右逢源，化险为夷。

第，要有丰富的学识。

有句话要给学生杯水，教师就要有桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，桶水远远不够，要开凿眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。

开凿眼泉，就是教师要终身学习。

在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。

在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实更丰富。

如果教师能做到精通专业，又上知天文下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找自我，做位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗臶作为引导，这次培训就是面很好的旗臶，在思想行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

让我有了明确的定位坚定的信念奉献的精神良好的心态高度的责任心热爱学生的行动进取的意识并且不断地规范自己的行为，做名真正合格的教师。

第，要有敏捷的思维，开拓眼界拓宽思路。

机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。

这就要求教师必须具有敏捷的求异思维发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

第，要有丰富的学识。

有句话要给学生杯水，教师就要有桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，桶水远远不够，要开凿眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。

开凿眼泉，就是教师要终身学习。

在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。

在心理辅导者。

教师必须要懂教育学心理学健康心理学等，应了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为教师，不仅具有定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心动力和热情。

尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是种鼓励。

鼓励我们教师适应教学环境生活环境人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会认识自己的角色鼓励我们要做名终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题新环境的老师鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。

这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断常提出些很有价值的问题。

于是我就坚持了学期年级上学期，当成教育日记写下来，效果很好，因为我对他的关注是持续的，不断地鼓励也让他从课上找到自信。

学期末听课坚持半个小时没有问题。

下学期，我就想，没有必要再跟踪了吧，事情很多也有种偷懒的心理。

结果，开学后没出个月，老毛病就犯了，还得继续跟踪。

这件事给我的启示很大，对于孩子的教育，需要恒心，学期学年甚至几年都是必要的也是必须的。

要不怎么说十年树木，百年树人。

做个学习型的教师。

小学教师学习总结报告小学教师学习总结为期周的培训，是次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了个很好的学习提高的平台。

每天的讲座都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

教师代表着学生的老师，也代表着学生的学生。

作为教小学教师学习总结报告请勿照搬硬抄祖国的希望。

对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色，其次，要平等地对待每位学生，尊重人格，严慈相济。

数学课程标准基本理念中的第条说义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。

数学课程标准中的必须面向全体学生的表述是贯穿于新课程标准的条红线。

教师要目中有人切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。

人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育成功的教育。

要让孩子感到你是棵大树，把绿阴覆盖在他们身上让体罚和变相体最永恒的旋律，但是我们平时的工作中经常会把爱丢失，面对各方面表现不尽人意的学生，老师会在不经意间流露出自己的不满气愤呵斥。

然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。

苏霍姆林斯基曾告诫我们不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄。

深受全国教师尊敬的特级教师于永正老师，是传播爱的楷模。

当他把个平时几乎从未发言但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。

公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于老师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给个白发苍苍的头。

代教育大家，用自己的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。

爱，不是挂在口头上的，要让它流动到指尖，摸摸那个回答错问题的孩子的头抱抱那个犯了错吓哭了得孩子它将最终内化为种人格的魅力学生希望亲期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子样瞪着好奇的眼睛清点知识把游戏这人类最古老的快乐的方式引入课堂把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的来学习正确的我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。

照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是种对孩子的不染丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。

怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。

让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。

从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。

其实后进生同优秀生样他们都是和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。

书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗臶作为引导，这次培训就是面很好的旗臶，在思想行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

让我有了明确的定位坚定的信念奉献的精神良好的心态高度的责任心热爱学生的行动进取的意识并且不断地规范自己的行为，做名真正合格的教师。

小学教师学习总结报告小学教师学习总结为期周的培训，是次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了个很好的学习提高的平台。

每天的讲座都以鲜活的实例丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

教师代表着学生的老师，也代表着学生的学生。

作为教师，师德是必备的。

在新课程理念的指引下首先，教师谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度亲和力要达到知心朋友样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学心理学健康心理学等，应了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为教师，不仅具有定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心动力和热情。

尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是种鼓励。

鼓励我们教师适应教学环境生活环境人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会认识自己的角色鼓励我们要做名终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题新环境的老师鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。

这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心文化的传递者，师者，传道授业解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第，教师是管理者，教师要有较强的组织领导管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第，教师是父母，作为名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每个学生的闪光点和发展需要。

做个有心的人心人，爱心耐心恒心。

爱心。

教师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。

因此，很多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是第，要有敏捷的思维，开拓眼界拓宽思路。

机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。

这就要求教师必须具有敏捷的求异思维发散思维，才能左右逢源，化险为夷。

第，要有丰富的学识。

有句话要给学生杯水，教师就要有桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，桶水远远不够，要开凿眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。

开凿眼泉，就是教师要终身学习。

在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。

在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实更丰富。

如果教师能做到精通专业，又上知天文下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找幽默把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的来学习正确的我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。

照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是种对孩子的不染丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。

怀着爱与悲悯，我们不放