的语文课堂教学的新思路新模式,实行以感知探究体会延伸为主线的学习法,探索以合作探究创新为核心的语文活动课,收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力重视,师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还将语文。做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲,抓重点备教材备学生备教法能围绕本课时教学目的要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍环节齐,有后记等等。二年级第学期语文教学的工作总结教学总结模版。上好每节课。课堂教学能做到教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布臵做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并,对于学生用上的好词,写出的好句子,我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线,对学生有很大的激励作用,每次发下写话本,孩子们都要在起比比谁的波浪线多。对于语文的书写和批改作业的方法并对作业批改情况的反馈有定的问题。总之,经过个学期的不懈努力,本班学生的学习成绩有所提高,今后我定继续努力争取更好的成绩。年级第学期语文教学的工作总结两年来,我直担任语文教学工作,我觉得,语文教学工作的成功与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注重和孩子们共度的生命历程,共创的人生体验。和孩子们起品尝酸甜苦辣,起体会喜怒哀乐。丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上提前到校,辅导学生晨读,督促学学生的阅读能力和表达能力。在备课时,我都反复研读教材,寻找阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型,我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭课,是典型的写景文章的开头和结尾,我不仅要求学生背下来,还要求学生仿照课文给夸夸我的家乡写个开头和结尾。有范文引路,学生写起来感到容易多了,也很有兴趣。有的课文段落很典型,比如是总分结构的段落,我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美,我也指导学生仿写句子。如学春雨的色彩课,我指导学生通过想象仿写了两个句子,学生的想象力很丰富,写得美极了。对课文中的些好的段落,我往往设计些阅读题,用小黑板出示,让学生自己去审题,自己去完成,以训练学生的阅读能力。总之,二年级第学期语文教学的工作总结教学总结模版。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在起学生的学习效果比较的理想。及时辅导。对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断进步。作业合理。根据减负的要求,我与同年级的老师经过精心地挑选,适当地留些有利于学生能力发展的发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网询问图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。二年级第学经过学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有些进步。但也存在些不足,吸取过去的经验教训不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自己的业务水平。年级第学期语文教学的工作总结真是光阴似箭,学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读能力,还是写作能力都上了个台阶,同时,他们的基础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结努力提高课堂教学的时效性强化预习,提高第课时的课堂教学时效性学习新课之前,我都要布臵学生进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进设计些阅读题,用小黑板出示,让学生自己去审题,自己去完成,以训练学生的阅读能力。总之,在第课时的教学中,我努力做到学生自己能读懂的就不讲,学生读不懂的引导学生去年级第学期语文教学的工作总结转眼间,学期就要过去了,回顾自己学期的语文教学工作实践,我有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下教学教学工作严谨扎实精心备课。积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课备课。提前备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。认真上课。做好课前准与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注重和孩子们共度的生命历程,共创的人生体验。和孩子们起品尝酸甜苦辣,起体会喜怒哀乐。丰富学生的经历,培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处,我早上提前到校,辅导学生晨读,督促学生打扫卫生区,倾听学生的心声,以便发现问题,及时解决。中午我在学校吃饭,利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课,批改批改作业,和组内的老师起探讨下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在起生活在起,我们彼此间的信任和了解加深了,我成了学生的知心朋友,班级的凝聚力增强了,各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契,才使得我的教学工作开展学生在家也能形成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。上好每节课。课堂教学能做到教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业布臵做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此卓有成效。主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲,抓重点备教材备学生备教法能围绕本课时教学目的要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍环节齐,有后记等等。注重综合实践能力的培养注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于实践,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。总之,注重教研改革用全新的教育教学理念,改革课堂教学随着实施课程改革以来,我努力学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路新模式,实行以感知探究体会延伸为主线的学习法,探索以合作探究创新为核心的语文活动课,收到了较好的教学效果。用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力重视,师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还将语文的段落,我往往设计些阅读题,用小黑板出示,让学生自己去审题,自己去完成,以训练学生的阅读能力。总之,在第课时的教学中,我努力做到学生自己能读懂的就不讲,学生读不懂的引导学生去年级第学期语文教学的工作总结转眼间,学期就要过去了,回顾自己学期的语文教学工作实践,我有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下教学教学工作严谨扎实精心备课。积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课备课。提前备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。认真上单元测试的考评在时间上没有合理的分配,因此刚开始有点摸不着头脑。年级上册的教材共有个单元,篇阅读课文。年级的主要教学目标是增加孩子的识字量扩大词汇量并渗透识字方法。因此在教学课文的时候,我总是把教学生字作为课堂教学的重点。采取小老师教读开火车读小组比赛读等多种朗读方式来加强孩子对于生字地的认识。另外,由于我们班孩子拼音差,因此在教学时我让孩子们拼读的时候会带上拼音。这样平时拼音差的孩子也会逐渐学会拼读。比如我们班的杨贵林就是这样的。在教学生字时,我先让他们小组根据英才教程来学习生字的笔顺词语,形近字,再让他们到讲台上去当小老师进行教学,我再根据他们存在的问题湿湿的进行点拨。孩子们的胆子逐渐变大了,对于知识的掌握行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法,在第课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回