在建立知识树的过程中,要问问自己每个概念是否理解透彻了,知识之间的联系和区别有没有梳理清楚其次,归纳总结与知识树上每个知识点有关的题目类型做题方法技巧及拓展知识,尤其注意自己当时没有思路或思路不完整的题错的题做起来费劲的题。学习每章节的时候,孩子们都会做很多题。当时做题的时候,题目是作为个例出现的,现在复习,要把这些题分类汇总下。找出自己的弱类别,并强化训练。在做这项工作时,参考月考试卷是必要的。孩子的问题或多或少在月考试卷上都有体现。对那些失分的题,相应的知识点或做题方法同样要强化。复习做好了,考场发挥知识树上每个知识点有关的题目类型做题方法技巧及拓展知识,尤其注意自己当时没有思路或思路不完整的题错的题做起来费劲的题。学习每章节的时候,孩子们都会做很多题。当时做题的时候,题目是作为个例出现的,现在复习,要把这些题分类汇总下。找出自己的弱类别,并强化训练。在做这项工作时,参考月考试卷是必要的。孩子的问题或多或少在月考试卷上都有体现。对那些失分的题,相应的知识点或做题方法同样要强化。复习做好了,考场发挥就很关键了。首先,审题要严谨。审错题,再往下做都是无用功其次,思路差不多了再动笔去计算去写。思考定是第位的,道路不对,接下来做的也是无用功最后就是计算。数学要求的最基本的能力就是是计算能力。计算能力有两方面的体现,是准确,是快速。准确就不用说了,尤其是填空题,算错了就是零分。而做题速度的快慢,直接影响地方特色。中考计划书范文精选篇集锦仅供参考。而学生作文当中存在的问题是优劣悬殊,差距特大。是在中等程度的作文中雷同题材多,老面孔多是审题不清,不符题目要求是言之无物,内容空洞是缺少真情实感,无病呻吟是认识模糊,立足点不高,思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗格调低下的问题。作文复习应该根据考试说明,明确考试目标和基本要求。根据学生的实际,进行有针对性地复习,尤其是要重视中下学生的作文指导。我们采用线并行法储备素材指导学生如何将阅读积累化为己用,如何活用材料,通过这样的方式,充实学生的材料,为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法形式技巧,注重学生材料的积累与交流,以及书写水平的提高。专题辅导就拟题,审题立意,构思选材,结构布局等方面,专题辅导。挑选些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读,分析理解词法。注意理清语法知识脉络,使之系统化。归纳语法规则,指导语言实践,提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。正确使用交际用语。在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。注重阅读能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练,如精读略读选读速读带着问题读,利用关键词关键句去领悟隐含的意思等。古诗文阅读古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似,但要重视字词句翻译的落实。课程标准指出,文言文学习目标是阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文篇。在复习教学中题目的设计上言文并重,既考查学生文言基础知识字词句的理解翻译,也考查学生对文意思想内容的理解和把握。近几年来,文言文阅读开始重视对思想内容的理解分析概括评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此,我们在复习教学时也应加强中考计划书范文精选篇集锦仅供参考达训练,由于学生基础较差,我们采取让学生多背诵固定句型经典与句,联系简单的话题做问的方式来训练,让学生尽量多的拿分。听说读写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。复习课中,我们尽量通过听说读写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式意义和用法,调动学习的积极性,减轻复习疲劳感,提高综合运用语言的能力。组织学生做些专项练习和综合练习题。我们将从手中掌握的复习资料,精选出信息新题型得当的练习,通过拼盘式重新组题或自编补充些内容,强化训练这样,既可以使学生从题海中解脱出来,又可以取得复习的最佳效果。中考计划书月日前完成文言文分类参考精选如战争类对话类游记类传记类等月日前完成文言文字词的整理通假字词多义词类活用古今异义每周的周周周复习文言文上下上下上下重的道题分,也是语文学习中的重中之重,每年在写作教学上花的时间最长,投入的精力最多,可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势,总的原则是稳中有变,变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单走向多元化。还注意突出地方特色。中考计划书范文精选篇集锦中考是人生中的大考之,为了能顺利的考个好成绩,大家快制定计划吧,今天小编在这给大家带来中考计划书,接下来我们起来看看吧,中考计划书指导思想结合我校实际,本着培优促中转差的原则,认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求,以考纲为基本依据,抓好每环节复习,强化基础知识的巩固提高,针对中考进行重点复习。