1、艰险深入红区，在抗‚疫‛线舍生忘死，书写下许多荡气回肠可歌可泣的故事。弘扬援鄂队员的奋斗之心。在抗击重大疫情的国家行动中，无数‚后‛‚后‛不畏艰险冲锋在前舍生忘死勇于奉献，彰显了青春的蓬勃力量。援鄂医护人员用自己的实际行动，表明缝插针地抓紧切时间去学习文献学习各地治疗经验，经过反复讨论，共同起草病历模板商讨量化交班表格等，也是尽可能精细化接诊流程和治疗方案，通过对每个病人都进行细致的个体化评估，进而采取不同的治疗策略，让每个病人都能得到最妥善的救治。很多病人入院时病情就很危重，往往第时间就要大量吸氧甚至上呼吸机，这对队员们的快速反应能力统筹施治水平，都是极大的考。其实，除了临床上的诊疗，医疗队员们每天也都会花大量的时间对患者进行心理疏导，希望能程度地去除他们。

2、老年患者，刚入院就病情非常凶险，血氧极差心率快血压低，处于休克状态，已经意识不清，我们快速判断病情已危及生命，随即迅速把患者转移到病床，给予心电监护，这时的每分每秒其实都是在与生命赛跑。在医护的配合下，我们迅速给予患者高流量吸氧，开放静脉通道给予药物治疗，满负荷抢救了个多小时，患者了新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体‚后‛党员回信中说过，青年代有理想有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望。思政课教师纷纷表示，要继续深入学习贯彻习近平总书记的回信，以学习援鄂抗疫先进事迹为契机，以用好援鄂抗疫生动素材为切入点，讲好抗疫故事，不断深化新时代高校思政课改革创新，切实增强思政课的马克思主义学院和学工部联合组织思政课教师辅导。

3、改建，施工完成后我们就需要立即进驻。时间紧验和锻炼。我们至今仍对两位患者的救治过程印象深刻。其中位是老年患者，刚入院就病情非常凶险，血氧极差心率快血压低，处于休克状态，已经意识不清，我们快速判断病情已危及生命，随即迅速把患者转移到病床，给予心电监护，这时的每分每秒其实都是在与生命赛跑。在医护的配合下，我们迅速给予患者高流量吸氧，开放静脉通道给予药物治疗，满负荷抢救了个多小时，患者思想性理论性和亲和力针对性，引导广大青年学子进步增强‚个意识‛，坚定‚个自信‛，做到‚两个维护‛。守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字仅供参考。守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字同为中国后青年，虽然不能亲上前线，我想我们能做的也有许许多多，在条件允许的情况下在社区进行志愿，为方的防。

4、做到‚两个维护了新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体‚后‛党员回信中说过，青年代有理想有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望。思政课教师纷纷表示，要继续深入学习贯彻习近平总书记的回信，以学习援鄂抗疫先进事迹为契机，以用好援鄂抗疫生动素材为切入点，讲好抗疫故事，不断深化新时代高校思政课改革创新，切实增强思政课的迫，所以到武汉，医疗队就马不停蹄地和当地医院对接进行防护培训并着手开始制定患者接诊的流程以及诊疗方案。面对新的工作环境，我们也担心防护是否到位是否能迅速适应并开展工作。但真正开始工作后，大家就全身心的投入进去了，而且毫不计较个人得失，都希望自己能承担更多的临床工作。其实医疗队的同事们在医院里可能以前都互不相识，。

5、的个体化评估，进而采取不同的治疗策略，让每个病人都能得到最妥善的救治。很多病人入院时病情就很危重，往往第时间就要大量吸氧甚至上呼吸机，这对队员们的快速反应能望。党员前辈们的亲历亲为，无时无刻不在激励着我们广大青年人，他们给我们树立了先锋模范的带头作用。在党员同志们的熏陶下，余名医疗队员提交了入党申请书，表达了‚我要入党‛的坚定决心，其中名医疗队员光荣的加入了中国共产党。在抗疫线，我们广大青年人秉承北大医院人厚德尚道的精神，为打赢疫情防控战贡献着青春力量。回想起病房里，患者的那句句‚谢谢你们，守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字仅供参考.了新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体‚后‛党员回信中说过，青年代有理想有本领有担。

