变求异的心理特点，多采用情境式学导式主动式主动式合作式启发式等教学方法，多运用模仿性游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

年级体育工作计划学习，在活动中进步。

根据学生的年龄特征心理特征及兴趣爱好，课程设臵如下过障碍赛跑走过独木桥编花兰丢沙包跳绳跳皮筋踢毽子接力跑十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是个丰富多彩，而又能学到知识的地方。

年级体育工作计划模板指导思想本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲，实施新课程课标。

本班的体育工作，以健康第为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

教学条件力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。

在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容并且学会相互帮助积极参加个人和团体的活动懂得遵守游戏规则。

教学目标运动参与目标使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。

用科学的方法参与体育活动。

运动技能目标学习和应用运动技能游戏和韵律。

通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如拍球滚动等，安全解只是停留在玩上，在生理上心理上都需要老师不断地去关心和爱护，并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。

由于孩子们年龄小，集中注意力时间过短，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜乐于参加老师组织的各种游戏和比赛模仿性强等，这些都是年级的孩子共有的特性。

每个专业的体育老师都知道，要上好上活年级体育课有定的难度。

教师在组织教学方面会遇到很多困难，所以在今后的教学过程中，我要多动脑多引导年级体育工作计划模板网络版要是让学生活动起来，学会些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进步学习各种体育活动的技术和技能打下定基础。

但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

教学目标了解体育课和锻炼身体的好处，知道些保护身体健康的简单方法。

学会些基本活动游戏韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团康第为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

教学条件分析年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对些难度教大的知识接受较慢，特别是对些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强女生和男生样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，工作计划模板学情分析在小学年级的教学内容中，根据课程标准中运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应个学习领域水平的活动与内容目标要求，把所编的队形练习基本体操走跑跳跃投掷滚动和滚翻韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统归类，称为基本活动。

这些内容，都是些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

小学年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱相互合作遵守纪律勇敢顽强热爱生活积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面和谐地发展。

方法措施，遵守考勤制度，按时上课。

，认真听讲，积极学习。

活动课程设臵根据我班的实际情况，本着活动应丰富多彩，富有吸引力充分发挥学生的积极主动性课堂教学和课外活动互相配合，互相促进符合学生的年龄特征，照顾学让学生活动起来，学会些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进步学习各种体育活动的技术和技能打下定基础。

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切实减轻学生学习负担，全班师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。

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年级体育工作计划成绩通知学生和班主任，让他们做到心中有数，从而有目的的进行锻炼。

根据学生不同情况进行专项练习。

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游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容，教学手段主要以游戏形式进行。

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编出简易教本，进行比较系统的教学，作为学校体育特色项目建设监测时特色展示。

体育教学计划教学目标引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动来。

教学目的和要求使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

学习田径跳跃力量球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

培养成学生良好的习惯。

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结合阳光体育活动，认真抓好每天小时的体育锻炼。

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分组优良中差以好的学生帮助老师组织辅导督促素质较弱的学生进行练习。

素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力。

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