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导入，链接已有经验。
链接激趣，是谁你喜欢她吗你想对她说些什么她刚刚从泥土里出来，会觉得怎么样呢做出小心胆怯的样子突出重点，理解散文内容。
思考表达出示图书第页瞧，她多害怕呀，为什么会害怕呢教师有感情地朗诵第段嫩芽像什么呀我们来笑小蜗牛把信交给小兔朋友们高兴的看信微笑的表情图，舒缓优美的背景音乐，歌声与微笑的音乐磁带圆形卡片彩笔剪刀活动过程出示微笑的表情图，引导幼儿观察小朋友，请你观察下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑，那你们看到这个小朋友的微笑，心里感觉怎么样高兴快乐舒服愉悦开心原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的分别出示挂图，引发幼儿分段理解故。
分格线对于幼儿来说知识性含量大，所以我把它放在第个大环节中单独解决掉，同时也是想让幼儿带着初步掌握的知识经验潜移默化地在后面的环节中慢慢地消化理解。
张图片老师咦，小青蛙跳到小鱼家，它找小鱼干什么呢原来，青蛙要告诉小鱼件很可怕的事情，我们起来看看。
老师在小鱼的身边出现了什么呀鱼网要来网小鱼了。
小青蛙会对小鱼说什么小鱼会害怕吗小鱼小鱼游，游到谁的家呢鱼网是它的家吗它的家又在哪儿小鱼究竟有没有被抓走我们起看看小朋友在干什到了什么地底下有什么呢到底撞到了什么呢出示实物，让幼儿摸摸感受下。
对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。
小鼹鼠张开大嘴巴啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。
小鼹鼠又继续向前找家了。
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰，这次又撞到了什么呢你从哪里看出这是个萝卜你们看的真仔细，萝卜的下面长着根小小细细的尾巴。
谁能告诉我，萝卜长在哪里的原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰，还会撞到什么小鼹关于幼儿园中班语言教案范文整理版像什么等等除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。
动作表演法本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现面方时则请孩子们散站立。
游戏法活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
关于幼儿园中班语言教案范文完小鱼家，它找小鱼干什么呢原来，青蛙要告诉小鱼件很可怕的事情，我们起来看看。
老师在小鱼的身边出现了什么呀鱼网要来网小鱼了。
小青蛙会对小鱼说什么小鱼会害怕吗小鱼小鱼游，游到谁的家呢鱼网是它的家吗它的家又在哪儿小鱼究竟有没有被抓走我们起看看小朋友在干什么哦，小朋友跑呀跑，跑回了自己的家。
今天老师带来了位动物朋友，我们起来猜猜看，它是谁我们起请它出来吧，这是只可爱的小鼹鼠。
教师提问知道小鼹鼠的家住在哪里吗今天，老师想给和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了以下两点直观教学法本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。
让幼儿通过眼耳口等多种感观欣赏作品。
启发提问法在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问小树叶在春天是什么样子的夏天又怎么样了秋天又怎么样小树叶落不来时，先飘到哪后飘到哪如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它出示图，提问小蜗牛为朋友们做了件什么样的事情小蜗牛把微笑送给了谁森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样播放舒缓的背景音乐，教师完整遍讲述故事。
提问故事的名字叫什么为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家大家喜欢小蜗牛的微笑吗为什么他们都认为小蜗牛了不起鼓励幼儿互相交流自己的想法。
请幼儿比较第张图片这两张图片和我们平时看的图片有什么不样的地方，你能发现其中的小秘密吗向幼儿介绍分格线。
老师这联系自己生活经验的基础上进行猜测推断。
建构了有效的师生互动。
幼儿园中班语言教案传递微笑活动目标理解故事情节，感受小蜗牛善良爱朋友的美好情感。
围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备教学挂图幅，内容分别为小鸟唱歌大象干活小兔送信小蜗牛着急蚂蚁搬东西小蜗牛微笑小蜗牛把信交给小兔朋友们高兴的看信微笑的表情图，舒缓优美的背景音乐，歌声与微笑的音乐磁带圆形卡片彩笔剪刀活动过程出示微笑分格线有什么用呢小结当我们把几幅小图片放在起，用分格线隔开，我们就可以看出这些小动物在做这些事情的连续过程了。
出示第幅图片老师这幅图片上也有分格线，谁来用句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片样说出来呢青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。
这个环节重点是解决分格线这个难点。
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张图片老师咦，小青蛙跳到关于幼儿园中班语言教案范文活动目标，懂得芽的健康成长需要阳光风儿雨露。
胆怯健康坚强欢畅等词。
学习句式别怕，我把你，你就会变得更。
活动准备幼儿观察过种子发芽的过程。
嫩芽实物大图书表演道具。
活动过程激趣导入，链接已有经验。
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活动中我运用了以下两点直观教学法本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。
让幼儿通过眼耳口等多种感观欣赏作品。
启发提问法在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问小树叶在春天是什么样子的夏天又怎么样了秋天又怎么样小树叶落不来时，先飘到哪后飘到案虫虫虫虫爬活动背景儿歌虫虫虫虫爬简单有趣，每幅图画联结起来就像是幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将儿歌内容波波地推进。
采用了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。
每句的末尾和下句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测。
同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用爬飞跳游等动态词描绘了小动物的活动方式。
针对同教学内容，让教师根据不同的年龄层次调整活动的设计，重新组织重难点，这对于幼儿教师来说也是次不同寻常的经历。
这活动设计我们根小朋友们讲个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是啪啦啪啦砰。
看图片教师引导幼儿初步了解故事内容师哇，有天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。
然后，这个水就滴滴答答滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
看看小鼹鼠在做什么小结家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。
小鼹鼠准备去找个新的家，小鼹鼠找新家小鼹鼠出发了。
啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音挖着挖着，你觉得他撞分格线有什么用呢小结当我们把几幅小图片放在起，用分格线隔开，我们就可以看出这些小动物在做这些事情的连续过程了。
出示第幅图片老师这幅图片上也有分格线，谁来用句好听的话把这幅图片的内容像前两幅图片样说出来呢青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。
这个环节重点是解决分格线这个难点。
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张图片老师咦，小青蛙跳到像什么等等除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。
动作表演法本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现面方时则请孩子们散站立。
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关于幼儿园中班语言教案范文完解新词翩翩起物，面方，焐焐，惦记，盼望。
在这个过程中，我主要通过启发提问动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词以突破难点。
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备物质准备图片若干张，实物投影仪大树妈妈头饰个，小树叶头饰若干个录音机，段舒缓的音乐磁带。
知识准备了解春天夏天秋天冬天不同的季节特征。
新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。
活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除关于幼儿园中班语言教案范文整理版哪像什么等等除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。
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如学习翩翩起舞词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现面方时则请孩子们散站立。
游戏法活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
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动作表演法本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词。
我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
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游戏法活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
关于幼儿园中班语言教案范文
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