高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布臵到各种教学活动展示,每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里,记在心里,努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园,从教研活动展示评比等系列活动中,我看到了每位教师的风采与特色,深知自己与她们有着定的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下,我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样。‚努力成为孩子们喜欢的老师‛,是我的工作目标。有这样句名言‚教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水样。‛没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者。实际工作中,我努力为孩子们创设个充满爱的‚池塘‛,我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴朋友的关系,用爱去依旧有着孩子般的心境,我愿自己永远保持这份心境,用心灵的清泉细心的浇灌青春的幼苗,我愿守着清贫遥望明天,我愿牵着孩子的手共同成长。幼儿教学总结模板合集九篇幼师资源。积极的暗示也是种激发幼儿‛爱学‛的好方法。梁毅晨小朋友,胆子小,口语表达能力较差,别人玩游戏时他总是坐着不动,好像玩游戏与他无关。对这样的孩子教师单个跟他玩,发现他也能认不少的字,只是胆小,声音小。并且在家长面前多表场她聪明会识字,在全班小朋友面前夸他声音大,就变得比过去活泼多了。创编‛新的游戏‛,引发幼儿‛想学‛汉字的愿望游戏不能总玩种形式的,所用的字卡要时时更新,方法要多种多样,才能引发幼儿想学汉字的愿望。如,游戏‛旅游去‛就有几种玩法开始认地名时就玩‛买车票‛。复习地名时就玩‛开火车‛。提高难度时就玩‛带着字宝宝游中国‛。游戏要符合幼儿的年龄特征应注意游戏的选择戴上小白兔头饰,拔个大萝卜,读读后面的字,再蹦蹦跳跳回座位,孩子很感兴趣。还可利用传统游戏体育游戏娱乐游戏智力游戏角色游戏音乐游戏等与识字有机结合起来,也现在的教师年纪轻,难免会性格急躁点,出点错。但我们管理者不能味地去责备批评他们,更多的应该给他们鼓励和信任。这也是督促他们进步的动力。是要营造良好的校园文化氛围。有了良好的氛围就会有良好的人际关系,有良好的工作学习环境,这样,才能让教师队伍更稳定,更让人放心。这里,就需要管理者要在思想业务生活等多方面对教师关怀。大胆任用有能力有激情的教师。这样,才能建设支乐于奉献肯埋头苦干的教师队伍,促进幼儿教学质量的全面提升。幼儿教学总结篇日子总是那么的快,经过了年紧张而又忙碌的工作以后,转眼又到了岁末,回想走过的个日日夜夜,日子是那么的快却又是那么的充实,所有的切都在我脑海里回映,所有和孩子们共同度过的时刻都在眼前鲜活地跳跃。幼儿教育是爱的教育,‚关心爱护班里的每个孩子‛是我每天必须做的事情,我深信,每个孩子都有他闪光的地方,只要我们愿意去发现。曾经有个非常调皮却又非常有爱心的孩子的家长对我述说孩子回家说妈妈,我们蔡老师说了,她说她相信我,相信我任何事情都认真做的话,就定能行的,我现在开始什么事子,如在狐狸和兔子课教学中,把几个动物画起来,然后将它们的对话写在上面。这样,通过多种途径,使幼儿认识了许多汉字,久而久之,幼儿知识越来越丰富,语言表达能力也在不断地提高。与家庭密切配合,共同培养幼儿的认字兴趣不论是还是幼儿,学习过的知识是会遗忘的,德国的心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了研究,发现遗忘规律是先快后慢,即在学习的短时间内遗忘地较快,以后逐渐缓慢。对教过的字要反复强化,并在学习之初及时地复习,使学的新字得以巩固。复习时要分配好时间。对于新学的字,学后的两天内,要反复多次强调过几天可以天复习次再往后就可以几天复习次幼儿掌握的比较牢固后可以两周或个月两个月复习次。这样,即使孩子对些字遗忘了,也很快能恢复记忆。为了让家长能够配合,能帮助孩子复习汉字,我们与家长们密切配合,共同培养幼儿的识字兴趣。开始时,有的家长不理解,认为岁孩子认字早着呢,有的家长认为孩子太小,现在叫他认字太可怜了。为了让家长提高认识,我们专门召开家长会,向他们介绍些听读游戏识字的成果,让家长们明确,识幼儿教学总结模板合集九篇幼师资源,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳跳摘到属于自己的那颗果实。要成为位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,只有这样,业务技能科研能力才会不断地提升。本着这个信念,刚参加工作不久,我就报名参加了华师大的大专班,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务素质。我知道,要让学生有斗水,自己必须要有桶水。为此我放弃了平时的双休日休息,坚持上课。虽然辛苦,但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中,除了业务知识外,我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力同时懂得了运用学习方法及注重独立思考。