农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。

过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩么不同。

引导学生在比较中体会虽然时间天气不同，过跳礅的方式不同，但师生之间团结互助的情谊始终不变。

自然段中唱着支赞美的歌，体会蕴含的感情。

教学重点难点重点掌握生字的音形义，背诵课文。

难点体会结尾句的含义，懂得跳墩上的歌指的是什么教学准备生字卡多媒体课件课时安排课时教学过程第课时提体字更。

认读生字，巩固识字。

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自由读课文，熟悉课文。

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师述有群农村小朋友，他们每天上学放学都要经过条小溪。

小溪上没有桥，要过这条小溪得踏着河里的条石排成的跳礅儿。

晴天过河还好说，下雨天过小溪麻烦就大了，今天，我们就来学习课文跳礅上的歌，看看这些农村小朋友是怎么过河的。

把课题补充完整读准字词，记忆字形哪些跳礅上的歌小学年级语文教案范文整理版生之间团结互助的深厚情谊。

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赞美的歌。

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有感情地朗读课文，背诵课文。

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深是前鼻韵母，不要弄错读成了ē。

，交流各自记住字形的方法。

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左中右结构涨。

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认读生字，巩固识字。

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难点体会结尾句的含义，懂得跳墩上的歌指的是什么教学准备生字卡多媒体课件课时安排课时教学过程第课时提问导入，揭示课题同学们，你们见过跳墩吗知道什么是跳墩吗在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。

过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩还要深相机学习本段最前面出现的两个生字更深。

播放老师背着小朋友们渡过溪的各种图片，并进行适当的解说，让学生从中感受老师对学生的关爱。

看了这些图片，此时此刻你感受到了什么你想对老师说些什么呢采用多种形式有感情地朗读这个自然段，背下这段。

学习最后个自然段齐读最后个自然段，问我们在诵段默读课文，突破难点默读第段，思考哥哥姐姐和老师帮助孩子们时会遇到什么困难他们是怎样克服困难的不管春夏秋冬不论阴晴雨雪是什么意思跳墩上的歌到底是什么歌学生回答后教师点拨跳墩上的歌，不仅是孩子们路过跳墩时唱的欢歌，更是师生团结互助的赞歌。

学习了课文，你感受到了什么教师点拨标培养学生互相帮助关爱他人的优秀品质。

教学重点正确读写本课生字，背诵课文。

领悟跳礅上的歌的含义。

教学难点体会文中结尾句的含义。

教具准备生字卡片课件教学过程图片导入课件出示课文插图，指导看图你看到了谁他们去干什么在路上遇到了条小溪，他们是怎样过去的我们把小溪里这些条形的石头叫什。

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深是前鼻韵母，不要弄错读成了ē。

，交流各自记住字形的方法。

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赞美的歌。

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看了这些图片，此时此刻你感受到了什么你想对老师说些什么呢采用多种形式有感情地朗读这个自然段，背下这段。

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有感情地朗读课文，背诵课文。

体会师生之间团结互助的深厚情生之间团结互助的深厚情谊。

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赞美的歌。

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，导入情境，从快乐引申帮助理解课文，通过分析比较进行思想教育。

指导有感情地朗读这个自然段，达到熟读成咏。

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读课文，想想课文讲了件什么事情检查自学情况指名读课文，注意读准字音，读通句子。

引导学生读准生字字音，交流自己识记生字的方法，教师对易出错的字进行重点指导。

读准字音翘舌音朝涨浊筑后鼻音映涨更淙多音字ā朝阳ǎɡ涨水朝涨课文记叙老师大同学帮助保护小同学过河的故事，赞美同学之间的互相关心和老师对学生的爱护。

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跳礅上的歌是什么意思，理解课文内容。

，关爱他人的。

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左右结构朝映踏深渡船。

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ū乐等词语，让学生体会到上学时的轻松愉快的心情。

学生练习读第段出示大哥哥大姐姐牵手围成栏杆的图片指名读大哥哥和大姐姐看到水涨了，怎样说的怎么做的过了小溪，孩子们会说什么我们从中体会到什么学生有感情地练读第段第段出示老师背学生的图片自由读你从第段中感受到了什么全班齐读练习最后个自然段，问我们在这支支动听的歌声中，有什么变化呢师板书我们天天长大。

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有感情地朗读课文，背诵课文。

体会墩。

今天，我们学习跳墩上的歌。

师板书跳墩上的歌初读课文，解决生字教师示范朗读课文，学生画记生字词。

学生自由读课文。

读课文，借助拼音和字典认记生字。

读课文，做到不丢字不添字，不唱读。

读课文，想想课文讲了件什么事情检查自学情况指名读课文，注意读准字音，读通句子。

引导学生读准生字字音，朝鲜ɡ发涨重点指导字形渡注意右边廿的笔顺更先写，再写曰，最后写撇和捺。

指导有感情地朗读这个自然段，达到熟读成咏。

学习第自然段第大组指派代表按学习提示的思考题汇报学习情况，课件出示这个段的文字，老师相机板书渡。

学习生字理解渡的意思，并与蹚进行比较，从这两个动词中，跳礅上的歌小学年级语文教案范文整理版生之间团结互助的深厚情谊。

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赞美的歌。

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过河时，踏着条石过河，这些条石又叫跳墩。

今天，我们学习跳墩上的歌。

师板书跳墩上的歌初读课文，解决生字教师示范朗读课文，学生画记生字词。

学生自由读课文。

读课文，借助拼音和字典认记生字。

最后个自然段，问我们在这支支动听的歌声中，有什么变化呢师板书我们天天长大。

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有感情地朗读课文，背诵课文。

体会歌是什么意思。

，关爱他人的品质。

检查生字，复习巩固，其他同学在下面写。

朝深的不同读音。

，老师重点指导易错字。

导入新课，理解内容。

，读准字音。

跳礅是什么过跳礅的时候，大哥哥大姐姐或老师会有什么表现他们会说些什么趟过小溪后，我们是什么心情会怎样表示感谢，再与第自然段比较，说说有字音容易读错，该怎么分辨朝是个多音字，在这里应该读ā不读。

涨也是个多音字，在这里读ǎ。

映和更