正是他的童年。草房子这个虚虚实实的意象贯穿全文始终，也正是寄托着自我绚丽的童年，情感真实感人，给读者以我久久地沉浸其中，久久地回味书中的每个情节，每个人物。这切的切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。也请同学们走进草房子，走进油麻地的世界，看看你有着怎样的感悟吧。但现在的我们，总会怨天尤人，有好的了，还要追求更好。这样，我们就永远不会满足。桑桑他们在那么艰苦的条件下还那么快乐，我们又有什么资格叫苦连天呢草房子，它使我懂得了许多，也进步地认识了自己，真是本好书，值得读。草房子读后感范文在这个美好的假期，我读了草房子这本书。里面的内容深深地感动了我，金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着群可爱的孩子顽皮聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及个名叫桑桑的男孩刻骨铭心终生难忘的小学生活。小说通过个同学性格特征家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。这本书早已经在我的书柜里，但以前妈妈让我读的时候，我总是看不进去，前几天拿出来翻看，发觉很有味道，这是本有品位的书，之前由于年龄小我没法体会。本书的文笔极其优美，写了作者已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们现在的时代难以经历，但我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多偶然，但也是必然。看书的时候，我仿佛穿越到桑桑的身边，同他起把碗柜改成了鸽子的高级别墅，把蚊帐做成渔网起捕鱼和他弱文静的纸月这些都出自于曹伯伯的纯美小说草房子。这本书叙述了个男孩桑桑刻骨铭心的年小学生活。讲述着个又个催人泪下的故事。这切的切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。最有趣的就属秃鹤那章了，他和桑桑是从年级到年级的同学。其实他叫陆鹤，只是，他是个十足的小秃子，所以油麻地小学的人都叫他秃鹤。秃鹤的头很地道，大家都想摸摸，可是必须用东西换。可是有天秃鹤对自己的头很在意了，谁摸他的头他就和谁急。秃鹤的爸爸就给他买了顶帽子，桑桑和几个同学拿着他的帽子到处扔，有天学校要会操，秃鹤想参加，可他没带帽子老师不让他参加，最后秃鹤在台上闹，蒋轮老师只好让他参加，可他却闯了祸，他去讨好别人，大家都不理在我们每个人的记忆中，同学之中，都会有那么个人，或者爱流鼻涕，或者爱摇头，或者听力不好，或者长得有什么毛病。之所以他们的处境不好，是因为很多人喜欢取笑他们。在我们孩子的心里，我们从来不愿意承认自己是这个群体，是弱势群体。他们希望自己有力量，有智慧，有勇气，能提大人们分担，能体现自己存在的价值。但是，些生理有缺陷的孩子，他们的的确确是弱势群体按理说，秃头并没有什么大不了的缺陷，但是，他非常容易影响人们的注意力。它主要的表现是，不太美观。这是个短处，欠缺。我们应该知道，此类人的心理是极度敏感的，而且，还有点自卑。我们常常说，校园的软暴力非常盛行，比如说对那些软者或说残疾者和生理缺陷者的歧视，嘲藻，严整的结构，只是普通平凡的描述，却把个个性格鲜明的人物勾画得有声有色，让我感叹的同时的愈发惊诧。我想，这种质朴的语言也是最难驾驭的。情感真质朴的语言背后，定是随笔倾泻而直的真情。曹文轩先生生于年，那个时代正是他的童年。草房子这个虚虚实实的意象贯穿全文始终，也正是寄托着自我绚丽的童年，情感真实感人，给读者以心灵的寄托。书的遍布上题着句话也许，我们谁也无法走出自我的童年虽然不了解曹文轩先生，可是我相信，这必须融入了他的情感，是他童年的真实写照。合上草房子，我受到了故事与文笔的薰陶，感受到了作者丰富的情感。我想，这必须是部经久不衰的书，它的时代性，质朴性都是纯真的，不经矫揉造作而又精雕细琢的纸月就天天迟到。桑桑变得坐立不安。于是，天早晨桑桑来到了纸月去学校的必经之路，想探究竟。当太阳升高了截，大河上无丝雾气时，桑桑看见土路上出现了个男孩，他们在土路上晃荡着，没有走开的意思，好像在等个人。过不会儿，桑桑看到板仓村的村口出现了纸月。个男孩中刘水最坏，这是在板仓小学里全校闻名的。刘水横躺在路上，其他两个人则坐在路边。桑桑已经看出来了，他们在在这里欺负纸月。桑桑有计谋地将纸月送上船，但因刘水人高马大也跳上了船，还打了桑桑。最后桑桑趁刘水不注意时，将他推下了船，解救了纸月。曹文轩笔下的人物都个性十足，桑桑和纸月之间纯洁无瑕的情意是最感动我的。在他们斗智斗勇的过程中，我的心也随着剧情的起之年发出人性光彩是爱!是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也是她那颗感恩的心。关爱纯朴感恩书写了秦奶奶完美的最后笔。草房子魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。读完开头，就让我有了相当浓厚的兴趣去继续读下去。我看到了桑桑的敏感和同情心，纸月的细腻，秦大奶奶奋不顾身不过我最喜欢的人物还是细马。初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳爷与岳妈从岳大爷家带来