随着学习的进步,我不仅学到了学前教育的专业知识,心智也有了个质的飞跃,能更快地掌握新的技术知识,我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里,我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系,大家互帮互助,共同提高。这几年来,在上级部门的统部署下,各幼儿园都在实施期课改。我也认真学习期课改的新理念,不的字,再蹦蹦跳跳回座位,孩子很感兴趣。还可利用传统游戏体育游戏娱乐游戏智力游戏角色游戏音乐游戏等与识字有机结合起来,也可以为识字专门设计改编。但无论怎样,游戏的选择应注意实用性,能巧妙地把汉字做为玩具,并具有教育功能。趣味性。不可用个游戏或种类型的游戏反复使用。新颖性,游戏内容有新鲜感,能让幼儿在新奇中玩。如角色的新颖。不味采用动物,可选用幼儿喜欢的动画人物。如‛奥特曼‛‛葫芦娃‛‛彩虹鱼‛等。娱乐性,游戏规则不可太多变而复杂,尽量让幼儿玩得开心也玩得愉快。识字游戏情况把幼儿听读的游戏识字与幼儿各科学及日活动中的其它活动相结合。与自然环境相结合幼儿生活在自然环境和社会环境中,他们的很多知识是在活动中逐渐掌握的,识字也不例外。因而,我们充分利用墙面空间为孩子们创设个最佳的环境,使幼儿在每天的接触中潜移默化地得到知识。我们利用散步的时间引导幼儿走进自然并与汉字结合。如老师说‚小朋友,我们今天出去,比比谁看见的东西最多。‛接着以灵活有趣的形式出示生字卡说‚我看见树上有许多小鸟在吱吱喳喳叫,己与她们有着定的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下,我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样。‚努力成为孩子们喜欢的老师‛,是我的工作目标。有这样句名言‚教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水样。‛没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者。实际工作中,我努力为孩子们创设个充满爱的‚池塘‛,我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴朋友的关系,用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人,我耐心地告诉他今后要当心孩子抢玩具,我就给他讲个故事,让孩子明白要团结友爱孩子午睡捣乱,我就陪着他,拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中,孩子们特别开心,常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的,充满童趣的,我努力保护着他们的这种发散性思维。在这年里,我带过小中大班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时,我注意做到有针对性。设计活动目标时子的个体差异,尊重孩子的多样化,允许孩子发展的不同,采用不同的教育方法和评估标准,为每个孩子的发展创造条件。同时教师作为活动的参与者协助者记录者观察者,不仅关注着幼儿的兴趣需要和能力的发展,更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。如在活动前我会为幼儿提供丰富多样且适合幼儿发展需要的材料,引起幼儿对活动的兴趣当孩子们对我提出要求和疑问时,我会尽我所能给予他们帮助另外在活动中我则更多地充当个观察者,拿着小本子,及时记录下孩子们身上的点点滴滴和切我认为有价值的东西,在那篇篇记录内容中,我希望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例,便于给我今后的工作更多的帮助和启示。从我个人实践后的感想来说,我认为主题活动是个真正‚以幼儿发展为本‛,突出‚以儿童发展为中心‛的教育理念。它注重的是孩子主动参与探索的过程,顺应孩子的兴趣与发展的需要,更能激发孩子自身的潜能,在原有的基础上获得提高。另外,通过主题活动让我学会了倾听孩子们的声音,走进孩子们的世界,更全面地去了解他们。幼儿教学总结篇幼儿教的自学能力同时懂得了运用学习方法及注重独立思考。随着学习的进步,我不仅学到了学前教育的专业知识,心智也有了个质的飞跃,能更快地掌握新的技术知识,我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里,我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系,大家互帮互助,共同提高。这几年来,在上级部门的统部署下,各幼儿园都在实施期课改。我也认真学习期课改的新理念,不断吸取教学经验,改进教学方法,不断地钻研业务。在各位老师的帮助下,我学到了许多,成长了起来,对期课改有了深层次的认识。期课改的观念比以往有了很大改变,教育目标加强了教育的学科性开始淡化,更多地关注孩子们的主体作用,注意调动孩子们的积极性,初步有了日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上,我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的,将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容是所有教育的基础,十分重要。随着社会的进步发展,国家对幼儿教育越来越重视,因此,幼儿教育得到了长足的进步和发展。但我们也看到,幼儿教