，款式要符合中学生的身份特点，色彩尽量明快亮丽单纯点，同时鼓励他们上网查资料，吸取别人的长处，融入自己的个性，同学们在我的启发下，有所领悟，纷纷行动起来，作品的效果虽然有点稚气，但还是收获了惊喜。

同学们的个性特点精彩地呈现出来了。

班上有位前卫调皮的男生，他的作品很有个性，打破了传统的校服的死板的模式，使校服时装化，同时又不乏青春男孩的朝气活泼，非常独特，些文静内向的女生设计的作品较端庄大方，很有自己的个性特点，我大大地称赞了番，同学们的自信心和表现欲更强了。

采用灵活多变的方式，锻炼驾驭表现形式的能力要创造美，必须熟悉和掌握形式的规律，培养对形式美的敏感。

个美的鉴赏者不定能成为美的创造者，但是个杰出的美的创造者却必定是美的鉴赏者。

要驾驭美的表现形筒为画龙点睛之笔。

这幅画突破了传统的剪贴画模式，有种原始的粗犷的美，学生大开眼界，创作激情陡增，都积极地寻找其他材料去表现自己的作品。

创作已变成了项既美丽又辛苦的劳动实践过程了。

实践证明，对中学生进行美术创作训练，实际上是种教学思想和教学法的改革，是提高学生创造思维能力的条有效途径，也是课改精神的真实体验，让学生走进生活，都参与到美术创作活动中来，用自己的双手去描绘美好的生活吧，初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。

多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养创新能力的培养等方面入手。

以下是我在教学中的心得体会。

爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。

学生有了兴趣，就会有更大的动力去学习。

如果学生没有兴趣，教师却味地强迫学生学习，这样不仅教师的教学效果差，而且学生也感到厌烦，最终导致整个教学活动的失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。

那么，我们在教学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢课时安排老师配备美术中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上层楼。

初中美术教师教学工作总结报告请勿照搬硬抄。

在我为校园添风采这综合探索课中，我要求学生为作为我们身份标志之的校服做设计，为我们的生活增添色彩。

这就要求学生要充分展示自己的审美品味，个性特点。

创造出满意的作品。

我在辅导他们时，旨在强调个性的发挥，款式要符合中学生的身份特点，色彩尽量明快亮丽单纯点，同时鼓励他们上网查资料，吸取别人的长处，融入自己的个性，同学们在我的启发下，有所领悟，纷纷行动起来，作品的效果虽然有点稚气，但还是收获了惊喜。

同学们的个性特点精彩地呈现出来了。

班上有位前卫调皮的男生，他的作品很有个性，打破了传统的校服的死板的模式，使校服时装化，同时又不乏青春男孩的朝气活泼，非常独特，些文静内向的女生设计的作品较端庄大方，很有自己的个性特点，我大大地称赞了番，同学们的自信心和表现欲更强了。

采用灵活多变的方式，锻炼驾驭表现形式的能力要创造美，必须熟悉和掌握形式的规律，培。

除了备好课写好教案外，还通过上网以及制定些美术书刊查找相关材料。

利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。

参加的还是以初的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大。

在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。

美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣初步的审美能力和良好的品初中美术教师教学工作总结报告请勿照搬硬抄是也。

这些都说明美的创造都具有鲜明的个性。

在美的创造中保持个性的特色是很重要的，作为中学生，在进行美术创作时，要尝试保持自己的良好的独特的个性，创作风格，这点是很难能可贵的，也是有定难度的。

德育教育工作调入华校之后我直担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。

只懂教书不会育人，不是个合格的教师。

我谨记陶行知先生的句话捧着颗心来，不带半根草去。

全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽关心而不骄纵信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。

长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

以上是我任现职以来在教学教育等方面的些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。

我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

在这个学期中代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。

美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣初步的审美能力和良好的品德情操提高学生的观察能力，想像能力形象思维能力和创造能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。

除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。

在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

经验和教训。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

教学研究的计划完成情况教学研究的计划完成情况放到美丽的大自然中，描绘动物界中幅幅生动的亲情母爱图使人感觉到人间的爱是无处不在的，望着这幅幅生动，感人的完全发自内心的母爱图，你无法怀疑同学们的真情与想象力的丰富。

正象位诗人所说想象是思维的精彩，美的创造离不开想象。

在美的创造中通过想象把情感理性感知联结起来，在创造性的想象中各种心理因素象交响乐样组织在起。

感知的激发情感的鼓励理性的启导，都融化在想象中。

在美术创作中发挥个性的特点美术创作是定情景创设下的个体制作过程。

在美的创造中切忌似曾相识，雷同是创作的大忌，件没有个性的作品像杯无味的白开水，没有品味，因此，在美术创作中要发挥个性的特点。

在美的事物中所体现的审美理想，审美趣味以及各种心理素质都具有个性的特点。

美术创造活动有着鲜明的个性特点。

在美的领域，人们都喜爱独创。

唐代的吴道子和李思训都是画嘉陵江山的，但是风格各异，前者自由，奔放，后者严谨，富丽。

李苦禅在论画鹰时说林良鹰的古穆，大鹰的孤郁，华岩鹰的机巧，齐白石鹰的憨厚，此所谓画如其人其次，教师在具体的教学过程中，应尊重学生的个性差异，尊重他们自己的选择，允许他们发展自己的兴趣，广泛地涉猎各美术领域。

如教师在黑板上用清水演示梅兰竹菊及山石画法，先让学生看，待激起学生的兴趣后，再让他们在水泥地面上用淸水画，并适时点拨，这样不仅节约了纸墨，使学生兴趣盎然，还培养了学生放开胆量绘画的能力。

再次，生活中处处存在着美，美的东西都是人们乐于欣赏，乐于收藏拥有的，因此在教学中，可以引导学生养成收藏的习惯，这也是培养兴趣的途径之。

如邮票火柴盒糖纸小插图精美的石头根雕等都可收藏，把这些东西收集归类，就能成为种资料种爱好。

学生在这样的收藏过程中，锻炼了审美能力和兴趣发展的方向。

如有恰当的时机，教师可再举办小型的收藏展览，进步激励学生将这种兴趣爱好坚持下去。

初中美术教师教学工作总结相关文章要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

教师应加强示范，并充分利用展示图片美术作其他材料去表现自己的作品。

创作已变成了项既美丽又辛苦的劳动实践过程了。

实践证明，对中学生进行美术创作训练，实际上是种教学思想和教学法的改革，是提高学生创造思维能力的条有效途径，也是课改精神的真实体验，让学生走进生活，都参与到美术创作活动中来，用自己的双手去描绘美好的生活吧，初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。

多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养创新能力的培养等方面入手。

以下是我在教学中的心得体会。

爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师。

学生有了兴趣，就会有更大的动力去学习。

如果学生没有兴趣，教师却味地强迫学生学习，这样不仅教师的教学效果差，而且学生也感到厌烦，最终导致整个教学活动的失败，所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的事情。

那么，我们在教学工作中该怎样培养学生的学习兴趣呢课时安排老师配备美术课程在初中教学中，般是周节，这就需要保证授课时数，让学生有充足的时间学习美术。

同时安排足够的美术老师上课，让品录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

美术教学要尽量注意学科间的联系。

如在讲到点线面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上层楼。

初中美术教师教学工作总结报告请勿照搬硬抄。

除了备好课写好教案外，还通过上网以及制定些美术书刊查找相关材料。

利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期下午的