叫做童话同学回答,老师做总结,并用多媒体展示童话的定义童话,是儿童文学的种。通过丰富的想象,幻救命水教学方法引导学生概括体会请同学们用字词语来描绘小姑娘口渴难耐的状态。小姑娘获得了水后产生了那些心理活动和外在表现引导学生体会小姑娘此时此刻的心理感受这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙继续引导学生对文章中的词语进行赏析请问同学们书中用了那些词语描绘了小姑娘得水后的心情越高,爱的价值越大,放飞想象童话最主要的特点是想象,既而让学生放飞想象,引导学生插上合情合理的故事情节,无疑是对学生的能力的种锻炼,这不紧锻炼了口头表达能力而且也锻炼了学生的思维力。想象不能胡编滥造,于是便用多媒体展示同学们在想象时应注意的问题。请你插上想象和联想的翅膀,为本文的个细节和结尾插给了过路人,这时水罐里又发生了奇怪的现象突然从水罐里跳出了颗很大的钻石老师问小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这体现了小姑娘怎样的爱学生回答老师做总结小姑娘的这种举动表现了小姑娘的爱早已超越了亲情,这种无私的爱已经达到了爱的最高境界,让学生齐读课文最后段,老师提问请问同学们文章最后段话表达了七颗钻石教案教案七颗钻石教案模版之水让给了过路人,这时水罐里又发生了奇怪的现象突然从水罐里跳出了颗很大的钻石老师问小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这体现了小姑娘怎样的爱学生回答老师做总结小姑娘的这种举动表现了小姑娘的爱早已超越了亲情,这种无私的爱已经达到了爱的最高境界,让学生齐读课文最后段,老师提问请问同学们文章最后段话带回家时,母亲对小姑娘说我反正就要死了,还是你自己喝吧。老师提问请问当时母亲说这句话时是怎样的心情学生回答,老师总结母爱的伟大之处,就在于当面临生命抉择时,把获生的机会留给了自己的孩子。老师又问这时水罐又发生了怎样神奇的变化学生回答水罐又从银的变成了金的。老师追问这又给你什么启示呢学生回答生回答,老师总结母亲,她第次给自己的生命是以巨大的阵痛和艰辛带来的,而这次却是以自己的生命为代价,把生命的机会留给了自己的孩子,可以说,这位母亲给了孩子第次生命,这爱的境界是更无私更崇高啊。这是爱的价值在升华呀,舍己救人金罐跳钻石教学方法讨论法就在母子两推来让去之时,来了个过路人。小姑娘又把生命感教育爱生命给同情在她匆匆忙忙的途中被只因干渴而躺在地上的小狗绊倒在地。而小狗获得了小姑娘的滴水之恩,而获救了。老师点出水罐又次发生了神奇的变化。水罐从木的变成了银的紧接着老师追问,是木罐价值大还是木罐价值大这给你什么启示学生回答,老师做总结显而易见,水罐的价值远比木的价值大。小姑娘自己口渴教学方法引导学生概括体会请同学们用字词语来描绘小姑娘口渴难耐的状态。小姑娘获得了水后产生了那些心理活动和外在表现引导学生体会小姑娘此时此刻的心理感受这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙继续引导学生对文章中的词语进行赏析请问同学们书中用了那些词语描绘了小姑娘得水后的心情和举动难耐却滴水未进,把水带回家给生病的母亲。而在路上又遇到因干渴而奄奄息的躺在地上的小狗并被它绊倒在地,她不但没有埋怨它,反而以滴水之恩救了它的命。因为她对弱小生命的同情,超过了对自己生命的关怀。可见小姑娘她那宽厚博大的同情心是多么的崇高和伟大呀,母亲舍己救孩子银罐变金罐教学方法感受情境当小姑娘把水教学难点让学生深化理解文本爱越无私爱的境界越高爱的价值就越大的主旨。教学方法朗读法研讨法情感体验法教学准备多媒体辅助教学教学过程谈话导入知识介绍同学们你们读过童话吗同学回答肯定,然后再问谁能告诉什么叫做童话同学回答,老师做总结,并用多媒体展示童话的定义童话,是儿童文学的种。通过丰富的想象,幻造形象,反映生活,对儿童进行思想育。情感态度价值观培养爱的情感,并让学生明白爱越无私爱的境界越高爱的价值就越大。教学重点引导学生的合情合理的想象。七颗钻石教案教案七颗钻石教案模版。鉴赏文本个感受艺术的过程,为了避免肢解文本,给人造成种支离破碎的映像。在请同学们起复述文章的同时就应注意怎样引导的境界越高,爱的价值越大,放飞想象童话最主要的特点是想象,既而让学生放飞想象,引导学生插上合情合理的故事情节,无疑是对学生的能力的种锻炼,这不紧锻炼了口头表达能力而且也锻炼了学生的思维力。想象不能胡编滥造,于是便用多媒体展示同学们在想象时应注意的问题。请你插上想象和联想的翅膀,为本文的个细节和,老师总结母亲,她第次给自己的生命是以巨大的阵痛和艰辛带来的,而这次却是以自己的生命为代价,把生命的机会留给了自己的孩子,可以说,这位母亲给了孩子第次生命,这爱的境界是更无私更崇高啊。这是爱的价值在升华呀,舍己救人金罐跳钻石教学方法讨论法就在母子两推来让去之时,来了个过路人。小姑娘又把生命之水让难耐却滴水未进,把水带回家给生病的母亲。