毛笔字。

比赛。

年级有关教师上新课程研究课，撰写心得体会。

教研组互查备课笔记作业批改。

组织参加市区的系列听课培训竞赛活动。

月份组织教师参加第届评优课上课比赛。

参加区小学生作文比赛及小学生钢笔字比赛。

习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。

领悟新课改精神新课程理念，转变教师的教育教学思想。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织各教研组课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

做好新教师的传帮带工作。

教导处为见习期教师分别安排指导老师，要求师傅在备课上课作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。

为进步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。

开展更多内容请访问好范文网好集体备课活动。

各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第次修改与抽签上课活动。

课后有反馈，做好听课记录，期末教研组每位教师在所有听课中选择节课写好份字左右的书面评课材料。

发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

引领教师落制度等，制度制定后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐健康的氛围。

狠抓教学常规管理，将问题解决到平时结合学校制定的教师岗位考核细则和镇中心学校的教师年度考核，加强学习，使教师明确要求。

加大平时的常规工作检查力度，包括规范备课上课作业批改订正辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备工具的检查力度。

促进每个教师上好每堂课，批改好每次作业，坚持天天清，周周清，段段清，清。

教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第手资料。

总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在验，教学成绩领先的原因在哪里也可找些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。

对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成种效应每学期至少我校应有台演出，场体育赛事，次美术书画展。

同时，在继续夯实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙。

针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好工作的细化材料的积累保存和管理，专人负责工作变动有交接指导等。

每个人的智慧都是有限的，我校荣中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每个中人的责任，我们需要群策群力，因此，教导处要定期征集民意，欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议。

教导处也要定期坚持自查和小结，总结工作得失，反思工作的落年春小学教导处工作总结心选优品不同学科的特点，按时组织单元过关测验。

根据检测中发现的问题，教导处分学区组织召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法尤其是在期中考试以后，要求教师全面认真的做试卷质量分析，通过分析使老师们对学生的学，及自己的教学工作都有很好的促进作用。

个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。

自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。

本学期先后召开了毕业班老师会议，毕业班学生会议，毕业班家长会，从思想上让学生提高认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。

加强了学校与家庭社会的联系，增强了学校的教育合力。

存在问题及构想教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。

在工作中我们也感课组成员各自独立备课，再集中研讨修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第次修改与抽签上课活动。

课后有反馈，做好听课记录，期末教研组每位教师在所有听课中选择节课写好份字左右的书面评课材料。

发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

引领教师落实并做到个。

读本好书与课改相关充实并更新理念做本摘记，读写结合参加次点评或论坛，知行结合练手好字，夯实基础写篇论文或案例，感悟教育。

创造切条件，采用走出去，请进来的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。

根据教研室工作意见，遵循公开公平公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这些问题，我们加强了对学生课堂常规及作业的要求，加强学困生辅导，引导这部分学生增强对学习的信心。

抓教学反思。

课程标准要求教师要及时进行教学反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教学反思的重要性。

要促进教师的专业化发展，教学反思也是个重要的手段。

我校要求教师课后要以文字形式及时进行反思，并按时上传学校网络，达到共同探讨，相互借鉴，同步提高自身教学水平的目的。

抓学生每天的晨读和习字刻钟。

依据月考核制度加强对教师的监督和检查，促使教师对学生的晨读及习字进行指导和管理，培养了学生良好的习字和读书习惯。

本学期教导处共组织各类测试次，各学区根据字进行指导和管理，培养了学生良好的习字和读书习惯。

本学期教导处共组织各类测试次，各学区根据不同学科的特点，按时组织单元过关测验。

根据检测中发现的问题，教导处分学区组织召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法尤其是在期中考试以后，要求教师全面认真的做试卷质量分析，通过分析使老师们对学生的学，及自己的教学工作都有很好的促进作用。

个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。

自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。

本学期先后召开了毕业班老师会议，毕业班学生会议，毕业班家长会，从思想上让学生提高认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。

加强了学校与家庭社会的联系，增强了学校的教育合力。

存在问题及构想教导处的中心月考核制度，加强了教学常规工作的管理与考核。

抓备课。

备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期教导处对各教师的教案检查了次。

每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好节课是提高教学质量的关键。

本学期继续加强听评课活动，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

抓作业批改。

本学期教导处对各科作业批改情况检查了次，部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。

而少数任课教师每次的作业布臵也不尽人意，批改不够认真及时，作业量少而简，为此，我们针对这些情况，作是教学，提高教学质量不是句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。

在工作中我们也感到些问题的存在，如教师的业务提高问题怎样促使问题班级和学困生的转化怎样才能更好的实现分层次递进教学，全面提高学生素质怎样使集体备课落到实处等。

下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实些，创造性更多些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

年春小学教导处工作总结心选优品。

做好新教师的传帮带工作。

教导处为见习期教师分别安排指导老师，要求师傅在备课上课作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。

为进步提高教师的教学水平，开展伙伴结对互助活动。

开展更多内容请访问好范文网好集体备课活动。

各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备召开全校小学生春季运动会。

月份组织教师参加区评优课的说课比赛。

组织教师参加市级数学学科论文评比。

组织学生参加省第届我爱数学少年数学文化传播系列活动。

开展年级新课程校本培训活动。

开展中高年级学生钢笔字毛笔字。

比赛。

年级有关教师上新课程研究课，撰写心得体会。

教研组互查备课笔记作业批改。

组织参加市区的系列听课培训竞赛活动。

月份组织教师参加第届评优课上课比赛。

参加区小学生作文比赛及小学生钢笔字比赛。

习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。

领悟新课改精神新课程理念，转变教师的教育教学思想。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

积极组织参加校内外研讨课。

本学期教导处组织各教研组及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写些实在的得与失。

教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

年春小学教导处工作总结心选优品。

语文小学语文课堂教学中教师主导性与学生自主性的辩证关系实践探究与研究数学小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究英语模拟文化情境在小学英语教学中的运用研究艺术中小学艺术课堂教学实践探索与研究体育农村小学体育器材生活化的研究小学体育学习评价标准的研究积极推进课堂教学改革深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取赛及小学生钢笔字比赛。

语文小学语文课堂教学中教师主导性与学生自主性的辩证关系实践探究与研究数学小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究英语模拟文化情境在小学英语教学中的运用研究艺术中小学艺术课堂教学实践探索与研究体育