书室阅览室微机室齐全,是所环境优美设计合理的农村轨制初级中学。学校现有个教学班,在校学生人,教职工人,所有教师都具有大学专科以上学历,其中以上的教师具有本科学历,专任教师配备齐全,教师队伍结构合理,总体呈现教师年轻化趋势。自评过程我校的自评工作从年月日起到年月日止,历时周的时间,在这次自评中我校经历了以下几个阶段发动组织准备阶段。我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视,马上召开校委会,成立了以校长闫德胜为组长,以许鸿雁宋红强贺飞虹徐林平徐红莲许建辉为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件关于做好年度初中学校素质教育督导评估工为此,我校于年月开展了登临中学第届课改明星教师的评选活动。用持续月的时间,规范教师的课堂教学行为,全面提高了教师的课堂教学水平。学校综合考试和学科竞赛成绩。学校坚持切以学生发展为本的教育理念,积极搭建展示学生能力的平台,使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近年学生毕业考试,次性合格率为以上信息技术等级考试合格率均为,在理化生实验操作考查通过率均达,中考成绩年大步。存在的问题全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高,新的教育价值观和人才观需进步转变同时,目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育两全方针上不够坚决和彻底。作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进步探索和完善教育科研还存在形式主义,尚未秀。整合教学资源,开展课程改革。是开展课题攻关,加强探索研究。课程改革中学习动机与行为研究的研究课题已申请立项,在做好各级课题的征集和指导的同时,我们成立了由学校校长副校长教导主任教研组长和相关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组,每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究,并已取得了阶段性的成效。是深化课堂改革,构建新的评价标准。首先,我们致力于改变原有备课的刻板的模式,把原有的备课本由学校统设计变为学科组按自身实际自主设计,力求简洁实用。同时,我们推行以教研组备课组为单位的集体备课,并变单干户为互助组,提出是不是好教案,主要在于是否符合教学实际的需要,是否有助于课堂教学的有效实施,是否有助于教学目标的有效达成,是否具有个性特色和创新表现。关于素质教育督导评估自查报告打印版。推进课堂教学改革,深化素质教育,提升学生科学文化素质。课堂教学。学校邀请了关工委市司法局吴窑派出所司法办等单位的领导到我校开设自我防患意识专题讲座法制专题讲座和交通安全知识讲座,邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告,与派出所联手对周边环境进行专项整治等,在各部门的大力协助下,学校无违法犯罪事件发生。努力建设支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长,袁建峰张跃发两同志任副组长,成员由年级分管主任年级组长各班班主任和体育老师组成。以活动为载体,推动德育工作的顺利开展。开展主题班会,文明班级,标兵班级评比活动,文明学生文明寝室的评比活动,开展以走进田野走进社区走进园区,体验生活等为主题的社会实践活动校园文化艺术节活动,开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓,并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利周年,根据中央指示和市关工委统部署,我校组织了规模盛大的集体教育活动听宣讲报告集体宣誓千关于素质教育督导评估自查报告打印版督导评估工作,我校把各处室过程性资料收集起来,进行统的编排整理。资料根据洪洞县年初中素质教育督导评估指标体系分为办学思想制度建设规范办学德育与活动课堂教学办学成效大块,分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。初步小结阶段学校的主要成绩,经验,存在问题等。关于素质教育督导评估自查报告打印版。是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议,认真部署了控辍工作任务。我镇政政府把控辍工作纳入了镇政府对村两委的考核任务,确保义务教育法的实施是建立有效的控辍机制,加大辍学生动员复学工作力度。是通过有效的机制确保特殊儿童在校不受歧视,能够得到更多的关爱和帮助。多方筹措资金,改善办学条件,以适应验收要求。学校初中部现有在校生人,校园面积平方米,生均面积达平方米,校舍总面积平方米,校园绿化面积近平方米。学校绿树成荫,环境优美,文化氛围浓厚,学校各类课程培训活动,积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法,组织全体教师认真学习基础教育课程改革纲要试行各学科课程标准,每位教师都写出了定数量的教学反思教育随笔读书笔记。教师理论水平获得大辐度提高,对新课程的理解进步深化。探索校本研修新途径,提高教师专业素养。随着基础教育课程改革的深入,教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台,创设条件,开展了各种各样的校本研修活动,教师的专业化程度得到了很大提高。