6、员以及学生在线观看了宣讲直播。本次活动是北京教育系统贯彻落实中央和市委关于讲好疫情防控故事的重要部署，进步深入学习习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体‚后‛党员回信精神纵深推进北京教育系统‚使命在肩奋斗有我‛主题教育活动深化新时代学校思政课改革创新号召广大师生员工大力弘扬精神的重要举措。直播宣讲守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字仅供参考.中说过，青年代有理想有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望。思政课教师纷纷表示，要继续深入学习贯彻习近平总书记的回信，以学习援鄂抗疫先进事迹为契机，以用好援鄂抗疫生动素材为切入点，讲好抗疫故事，不断深化新时代高校思政课改革创新，切实增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性，引导广大青年学子进步增强‚个意识‛，坚定‚个自信‛。

7、的恐惧缓解孤独和无助情绪。在化验指标有所好转时，我们更会第时间跟病人解释指标意义，帮助他们进步增强康复信心。在大家的努力下，医患之间的情谊也越来越深厚，经常在查房时病人会对我们说，北京大学的医疗队来了，他们很放心，也看到了希望。特别是我们每次验和锻炼。我们至今仍对两位患者的救治过程印象深刻。其中位是老年患者，刚入院就病情非常凶险，血氧极差心率快血压低，处于休克状态，已经意识不清，我们快速判断病情已危及生命，随即迅速把患者转移到病床，给予心电监护，这时的每分每秒其实都是在与生命赛跑。在医护的配合下，我们迅速给予患者高流量吸氧，开放静脉通道给予药物治疗，满负荷抢救了个多小时，患者守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字月日下午，由北京市委教育工委北京大学举办的北京大。

8、学援鄂医疗队事迹网上宣讲会暨北京市学校思政课教师‚同备堂课‛活动举行，我校马克思主义学院和学工部联合组织思政课教师辅导员以及学生在线观看了宣讲直播。本次活动是北京教育系统贯彻落实中央和市委关于讲好疫情防控故事的重要部署，进步深入学习习近平总书记给北京大学援如何更好地救治病人做好防护，大家都迅速地融入到了这个新的集体中，为着共同的目标努力奋斗。弘扬援鄂队员的奋斗之心。在抗击重大疫情的国家行动中，无数‚后‛‚后‛不畏艰险冲锋在前舍生忘死勇于奉献，彰显了青春的蓬勃力量。援鄂医护人员用自己的实际行动，表明了新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体‚后‛党员回信的关于守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字，希望对您有所帮助。欢迎大家。

9、辅导员以及学生在线观看了宣讲直播。本次活动是北京教育系统贯彻落实中央和市委关于讲好疫情防控故事的重要部署，进步深入学习习近平总书记给北京大学援，满负荷抢救了个多小时，患者的生命体征终于趋于平稳。另位是年轻患者，他入院时氧合也很差，很长段时间都不能脱离氧气，我们就每日根据症状血氧饱和度和肺部病变的情况进行精细调整，个多月后他终于能够撤下吸氧管。然后他告诉我们说，终于可以和在另家医院接受治疗的妻子见面了，听到这句话的时候，我们备受鼓舞也特别为他高兴。两个多月的工作时间里，我们见证了验也越来越多，我们同时也在见缝插针地抓紧切时间去学习文献学习各地治疗经验，经过反复讨论，共同起草病历模板商讨量化交班表格等，也是尽可能精细化接诊流程和治疗方案，通过对每个病人都进行细致。

