教研工作计划3篇（网络版）㊣精品文档值得下载

习氛围初年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素质。

根据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进同课异构在我校的深入开展。

所有备课组在进行教师小组汇报课活动时，要求两名教师或两名以上教师上同节课，听课教师进行对比性主的特点，特别要重视学生的写字朗读写作读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

积极开展教学研究活动，提高教研水平大力推进自主高效课堂教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人上节公开课，在年级组互相听课，共同提高。

完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

每组选本单元的重点课文进行研究讨论，指定受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

积极开展集体备课活动，形成导学案。

本着功夫在课前，成绩在课上的原则，要做到定即定时间定地点定主备人，按照个人主备集体评议研究修改展示反思的思路，强化集体备课。

要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。

备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。

尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。

加强组内听课评课活动际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字朗读写作读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

教研活动等活动开设校级区级市级公开课，探讨课堂教教研工作计划篇网络版组长责任意识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长定分值的教研分，学期末评选优秀备课组长。

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月份月份高语数外会考。

高各专业两门核心课程会考高高高语数外会考学科会考成绩分析月份教研工作计划篇教研处紧紧围绕年市教育局工作谋划，以管理创新科研提升为核心，坚持提高教育质量为第，积极贯彻科研兴教科研兴校科研兴师目标，全面落实和执行国家中长期教育改革和发展规划纲要年关于架构现代职教体系的有关要求，努力做好对口单招和工作，争创佳绩。

教研工作计划篇网络版。

以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

积极开展集体备课活动，形成导学案。

本着功夫在课前，成绩在课上的原则，要做到的主题设计激发教师参与教研活动的热情。

教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。

实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准课堂教学课程改革学科教研教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性科学性民主性有效性，最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力。

公布信息，做好监督举行小组汇报课年级观摩课校级公开课，迟到教师和未参加教师名单月公布。

每周下午第节教研活动时间段，迟到教师未参加教师及组织不力的备课组月总结并公布。

强化备究活动，提高教研水平大力推进自主高效课堂教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，每人上节公开课，在年级组互相听课，共同提高。

完善集体备课制度，提高整体教学水平。

每组选本单元的重点课文进行研究讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课便于今后班级管理和课堂教学。

创新科研，强力提升全力优化学科建设，完善教研组团队组织。

端正认识教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内教师发掘群体智慧教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情。

教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。

实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准课堂教学课程改革学科教研教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性科学性民主性有效性，最大程度提升文吃透吃准吃精。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

鼓励教师开展教学反思。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确生动形象，为学生示范。

活动安排年级钢笔字阅读比赛年级作文比赛教研工作计划篇工作思路围绕教科院工作的总体部署，以培养高技能应用性人才初年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，力争主科合格率初年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习氛围初年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素质。

根据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进同课异构在我校的深入开展。

所有备课组在进行教师小组汇报课活动时，要求两名教师或两名以上教师上同节课，听课教师进行对比性等方面，提供智力支持，做好改革保障。

围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作高标定位，精益求精建立健全小组汇报课年级观摩课校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录有评价有量化，为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为教师的完美展现提供大舞台，为教师的学习借鉴提供平台和机会。

建立中名师功勋教师工作室，完善规范两师优质课堂制度，全力落实名校长带名班主任带名教师带青年教师快速成长培养工程，最大程度促进中教师的全面发展。

让优秀成为中的种习惯，种力量，种榜样。

让优秀成为中的种习惯，种力量，种榜样，种精神，引领全体中人成长成熟成名成家。

听评课走专业化道路尝试把听课评课设计成个完整的专业活动课前会议课堂观察课后会议提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说通的，应该把听评课的权利交给上课人的同行重点关注学生的有效学习，因为教师所做的切都是为了学生的学习反对只重听课数量，不重听课质量定即定时间定地点定主备人，按照个人主备集体评议研究修改展示反思的思路，强化集体备课。

要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。

备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。

尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元或每个系列教材的基础上。

加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各语文教师要根据年级的教学文吃透吃准吃精。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

鼓励教师开展教学反思。