同时,我们也清醒地意识到,仍有相当部分教师,新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此,我校于年月开展了登临中学第届课改明星教师的评选活动。用持续月的时间,规范教师的课堂教学行为,全面提高了教师的课堂教学水平。学校综合考试和学科竞赛成绩。学校坚持切以学生发展为本的教育理念,积极搭建展示学生能力的平位组员从思想上认识到督导工作的重要性,把本次督导工作作为自我检查自我调控自我完善的个契机。然后对照自查内容,明确了每位组员的自查任务。并对组员提出认真细致不缺不漏实事求是等要求。把各项工作都落实到人,谁出问题,谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外,为了做好本次督导自评工作,我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件,对教职工进行宣传动员,并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组,明确各位组员的分工,要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。查漏补缺,认真整改阶段。自评工作的第步是查漏补缺,认真整改。我校对照洪洞县年初中素质教育督导评估指标体系,逐项进行了认真落实。图书仪器电教器材等,领导小组成员分别进行检查测试对微机室多媒体教室的使用情况进行了调研对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理,对不完善的进行了整改。资料收集整理阶段。借这范初中。办校以来,我们不断地朝着这目标迈进,特别是近两年来,在上级各级领导的关怀下,在社会各界的大力支持下,在新的领导班子的带领下,经过全校师生的共同努力,学校取得了长足的发展,为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。有支素质高能力强作风正的领导班子和中层骨干力量。团结进取勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有人,校长兼书记人,副校长人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求,均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,都具有很强的专业水平,所有同志都任教门主科,站在教学线,既当指挥员又当战斗员,积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会,讨论学校急需解决的问题,检查前阶段工作落实情况,部署下阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见,每项学校制度和方案的出台整理,对不完善的进行了整改。资料收集整理阶段。借这次督导评估工作,我校把各处室过程性资料收集起来,进行统的编排整理。资料根据洪洞县年初中素质教育督导评估指标体系分为办学思想制度建设规范办学德育与活动课堂教学办学成效大块,分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。初步小结阶段学校的主要成绩,经验,存在问题等。目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育两全方针上不够坚决和彻底。作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进步探索和完善教育科研还存在形式主义,尚未成为教师职业发展的内在需求,特别在学科课题研究方面还比较滞后。今后的打算在今后的工作中,我们将深化内部管理制度改革,以全面贯彻党的教育方针全面提高教育质量为指针,推进课堂教学改革,抓好校本教研和培训,不断提高全校教师实施素质教育的自都先经过教代会的审议。学校的基本建设大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平,实行阳光操作。班子职责明确,团结协作,勤政廉洁,作风民主,是支素质高能力强作风正的领导群体。业务精干团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制,下设教导处总务处办公室团总支个职能部门,这支队伍共人,其中中学级教师人,本科学历人,其余均为中学初级职务。大专学历,男人,女人,分布在门学科担任教学任务,均为教学线的骨干教师,各处室分工具体明确,职责到位,处室之间团结协作,是支有号召力凝聚力战斗力的年青骨干队伍。推进课堂教学改革,深化素质教育,提升学生科学文化素质。课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。新课程倡导自主合作探究的学习方式,规范教师的教学行为,注重知识技能情感维目标的实现。加强师资培训,树立正确的学生观人才观。几年来,我校认真组织广大教师参加省市教育部门组织关于素质教育督导评估自查报告素质教育督导评估自查报告范文序言学校基本情况洪洞县登临中学始建于年,位于辛村乡北端,辐射半径公里,辐射人口人。校园占地面积平方米,建筑面积平方米,学校仪器室理化生实验室图书室阅览室微机室齐全,是所环境优美设计合理的农村轨制初级中学。学校现有个教学班,在校学生人,教职工人,所有教师都具有大学专科以上学历,其中以上的教师具有本科学历,专任教师配备齐全,教师队伍结构合理,总体呈现教师年轻化趋势。自评过程我校的自评工作从年月日起到年月日止,历时周的时间,在这次自评中我校经历了以下几个阶段发动组织准