对性召开联系实际又贴近生活的主题班会参加学校组织的各种有意义的活动每月认真组织综合素质月评价，使学生学会批评与自我批评充分利用班级评比栏，培养竞争意识，发扬进取精神班主任寄语利用墙报这个主阵地，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。

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只有个男孩还工作总结篇身正为范，起表率作用在对学生进行教育时，我从自身做起，时时处处注意自己的言行举止，规范自己的所作所为，身教重于言教，只有这样，你说的话才有说服力，当有学生有时你批评他，他才会心服口服。

尊重学生，处事公道渴望得到尊重是学生的个突出的特点，如果学生没有荣辱之心，切教育将意味着徒劳。

学生已有辨别是非的能力，对班内件小事如果处理不公正，往往会给学生情绪带来强烈的波动。

如班上两个学生同时打架，对个学生轻描淡写地批评通，而对另个学生狠狠地训斥顿，后个学生就会不服，产生消极逆反心理。

因此，班主任对学生的管定要把握好公正的原则。

有爱心和耐心是班主任对工作要有热情是对学生要有爱心。

要做到关心每个学生，特别注意不要歧视差生，因为他们更需要老师的关心和帮助。

学生的的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人单项强化或全面优化相结合的方式进行根据具体情况选择，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

激发学生竞争意识。

竞争是股巨大的潜在的其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的持久的竞争活动。

必须强调，这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的更大的进步。

激发与外班学生的竞争意识从集体活动的表现班级荣誉的争取留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是种集体主义精神的培养。

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针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立我能行的竞争意识，具体做法是，竞争上岗。

在开学的第周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。

，竞争上岗。

少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。

经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。

，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。

通过竞争上岗，从而营造了种学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我的班级氛管理经验不足，不能客观地认识小孩子，不能够蹲下来同他们进行心与心的沟通，不能允许他们频频出错，不能容忍他们而再再而地不听话总之，面对尚未谙事的儿童，我还需要历练，在历练中理解，在历练中亲近，在历练中学习。

还有教材，需要花大力气去发掘新意，需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。

今后还须多听课多钻研多取经，极力提高自己的业务能力。

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个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不能仅仅作为种形式存在，班主任必须精心主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。

让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

小学班主任年终工作总结篇年又过去了，端坐桌前思索。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力养成习惯塑造人格的工作，是件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎繁忙的。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。

我把这学期的工作总结如下抓好学生思想工作，促成班级精神做个堂堂正正的人。

是我直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。

在生活中孩子没也是坦诚相待。

建立支得力的班干部队伍美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。

赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生有上学期的两人小组改制为人小组，每小组有个优秀学生做小组长，负责本小组组员的学习纪律卫生和评价。

学期下来，小组负责制实施得并不理想，原因主要在我。

繁杂琐事使我没有时间没有精力去对小组长进行培训，只是遇到什么事说什么事，每周只好抽周的最后节课进行总结和评比，也没有进行定期的总结和改进。

在课堂上，我有意识地让他们互帮互助，小组间进行合理竞争，以此增强他们的合作意识。

值日小组每两小组为大组。

本学期的班级活动这学期除了间周的故事爸妈进课堂，我们班在家委会的组织下进行了外出实践活动心手相牵，点亮未来。

孩子们在活动中懂得如何得到爱，付出爱，珍惜爱，同时也让福利院的孩子们充分感受到社会中同龄人所给予他们的温暖。

此次活动丰富了孩子的生活见闻，更令他们在活动中学习，在实践中感，耐心地呵护他们班干部工作要及时总结以后班干部要周总结，周改进，不把问题拖延和遗留。

转化后进生后进生的原因，不只是孩子个人的问题，而是家长对孩子的不重视，对孩子的纵容导致的。

下学期要加强与这些家长的沟通，争取取得致，转化后进生。

小学班主任年终工作总结篇时间过得真快，转眼期末又到了。

回顾本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。

在本学期，我具体做了以下几项工作，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要的重要。

让孩子们给自己定个目标，然后，在交流中成长，懂得了付出的真正含义。

期间我召开了家长会，向家长作了除学校普及的家校合作外的补充条例，谈了以往的很多案例，供家长参考借鉴。

平时还勤与家长作电话家访，对家长的些困惑给予能力范围内的及时的解答，对家长的正确建议也积极采纳。

工作亮点制定班规，奖惩有依又个学期过去了，学生在小学生守则小学生日常规范和班规的学习下养成了良好的生活和学习习惯，成功地完成了幼升小的过度，成了个合格的小学生。

只有个男孩还不能严格遵守规定，老是迟到。

班务细化，责任到人低年级年龄小，在家里很少或者不做家务，很多班级事务就需要大家共抓齐管。

于是我就将日常班务细化，再有专人担责。

于是学生都有事干，既锻炼了他们的动手能力又增强了他们的责任心。

存在不足面对他们的唧唧喳喳还是不够耐心。

班级开展形式多样的活动推动良好班风的形成形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会参加学校组织的各种有意义的活动每月认真组织综合素质月评价，使学生学会批评与自我批评充分利用班级评比栏，培养竞争意识，发扬进取精神班主任寄语利用墙报这个主阵地，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。

做好家长工作，家校结合，共同教育做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，发展还不够科学有效班级工作有时还呈现出乱浅现象对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。

直以来，我都想让孩子们正确快乐的学习和生活。

当师则师，当友则友，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

建立支得力的班干部队伍美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。

赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。

针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立我能行的竞争意识，具体做法是，竞争上岗。

在开学的第周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。

，竞争上岗。

少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐和支持。

同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

选好班干部，促进班级体制建设俗话说火车跑得快必须车头带。

同样的道理，要带好个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和