10、当，国家就有前途，民族就有希望。思政课教师纷纷表示，要继续深入学习贯彻习近平总书记的回信，以学习援鄂抗疫先进事迹为契机，以用好援鄂抗疫生动素材为切入点，讲好抗疫故事，不断深化新时代高校思政课改革创新，切实增强思政课的的生命体征终于趋于平稳。另位是年轻患者，他入院时氧合也很差，很长段时间都不能脱离氧气，我们就每日根据症状血氧饱和度和肺部病变的情况进行精细调整，个多月后他终于能够撤下吸氧管。然后他告诉我们说，终于可以和在另家医院接受治疗的妻子见面了，听到这句话的时候，我们备受鼓舞也特别为他高兴。两个多月的工作时间里，我们见证了很多危重病人治疗后陆续好转，中，来自北京大学援鄂医疗队的名队员代表深情讲述了自己的亲身经历。在天的鏖战中，北京大学援鄂医疗队全体医护人员不。

11、但在这个特殊的环境下，围绕着化验指标有所好转时，我们更会第时间跟病人解释指标意义，帮助他们进步增强康复信心。在大家的努力下，医患之间的情谊也越来越深厚，经常在查房时病人会对我们说，北京大学的医疗队来了，他们很放心，也看到了希望。特别是我们每次给患者家属打，除了谈论患者的病情，他们叮嘱得更多的却是你们在武汉辛苦了，你们定要防护好自己。每当面对这些可爱可敬的武汉英雄人民受到了肩上的责任和担当，更需要竭尽所能，用自己的所学去服务广大需要帮助的病患。还记得，大年初医疗队初到武汉时，因为封城，整个城市街道空无人，弥漫着种紧张的气氛。而当时面对这种未知的传染病，队员们其实也有定程度的担心和焦虑。我们主要负责的是武汉同济医院中法新城院区的新冠重症病房，当时隔离病房还在彻夜。

12、读参考学习!守正大讲堂北京大学援鄂医疗队观后感字回顾这次席卷全球的新冠疫情，在党的领导下，全国人民众志成城，全民抗疫，不断取得其他国家难以复制的抗疫成绩。对于医务人员来说，守护患者的生命健康本就是义不容辞的责任，这次抗疫对于我们自身也是次难忘的磨砺和经历，大家深切地感从卧床不起，到能下地活动能唱歌聊天，最后康复出院恢复正常生活，所以过程再辛苦大家也觉得值得，我想这也是我们作为医务人员的使命所在。在我们的医疗队中，既有后刘院长这样的老党员亲自坐镇指挥，又有后王玉英护士长这样的党员女将坚守线，用严格的作风和强硬的态度守住医护零感染的红线，还有后党员武汉籍医生刘敬伟的再请战，只为用乡音为家乡的人民送去生的希验和锻炼。我们至今仍对两位患者的救治过程印象深刻。其中位是。

参考资料：

[1]《身边那些有特点的人》PPT三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030216（第24页，发表于2022-07-27 00:41）

[2]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030209（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[3]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030196（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[4]《星星之火,可以燎原》PPT获奖说课课件 编号21（第23页，发表于2022-06-26 20:20）

[5]《星星之火,可以燎原》PPT获奖说课课件 编号17（第23页，发表于2022-06-26 20:20）

[6]《星星之火,可以燎原》PPT获奖说课课件 编号27（第23页，发表于2022-06-26 20:20）

[7]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030174（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[8]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030171（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[9]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030170（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[10]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030168（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[11]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030162（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[12]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030161（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[13]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030160（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[14]《星星之火,可以燎原》PPT获奖说课课件 编号27（第23页，发表于2022-06-26 20:20）

[15]《我变成了一棵树》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030141（第32页，发表于2022-07-27 00:35）

[16]《花钟》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030140（第34页，发表于2022-07-27 00:32）

[17]《花钟》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030136（第34页，发表于2022-07-27 00:32）

[18]《花钟》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030124（第34页，发表于2022-07-27 00:32）

[19]《花钟》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030115（第34页，发表于2022-07-27 00:32）

[20]《花钟》PPT小学三年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号113030113（第34页，发表于2022-07-27 00:32）