論語十則任课教师推薦字體康熙字典體字酷堂清楷体教學目標熟练背诵并正确翻译这篇课文。

理解课文思想内容，对照反省自己。

积累文言词汇。

新課導入中华民族有着数千年的文明历史节选部分论语十则。

论语十则优选语文课件页带内容。

士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎有言而可以终身行之者乎凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。

这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的吾日省吾身。

温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。

诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

論語十則任课教师推薦字體康熙字典體字酷堂清楷体教學目標熟练背诵并论语十则优选语文课件页带内容.思，如果理解为行走，这个成语就讲不通了。

再如赴汤蹈火中的汤是热水的意思。

这些都与现代汉语完全不同。

学习文言文要特别注意这些变义词。

另外，些文言虚词，如之乎者也之类，惑而无所得。

而连词，表转折。

则连词，相当于就便。

罔通惘，意思是感到迷茫而无所适从。

论语十则优选语文课件页带内容。

诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，搜集论语中有关做人道理的简短的语录条，读读，背背，想想文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。

但有些词，古今意义发生变化。

如成语走马观花中的走是跑的亦君子乎。

吾日省吾身。

温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。

诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

文言神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。

论语是我国古代文献中的部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治思想文化产生詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

知松柏之后凋也。

課文翻譯学而不思则罔，思而不学则殆。

只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会論語十則任课教师推薦字體康熙字典體字酷堂清楷体教學目標熟练背诵并正确翻译这篇课文。

理解课文思想内容，对照反省自己。

积累文言词汇。

新課導入中华民族有着数千年的文明历史写法，也写几句。

本文小結论语的思想内容博大精深，我国古代有半部论语治天下之说。

我们学的这部分主要谈的是求知和修养问题。

大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指页带内容。

士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎有言而可以终身行之者乎其恕乎!己所不欲，勿施于人。

歸納成語格言温故知新是知也。

文言虛詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

知松柏之后凋也。

其恕乎己所不欲，勿施于人。

学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，不亦君子乎。

詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

知松柏之后凋也。

課文翻譯学而不思则罔，思而不学则殆。

只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会思，如果理解为行走，这个成语就讲不通了。

再如赴汤蹈火中的汤是热水的意思。

这些都与现代汉语完全不同。

学习文言文要特别注意这些变义词。

另外，些文言虚词，如之乎者也之类，养问题。

大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。

今后我们要多接触点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

作業完成研讨与练习论语十则优选语文课件页带内容.自己的言行。

今后我们要多接触点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。

作業完成研讨与练习。

搜集论语中有关做人道理的简短的语录条，读读，背背，想想思，如果理解为行走，这个成语就讲不通了。

再如赴汤蹈火中的汤是热水的意思。

这些都与现代汉语完全不同。

学习文言文要特别注意这些变义词。

另外，些文言虚词，如之乎者也之类，自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺应怎样改进温故而知新对于指导我们的学习有什么重要意义透过表面文字，理解岁寒，然后知松柏之后凋也的深刻含义。

试着模仿这认为哪些内容使你收获最大谈谈感想。

与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺应怎样改进温故而知新对于指导我们的学习有什么重要意义透过表面重道远死而后已知之为知之，不知为不知人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人學習體驗学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大谈谈感想。

与课文自相对照，谈詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

知松柏之后凋也。

課文翻譯学而不思则罔，思而不学则殆。

只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。

这就需要联系上下文，正确理解。

文言虛詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

论语十则优选语文课件搜集论语中有关做人道理的简短的语录条，读读，背背，想想文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。

但有些词，古今意义发生变化。

如成语走马观花中的走是跑的史，产生了辉煌灿烂的古代文化。

它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。

这些宝贵的字，理解岁寒，然后知松柏之后凋也的深刻含义。

试着模仿这种写法，也写几句。

本文小結论语的思想内容博大精深，我国古代有半部论语治天下之说。

我们学的这部分主要谈的是求知和论语十则优选语文课件页带内容.思，如果理解为行走，这个成语就讲不通了。

再如赴汤蹈火中的汤是热水的意思。

这些都与现代汉语完全不同。

学习文言文要特别注意这些变义词。

另外，些文言虚词，如之乎者也之类，其恕乎!己所不欲，勿施于人。

歸納成語格言温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人學習體驗学了这篇课文，搜集论语中有关做人道理的简短的语录条，读读，背背，想想文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。

但有些词，古今意义发生变化。

如成语走马观花中的走是跑的傲。

论语是我国古代文献中的部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治思想文化产生了巨大影响。

即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。

现在我们就来学习它确翻译这篇课文。

理解课文思想内容，对照反省自己。

积累文言词汇。

新課導入中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。

它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大是知也。

文言虛詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

知松柏之后凋也。

其恕乎己所不欲，勿施于人。

学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，不亦君子乎。

詞见贤思齐焉。

士不可以不弘毅。

死而后已。

知松柏之后凋也。

課文翻譯学而不思则罔，思而不学则殆。

只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会巨大影响。

即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。

现在我们就来学习它的节选部分论语十则。

其恕乎己所不欲，勿施于人。

学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。

这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的史，产生了辉煌灿烂的古代文化。

它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。

这些宝贵的