量完成教育教学工作。纪律观念强,从来未出现上班迟到影响工作的现象,作风正派,言行举止为人师表。在这个年度中,我能模范执行好教学常规,坚持认真备课。备课时能根据反复阅读大纲和教材,明确教学目标和要求,能弄清教材的思想性,基础知识的深广度,基本技能技巧的高难度。能把握教材的系统性,掌握好知识的重点难点和关键,认真研究教法,根据新课程理念要求及本班的实际情况合理选用教学方法。上课能认真作好课前准备,按时上课下课,不迟到,不早退,不拖堂。能用普通话教学,语言清晰,准确精练,形象生动,设问科学,富有定的启发性,布局合理,作业安排适当。在课堂教学中注重能力的培养,发展智力,重视学法指导。能够正确处理教与学,知识与能力,结果与过程,模仿与创造,智力因素与非智力因素的作用,创设最佳的教学情境,充分调动学生的应该那样说你。‛他又点了点头。我继续说‚但你想过没有,本来做错事的是他,你有理,老师应该站在你这边,批评他,可你这么动手,不也犯了吗不管是什么原因,打人始终是不对的。‛他似乎明白过来,低下了头。从那以后,这个孩子不再犯同样的了。对于那些经常违反纪律的同学,该怎么办呢我认为必须给予定的惩罚。让他在惩罚中认识到自己的,改正。受魏书生老师的影响,我尝试采用了这样种惩罚方式。对爱说小话的同学,罚他给大家背首诗或背篇课文对于给班级抹黑的同学,罚他为班级做件好事对于违反纪律比较严重的同学,罚他写篇日记,把事情的经过以及自己所犯的写清楚,反思要深刻。这种处罚方式学生在心理上还是很容易接受的,也起到了定的效果。分耕耘,分收获。在我班师生的共同努力下,我所教班级班风正学风浓,教学成绩多次名列年级第,我也得到了家长的认可。我本人多次获得教学成绩优秀奖,多次被评为校优秀教师安全工作先进个人,多次获得写字比赛优秀辅导奖,在河南省少年儿童书信比赛中,荣获优秀教师辅导奖,在河南省‚爱我中华‛知,没出声。我小声地把答案说给他听,他鼓了鼓劲,终于张开口了,可是声音仍然很低,说得结结巴巴的。我用赞许的目光请他坐下,率先鼓起了掌。同学们也心领神会地鼓起掌来,我看到他腼腆地笑了。就这样,次次地提问,次次地鼓励,这孩子变得开朗了。能够大大方方地站起来回答问题。虽然学习上很吃力,但是非常地努力。在班会上,评选进步最大的同学时,大家致选他,当我把奖品发给他时,他高兴地笑了。后来,听他妈妈说,孩子回到家里很是兴奋,拿着奖品爱不释手。从此,孩子每天都在不断地进步,每天都给老师和家长带来惊喜。这件事使我感悟到对特殊的孩子多点真挚的偏爱,多点情感的交流,多点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的技巧与策略,更是种伟大的情感。正确的运用批评与惩罚等手段表扬与奖励是我们每位老师特别擅长的手段,那么面对犯了的学生,我们又该如何批评教育,才能令他愉悦接受呢记得我刚当班主任时,直性子,火气大,劈头盖脸的把学生批评了顿,不但没达到效果,还事得其反,学生虽然表面上服气了,可心里并不服气。后来我在班级的榜样地位,因此班主任对他比较放心信任喜欢将些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现些问题。如在年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了年级,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题,年级需要记忆的东西多,年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有些优秀生担任班干部期间,心理压力太大,影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽,导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外通过交谈,聊天等途径给予引导同时开展些学习交流活动等。中间型学生占我班半以上,对于中间型学生的教育,我本人正在尝试中,但有点可以确定,许多中间型学生成绩提高不小,不单纯是因为他的不够努力在班里曾经有学生向我倾诉‚老师我努力了,但就是考不好。‛学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具有关小学班主任年终工作总结六篇网络版儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德有智慧有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了定的发展。做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩用具的卫生安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。有关小学班主任情的经过以及自己所犯的写清楚,反思要深刻。这种处罚方式学生在心理上还是很容易接受的,也起到了定的效果。分耕耘,分收获。在我班师生的共同努力下,我所教班级班风正学风浓,教学成绩多次名列年级第,我也得到了家长的认可。我本人多次获得教学成绩优秀奖,多次被评为校优秀教师安全工作先进个人,多次获得写字比赛优秀辅导奖,在河南省少年儿童书信比赛中,荣获优秀教师辅导奖,在河南省‚爱我中华‛知识竞赛中,荣获优秀辅导奖,在表彰‚延信杯‛‚做个有道德的人‛征文活动中获优秀辅导教师奖。我深知这些成绩的取得来之不易,凝聚了我和学生多少的血汗,今后要想在学生管理学生教育方面做出更好的成绩,我还有很长的路要走。但我相信只要俯下身子,瞅准前方的路,心为了学生,心为了教育事业,倾情注爱,用爱心播种,用智慧耕耘,不断学习科学的管理方法,不断创新,就定能取得更好的成绩。有关小学班主任年终工作总结六篇网络版。小学班主任年终工作总结篇本学期的班主任工作即将结束,回想这学期的工作,的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。爱岗敬业,做到耐心爱心公平尊重地对待每个孩子。教育工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在日活动中,注意教给幼儿初浅的简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的员,并乐于参加集体活动。教育幼的偏爱,多点情感的交流,多点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的技巧与策略,更是种伟大的情感。正确的运用批评与惩罚等手段表扬与奖励是我们每位老师特别擅长的手段,那么面对犯了的学生,我们又该如何批评教育,才能令他愉悦接受呢记得我刚当班主任时,直性子,火气大,劈头盖脸的把学生批评了顿,不但没达到效果,还事得其反,学生虽然表面上服气了,可心里并不服气。后来我阅读了特级教师魏书生的班主任工作漫谈,受到了很大的启发。批评教育学生也是要讲究方法的。学生毕竟是小孩子,他们都爱听老师的表扬,不愿意接受批评。如果我们在苦口的良药上包层糖衣,让忠言顺着耳朵听,学生会更乐于接受,这样才能起到最佳教育效果。给我印象最深的是我班的男孩他性格倔强,爱冲动。有次,他与班里的名男孩发生了矛盾,他就动手打了该男孩。学生告他的状,他副委屈的样子,说‚谁让他先说我的。‛我给他讲道理,批评教育他,他根本听不进去,始终认为自己没错,还对我产生了抵触情绪。了解了他的个性后,我留心观察他,发现他特别爱劳动。做总结如下加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国。利用每周的班会时间,常学习小学生守则及小学生日常行为规范,使他们懂得作为名小学生应该怎样做,自己有个勤恳正确的学习态度。教学方面在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。课堂上,我把鼓励的话语,赞许的目光,亲切的微笑传递给每位学生,让他们知道在老师眼里没有学不好的学生。我经常用‚老师不要求你是最聪明的,但希望你是最努力最大胆的这句话来激励学生。课堂上高举的小手,精彩的回答,让我知道了,孩子们爱上了学习,爱上了语文。每位学生都在这充满爱的课堂里学得快乐学有所获。让我最感到欣慰的是我班的同学。刚上年级时,我就发现他特别的不爱说话,大家纷纷上台进行自我介绍,可他坐在座位上就是不动。你问他为什么,他根本不理你。这孩子怎么啦通过就把擦黑板这项任务交给了他。他也认真负责地