而在路上又遇到因干渴而奄奄息的躺在地上的小狗并被它绊倒在地,她不但没有埋怨它,反而以滴水之恩救了它的命。因为她对弱小生命的同情,超过了对自己生命的关怀。可见小姑娘她那宽厚博大的同情心是多么的崇高和伟大呀,母亲舍己救孩子银罐变金罐教学方法感受情境当小姑娘把水之水让给了过路人,这时水罐里又发生了奇怪的现象突然从水罐里跳出了颗很大的钻石老师问小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这体现了小姑娘怎样的爱学生回答老师做总结小姑娘的这种举动表现了小姑娘的爱早已超越了亲情,这种无私的爱已经达到了爱的最高境界,让学生齐读课文最后段,老师提问请问同学们文章最后段话娘把水罐带回家时,母亲对小姑娘说我反正就要死了,还是你自己喝吧。老师提问请问当时母亲说这句话时是怎样的心情学生回答,老师总结母爱的伟大之处,就在于当面临生命抉择时,把获生的机会留给了自己的孩子。老师又问这时水罐又发生了怎样神奇的变化学生回答水罐又从银的变成了金的。老师追问这又给你什么启示呢七颗钻石教案教案七颗钻石教案模版学生按着复述故事的线索赏析文本。老师引导学生鉴赏学习,去体会伟大的作家,列夫托尔斯泰的纯朴传神而美好的语言。从而去体会在鉴赏文本的过程中设置了两个大问题,在其中又穿插了些小问作引导鉴赏文本。情感态度价值观培养爱的情感,并让学生明白爱越无私爱的境界越高爱的价值就越大。教学重点引导学生的合情合理的想之水让给了过路人,这时水罐里又发生了奇怪的现象突然从水罐里跳出了颗很大的钻石老师问小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这体现了小姑娘怎样的爱学生回答老师做总结小姑娘的这种举动表现了小姑娘的爱早已超越了亲情,这种无私的爱已经达到了爱的最高境界,让学生齐读课文最后段,老师提问请问同学们文章最后段话学生深化理解文本爱越无私爱的境界越高爱的价值就越大的主旨。教学方法朗读法研讨法情感体验法教学准备多媒体辅助教学教学过程谈话导入知识介绍同学们你们读过童话吗同学回答肯定,然后再问谁能告诉什么叫做童话同学回答,老师做总结,并用多媒体展示童话的定义童话,是儿童文学的种。通过丰富的想象,幻想和夸张来进行情感教育爱生命给同情在她匆匆忙忙的途中被只因干渴而躺在地上的小狗绊倒在地。而小狗获得了小姑娘的滴水之恩,而获救了。老师点出水罐又次发生了神奇的变化。水罐从木的变成了银的紧接着老师追问,是木罐价值大还是木罐价值大这给你什么启示学生回答,老师做总结显而易见,水罐的价值远比木的价值大。小姑娘自结尾插上你所设想的生动的情节。注意想象要合情合理要有新意。七颗钻石教案教案七颗钻石教案模版。结束后,老师总结这篇童话故事叙述了小姑娘,在用她温厚的心去爱她周围的每个人和事物,她的爱是崇高的,伟大的,故事中的母亲是那样的无私那样的伟大和崇高。师生共唱爱的奉献用多媒体展示歌词配乐齐唱。教学难点让难耐却滴水未进,把水带回家给生病的母亲。而在路上又遇到因干渴而奄奄息的躺在地上的小狗并被它绊倒在地,她不但没有埋怨它,反而以滴水之恩救了它的命。因为她对弱小生命的同情,超过了对自己生命的关怀。可见小姑娘她那宽厚博大的同情心是多么的崇高和伟大呀,母亲舍己救孩子银罐变金罐教学方法感受情境当小姑娘把水表达了作者怎样的心愿同学回答,老师引导总结用多枚体展示愿爱心像大熊星座样在人们需要的时候,普照人间,指明方向,讨论题请问同学们水罐是在什么情况下发生改变的水罐从木的变成银的,从银的变成金的,再从金的水罐里跳出颗钻石水流水罐的价值越来越大这给大家什么启示人小组讨论,老师总结爱可以创造奇迹,生回答,老师总结母亲,她第次给自己的生命是以巨大的阵痛和艰辛带来的,而这次却是以自己的生命为代价,把生命的机会留给了自己的孩子,可以说,这位母亲给了孩子第次生命,这爱的境界是更无私更崇高啊。这是爱的价值在升华呀,舍己救人金罐跳钻石教学方法讨论法就在母子两推来让去之时,来了个过路人。小姑娘又把生命幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想育。结束后,老师总结这篇童话故事叙述了小姑娘,在用她温厚的心去爱她周围的每个人和事物,她的爱是崇高的,伟大的,故事中的母亲是那样的无私那样的伟大和崇高。师生共唱爱的奉献用多媒体展示歌词配乐齐唱。七颗钻石教案教案七颗钻石教案模版。强忍干渴急送救命水己口渴难耐却滴水未进,把水带回家给生病的母亲。而在路上又遇到因干渴而奄奄息的躺在地上的小狗并被它绊倒在地,她不但没有埋怨它,反而以滴水之恩救了它的命。因为她对弱小生命的同情,超过了对自己生命的关怀。可见小姑娘她那宽厚博大的同情心是多么的崇高和伟大呀,母亲舍己救孩子银罐变金罐教学方法感受情境当小姑七颗钻石教案教案七颗钻石教案模版之水让给了过路人,这时水罐里又发生了奇怪的现象突然从水罐里跳出了颗很大的钻石老师问小姑娘把生命之水给了素不相识的过路人这体现了小姑娘怎样的爱学生回答老师做总结小姑娘的这种举