节课你过得开心吗今天通过这节课的学习，我们起学习了什么知识你有什么收获有疑问吗点评通过这个活动，进步提高了学生学习份，再从月份中找到那天。

师今天我们共同研究日历上面的知识。

板书课题看日历点评通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日，使大部分学生都学会了怎样看日历，充分调动了学生学习的积极性和主动性，大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈自主探究师关于年月日，还有哪些知识我们可以从年历中去发现观看年的年历，把年各月份的天作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

解决问题在回顾整理观察活动中，能发现些简单的规律，发展观察判断和推理的能力。

数学思考为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察分析判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点会看日历，认识年月日。

教学难点了解年月日月。

教师板书小月。

师小月是那几个月生月。

师有几个小月生个。

师那月呢生月有时是天，有时是天，比较特殊。

师月比较特殊，就叫它特殊月。

月每月有天的年份是平年，月每月有天的年份是闰年。

教师板书。

师小结年有个月，个大月，个小月，个特殊月。

年中有些月份的天数是天有些月份的天数是天还有个特殊的月，有时是天，有时是天。

你有什小学三年级数学教案看日历范文整理版性。

游戏活动师咱们班的孩子真聪明，从年历表中找到了这么多的数学知识。

我们起来做个游戏好吗想想你是那个月出生的，稍停顿大月出生的孩子请起立师追问请你告诉大家你是那个月过生日的生我是月过生日的。

师孩子们他是几月过生日的什么月你呢请另个孩子来说说。

生我是月。

师看来站起来的孩子都是大月过生日的，哪现在坐着的孩子都是知道大月小月平年闰年。

情感态度经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

解决问题在回顾整理观察活动中，能发现些简单的规律，发展观察判断和推理的能力。

数学思考为学生提供探究的支点，在自主合作的学习氛围中，培养学生观察分析判断和推理的能力，促进学生数学思维的发展，激发学生学习数学的兴趣。

教学，知道大月小月平年和闰年。

教学难点发现规律，推理能力。

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师其实呀，记住大小月的方法还有很多，感兴趣的孩子回去以后还可以查查资料。

好吗点评通过这个活动，学生学习了些记忆大月和小月的方法，使他们对大月和小月有了更深层次的了解，给学生设置了学习疑问，有利于激发学生探疑的积极性和主动历中去发现观看年的年历，把年各月份的天数记录在表格中，今天老师给每个孩子都准备了年的年历和张表格，我们就利用这些材料去发现日历中的秘密。

出示自学提示全班齐读，指名说说接下来我们要做些什么，怎么做独立观察年历，在表格中记录下年各月份的天数。

观察填写好的表格，你有什么发现。

小组交流，说说自己的发现。

师都明白了要做些什么发现些简单的规律，发展观察判断和推理能力。

经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

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师你能从日历中找到自己的生日是哪天吗生我的生日是每年的月日，我能从日历中找到。

师你是怎么找吗请大家按照提示完成表格的填写。

点评在这个活动中，学生参与了自主学习和小组合作学习的过程，经历了知识的形成过程，每个学生都发现了些关于年月日的知识，进步提高了学生的观察分析判断推理和合作学习的能力，极大地促进了学生数学思维的发展。

小学年级数学教案看日历范文教学目标知识与技能结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系第关填填。

第关想想。

点评在这个活动中，学生经历了应用新知识解决简单生活中的些实际应用的过程，使他们进步巩固了年月日的相关知识，进步提高了学生应用知识解决实际问题的能力，感受到了学习的快乐。

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生我是月。

师看来站起来的孩子都是大月过生日的，哪现在坐着的孩子都是小月过生日的吗有没有特殊情况师咱们班坐着的孩子都是小月过生日的，哪还有那个月没有同学过生日呢生月，是个特殊月。

点评年级的孩子，通过段时间的学习，展测评，融思表情教师小结师本节课学习到现在，我们学习了什么知识揭示课题年月日。

挑战自我师课件出示第关找找。

教学重点计算年到年经过了多少年教学难点推算日期。

教学过程课前小研究第组研究者说说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么我知道今天是星期。

本月第天是星期。

找找从今年的日历中找找。

教师节是月日，星期中国生日是月重点会看日历，认识年月日。

教学难点了解年月日之间的关系。

教学过程创境自学引思入情。

创设情境，揭示课题出示日历图片，师问你会看日历吗你能从日历中找到自己的生日是哪天吗你是怎么找到自己的生日的生我会看日历，还能从日历中找到些节日。

师谁来说说那几个月是大月生月。

师有几个大月生个。

师天的月份也是确定的，我们把它叫做小吗请大家按照提示完成表格的填写。

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生我是月。

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中华人民共和国成立百周年时是年，我已经岁了。

伟大于年月日，到今年是他诞辰周年。

今年你周岁。

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点评年级的孩子，通过段时间的学习，学习状态已未处在。

通过这个游戏活动，学生经历了及时应用新知识的过程，及时调整了自己的学习状态，再次加深了对大月小月和特殊月的认识，激发了学生应用新知识解决问题的强烈愿望。

，知道大月小月平年和闰年。

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大部分学生再次重温了本节课所学的数学知识，使孩子们对新知识的形成过程有了更加清晰的认识，加深了对年月日的相关知识的进步理解，提高了学生的分析和概括的能力。

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