只要教师略作调查就会发现,学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受平时教学新的语言项目时,学生听就懂,练就会,当堂教学效果令人满意,可是检测却不尽如人意。造成这种情况有个原因。第,外语学习中的普遍问题遗忘。外语学习需要个逐步理解消化和吸收的过程。第,死记语法条规。学生往往对语法和单词的用法背得滚瓜烂熟,但理解不深,不会运用。第,练习内容单。由于教学任务和教学时间所限,般在学习新语言项目时,练习针对性强,专项训练多,而旦遇到检测综合能力的试题,学生就容易出现混淆,难以分辨。语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。我们要改以讲代练或讲多练少重记忆轻实践的复习方法,通过练习答疑解惑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大进步。书面表如何将阅读积累化为己用,如何活用材料,通过这样的方式,充实学生的材料,为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法形式技巧,注重学生材料的积累与交流,以及书写水平的提高。专题辅导就拟题,审题立意,构思选材,结构布局等方面,专题辅导。挑选些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读,探究作者是如何审题立意组织材料谋篇布局的如何做到角度新颖,取材鲜活,笔法独到。集中训练设计些贴近学生生活,关注社会热点,突出地方特色,反映历史文化的话题作文材料作文半命题作文或选题作文让学生训练,要求尽量在规定时间内当堂作文,并作定时的交流与讲评。自我补充学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野了解时代信息把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习语言和定的章法技巧。中考计划书范文精选篇集锦仅供参考思想整体思想分类讨论数形结合逆推分析图形结构等,在这些思想方法的指导下,会更容易找到中考计划书指导思想春回大地之时,也是初学生学习最紧张的时段到来啦。如何开展语文的教学与复习工作怎样才能更加有效地提高学生的复习效率为此,我们经过集体备课,认为在复习阶段我们应该以新语文课程标准和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有个明确的系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。复习原则明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以。古诗文阅读古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似,但要重视字词句翻译的落实。课程标准指出,文言文学习目标是阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文篇。在复习教学中题目的设计上言文并重,既考查学生文言基础知识字词句的理解翻译,也考查学生对文意思想内容的理解和把握。近几年来,文言文阅读开始重视对思想内容的理解分析概括评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此,我们在复习教学时也应加强这方面的训练。复习步骤将古文按篇制定进度计划表,将任务分给学生,让学生按照进度整理。如常见的重点实词虚词通假字词多义词类活用古今异义及般句式。进行专项检测与讲解。注重由课内向课外的迁移运用,引导阅读程度相当的课外文言文。复习方法注重积累寻找规律掌握方法背诵与理解并重训练与考查同步。作文指导与训练专题作文是整份试卷中分量时间规划好了之后,就要着手具体的复习了。复习的关键在于归纳总结。首先,归纳总结的是知识点。每章,学生自己要去建立个知识树,可以从课本目录开始,从书中的每小节开始,把这棵书的枝叶添上去,注意要具体化。在建立知识树的过程中,要问问自己每个概念是否理解透彻了,知识之间的联系和区别有没有梳理清楚其次,归纳总结与知识树上每个知识点有关的题目类型做题方法技巧及拓展知识,尤其注意自己当时没有思路或思路不完整的题错的题做起来费劲的题。学习每章节的时候,孩子们都会做很多题。当时做题的时候,题目是作为个例出现的,现在复习,要把这些题分类汇总下。找出自己的弱类别,并强化训练。在做这项工作时,参考月考试卷是必要的。孩子的问题或多或少在月考试卷上都有体现。对那些失分的题,相应的知识点或做题方法同样要强化。复习做好了,考场发挥言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。我们要改以讲代练或讲多练少重记忆轻实践的复习方法,通过练习答疑解惑,使他们获得成就感,学生就会积极与我们合作,争取更大进步。书面表达训练,由于学生基础较差,我们采取让学生多背诵固定句型经典与句,联系简单的话题做问的方式来训练,让学生尽量多的拿分。听说读写交替进行,减轻学生的疲劳感,精选复习练习套题,减少练习题数量,减轻学生的学业负担,提高复习实效。复