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通过对课文重点词句的理解和诵读课文。
教学难点理解俺和雪儿之间的深厚感情，体会俺的美好心灵和可爱形象。
教学准备多媒体课件鸽子爸对雪儿的关爱以及描写雪儿给我带来欢乐的词句。
关于雪儿小学语文教案教学目标能正确流利有感情地朗读背诵课文。
通过对课文重点词句的理解和对课文的朗读感悟，理解俺和雪儿之间的深厚感情，体会俺的美好心灵和可爱形象。
激发同学保护小动物的思想感情。
教学重点通过对课文重点词句的理解和诵读课文。
教学难点理解俺和雪儿之间的深厚感情，体会演给大家看看大家想和雪儿起飞吗全班起边读边表演第自然段。
雪儿终于又能飞翔了，它此时的心情怎么样雪儿虽然能飞翔了，可它也十分舍不得离开。
第自然段中哪句话反映了此时雪儿的这种心情请大家读读第自然段。
第句话雪儿咕咕直叫，它想对照顾它的小姑娘说些什么呢学生练习说话。
起生活了很长时间的雪儿就要走了，我的心里会怎样想我解到了什么，请同学们自由读读下面个自然段。
学生自读。
学生讨论。
雪儿是只信鸽，它不怕任何艰难险阻，能飞越千山万水，忠诚地为人们传递信息，是蓝天信使，是人类忠实的朋友，我们应该真诚地保护它们，真诚地帮助它们。
出示图片，并相机板书盼望飞越千山万水传递信息指导朗读。
指导学习第自然段。
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谁能将高兴的心情读出来师范读第句，学生边听边闭上眼睛想像雪儿在空中是怎样飞翔的。
雪儿在空中是如何飞的谁能表演给大家看看大家想和雪儿起飞吗全班起边读边表演第自然段。
读长句难句作上记号多读几遍，要求读得正确流利。
读边读边想，了解课文大意。
小组合作学习生字互相纠正字音，讨论生字的识记方法。
利用生字卡片检查学生对生字去搏击风云，自由翱翔。
相信在不久的将来，我也会和雪儿样，伤好后去开创自己的美好生活，有感情地朗读全文。
讨论交流，畅谈体会学了课文，你想对文中的小男孩说什么吗小组交流自己的体会。
指名结合课文，说说自己学了课文后的感受。
关于雪儿小学语文教案范文完。
请听老师朗读第句，你们边听边想象，雪儿在空中是怎么飞翔的你觉得它飞得怎样带来欢乐的词句。
过渡经过段时间的相处，我和雪儿的感情天比天深厚。
我还从爸爸那儿知道了关于雪儿的其它事情。
我到底了解到了什么，请同学们自由读读下面个自然段。
学生自读。
学生讨论。
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出示，体味作者孤寂向往春光的情感。
雪儿终于又能飞翔了，它此时的心情怎么样雪儿虽然能飞翔了，可它也十分舍不得离开。
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我的愿望能实现吗当终于有天，雪儿又能展开双翅飞起来时，你的心情怎么样出示雪儿飞翔图你会说些什么文中的我的心情和我们样，课文第自然段哪句话写出来了，请找出来。
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美丽的雪儿飞走了，虽然我们有点难舍难分，但我的心里却十分快慰，快慰是什么意思为什么我感到快慰呢我望着渐渐远去的雪儿，我在默默地对雪儿说些什么呢指导朗读带着喜悦的心情，读出对雪儿的不舍和祝福。
课件展示雪儿越飞越远，最后在屏幕上消失是啊，雪儿该走了，我多么舍不得它，它在潜移默化中逐步形成。
总结全文，兴趣练笔这篇课文主要写了文中的俺协助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，俺们建立了深厚的感情。
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指名分段朗读课文，师生正音评议。
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雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我把雪儿轻轻捧起，雪儿望着我，似乎在感谢我，又像在向我祝福，然后向蓝天飞去。
你从加点的词中体会到了什么雪儿养好伤即将离开精心照顾它的小主人，它有好多好多的话想说，你能代雪儿说说心里话吗指导朗读读出我和雪儿的不舍。
我望着渐渐远去的雪儿，望着这位点缀春光的蓝情和景。
精读课文，朗读感悟朗读课文第自然段，体味作者孤寂向往春光的情感。
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雪儿能展翅高飞了，就要离开精心照顾它的小男孩了。
美美地读读第段，用勾画出最使你感动的句子。
交流勾画的句子，指导体会句子表达的情感。
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我把雪儿轻轻捧起导朗读，体会我对雪儿的感情。
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过渡我个人在家是多么孤单，我多么向往外面那明媚的春光，这时，爸爸给我带回来只鸽子。
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板书欢呼出示句子指导朗读，及时评议来了快乐。
当雪儿翅膀受伤时，是俺挽救了它的生命，给了照顾。
俺和雪儿相依相伴了这么久，俺们之间已发生了深厚的感情。
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俺对雪儿依依不舍，雪儿飞走了，俺为什么还感到十分快慰呢齐读最后节。
设计意图读中想象，从而体会人鸟情深。
同学的审美情趣情感态度等语文素养去搏击风云，自由翱翔。
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教学过程导入新课这节课，俺们继续学习雪儿，课件展示雪儿在天空自由的飞翔雪儿飞来了，同学们，你们喜欢雪儿吗假如有天，你们喜欢的雪儿受了伤。
飞不起来了，你的心会怎么课文中的俺是怎样对待雪儿的呢设计意图激活同学已有的生活经验，唤起爱心，促使他们去感悟文
关于雪儿小学语文教案（整理版）
