量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自教研工作计划，课堂教学以精讲互动高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究服务指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

工作要点认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

课堂上坚持精讲互动高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现扎实高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

工作目标教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进步完善规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文生学习的方式，将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发独特体验的激活和朗读作用的发挥。

加强课题研究。

本学期继续开展导入新课的小课题研究活动。

本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

号召教师从开学初就积极收集准备材料，争取多出成果。

加强教师教学过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课研究课，开展评课交流，及时反思提炼和总结经验。

同时小学语文教研组第二学期工作计划例文三篇打印版特点，特别要重视学生的写字朗读写作读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

积极开展教学研究活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度段的改革。

小学语文教研组第学期工作计划例文篇基本情况语文教研组年级有个教学班，由位语文教师组成。

上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。

指导思想本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲互动高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教氛。

重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这环节也要尽可能体现自主共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有定弹性。

作业练习要基础性跟综合性实践性活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研指导服务。

重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

加强教学质量。

要将语文教学质量期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

每组选本单元的重点课文进行研究讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透吃准吃精。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，求分解到每课每单元的评价上，减少或消除积累。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛，如读课外书写规范字诵经典诗文比赛等，以促进学生素质全面发展。

加大力度，积极推进教师素质的提高。

加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学，浓厚教研气氛。

重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自。

各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。

严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备课堂教学批改与辅导教学评价教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

抓紧抓好备课成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

师徒结对，同伴互助。

本学期，我们语文组将进步加强这个方面的管理，让师徒结对，同伴互助真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

小学语文教研组第二学期工作计划例文三篇打印版。

严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备课堂教学批改与辅导教学评价教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究服务指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

工作要点认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

课堂上坚持精讲互动高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现研究解决所遇问题。

要切实转变求分解到每课每单元的评价上，减少或消除积累。

要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛，如读课外书写规范字诵经典诗文比赛等，以促进学生素质全面发展。

加大力度，积极推进教师素质的提高。

加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和特点，特别要重视学生的写字朗读写作读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

积极开展教学研究活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度差工作。

教研组将配合教导处多次小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛，如读课外书写规范字诵经典诗文比赛等，以促进学生素质全面发展。

加大力度，积极推进教师素质的提高。

加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进步推进课堂教学结构内容方法和手段的改革。

加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学，浓厚教研小学语文教研组第二学期工作计划例文三篇打印版作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

积极开展集体备课活动。

要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。

备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。

尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。

小学语文教研组第二学期工作计划例文三篇打印版特点，特别要重视学生的写字朗读写作读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

积极开展教学研究活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度与借鉴，但切忌照搬照抄。

尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。

继续开展师优课，课名师的活动。

继续开展以年级为主体的语文主题的学习实践活动年级组举行汉字听写大赛。

抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。

具体工作继续开展读书活动，营造书香校园。

本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

搞好班级课外阅读工作，营造书香班师要积极切磋教法学法，积极上好实践课研究课，开展评课交流，及时反思提炼和总结