关于小学数学教案范文三角形分类（整理版）㊣精品文档值得下载

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难点理解并掌握各种角形的特征。

我要给学生传递什么信息达到什么样的角形中至少有个锐角师根据角形角的大小我们可以将角形分成锐角角形直角角形钝角角形边说边指课件的分类。

看谁能猜出木板的后面是什么角学生们可以各执己见的进行讨论图，生有个角是钝角的角形肯定是钝角角形。

图，生有个角是直角的角形肯定是直角角形。

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师说得好。

看来同学们对这种角形掌握的非常好，你能判断这两句话对不对呢有两个直角的图形是不是角形有两个钝角的图形是不是角形，并说出是什么样的角形课堂作业找找填填形的分类问题引领角形究竟怎样分类呢按什么方式来分类以及每类角形的特点是什么就是我们这节课要探究的问题。

师生互动交流汇报。

，昨天老师已经布置了预习任务，拿出你们准备好的预习单以及角形。

下面小组合作探究。

要求根据角形的特点进行分类。

先说说自己的想法，讨论之后再动手操作。

组内成员分工合作，共同完成。

将结果写在本上。

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小组交流，按照你的想法把白板上的个角形进行分类。

小组合作，教师深入指导。

分好的同学交流思想。

汇报分类结果按角度分类号分为类分为类号分为类。

按边分类为类为类。

单独为类。

教学按角分类学生说明为什么按角分把角形分为类这类各有什么特征教师及时板书重点内容根据这类角形角的特征，给角形起名字。

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学生自由讨论，给角形分类谁愿意上来展示下你的研究成果学生展示分类结果从角分直角角形锐角角形和钝角角形。

讲解直角角形的直角边斜边。

从学具中找出直角角形，说说你是怎么知道它是直角角形的从边分等腰角形和没有相等的边的角形。

讲解等腰角形的各部分名称。

从你们的学具中找出等腰角形，你怎么知道它是等腰角形的在等腰角形中有没有条边都相等的等边角形找出等边角形并证明实践应用画角形。

选择你最喜欢的角形画下来，并向同学们介绍你的角形猜角形出示个直角出示个钝角出示个锐角能不能正确角形的特点进行分类。

先说说自己的想法，讨论之后再动手操作。

组内成员分工合作，共同完成。

将结果写在本上。

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认识锐角角形师个角都是锐角的角形就是锐角角形。

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教学准备白板多媒体，副角板，每个学习小组个角形。

教学过程复习旧邀请大家到数学王国做客但路上有两道关卡，只有顺利通过才能得到通行证第关准确地认出他们，并说出他们的特征课件出示锐角直角和钝角第关给他们取个形象又合适的名字出示锐角角形直角角形和钝角角形探究新知同学们顺利过关，来到了数学王国它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。

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图，生有个角是直角的角形肯定是直角角形。

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师说得好。

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我要怎样布置预习有充分的预习，才有课堂的真正自主，角形分几种什么是等腰角形什么是等边角形我有哪些资源工具可以利用鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

教学准备多媒体课件彩色卡纸角形平面图固体胶剪刀等。

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的角形叫做锐角角形。

有个角是角的角形叫做直角角形。

师对，这艘船是由不同的角形组成的，你发现这些角形有什么特点吗生形状不样，大小也不样。

所以不同的角形有着不同的特点，并在生活中存在着不同的应用。

这节课我们就来给角形进行分类，板书课题角形的分类问题引领角形究竟怎样分类呢按什么方式来分类以及每类角形的特点是什么就是我们这节课要探究的问题。

师生互动交流汇报。

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要求根初读教材，我产生了哪些问题如何解决了这些问题我的问题定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

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总结，拓展在这这部分内容，为学习其他多边形积累了知识经验，为进步学习角形的有关知识打下了基础。

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小结，板书韦恩图。

等边角形。

认识等腰角形学习各部分名称做做出示等腰直角角板红领巾底角为度的等腰角形和底角为度的等腰角形，让学生逐判断是否是等腰角形。

认识等边角形，了解它的特点谁能完整地说说等边角形有什么特点做做看书质疑反馈练习，巩固提高填空的角形叫做锐角角形有个角是的角形叫做直角角形有个角是的角形叫，导入新课复习旧知之前都学过哪些角屏幕上是什么角白板上有个锐角，将角旋转至度，至钝角，分别追问是什么角如果在这个角的两条边上任取两个点，并连接起来，擦掉多余的部分，是个什么图形你对角形都有哪些了解导入新课展示白板上的个角形，它们样吗什么都不样其实众多的角形里有很多也是同类的。

今天老师和大家起探究角形的分类。

板书课题角形的分类设计意图通过对旧知识的复习，帮助学生系统思考，营造良好的学习氛围，让学生感受到给角形分类的必要性。

为下面探究新知做好知识和氛围的准备么样的角形角形有条和个角。

的角形叫做锐角角形。

有个角是角的角形叫做直角角形。

师对，这艘船是由不同的角形组成的，你发现这些角形有什么特点吗生形状不样，大小也不样。

所以不同的角形有着不同的特点，并在生活中存在着不同的应用。

师生互动交流汇报。

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要求根类。

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