道题你会解决吗应该怎样列式讨论交流算法怎样列竖式并正确计算出得数试算下。说说小数减法的小数点为什么要对齐元角分说说用竖式计算时先做什么,再怎么做最后做什么从小数看,十分位上的减去不够减,向个写十分位上退是,得到个十分之,在十分位上写最后个位上,得到个,在个位上写。教师在计算过程中,你有什么发现预设生和小数加法相同,竖式计算时都要将小数点对齐生小数减法的计算方法和整数减法的计算方法相同。教师在计算过程中,有什么需要我们注意的吗预设生小数点对齐,就是相同数位对齐。即每位都是在求相同计数单位个数的差。生按照整数减法的计算方法计算,哪位上的数不够减,就从它的前位退当十,和本位上的数合并在,让学生们通过自主探索合作交流,掌握新知,让学生在明白了算理,掌握了算法的基础上进行闯关游戏。进而引导学生思考计算方法,总结收获,巩固新知。小学年级数学小数加减法优质教案范文本节课的重点是小数加减法的计算方法,难点是小数加减法的算理。曹老师通过让学生合学共同探讨小数加减法的计算方法,展学把讲台让给学生,让他们来说共同探讨出来的结果即计算过程。如百分位满十怎么办十分位不够减怎么处理小数位数不同,计算时本课的特点。第从知识与技能方面来看,李老师创设了现实超市购物情景,让学生主动探索小数加减法的计算方法。通过有序的教学活动,使学生能正确进行计算,并能用来解决有关的实际问题。而这样的教学是建立在旧知迁移的基础上的。而这种情境的创设,贴合学生的生活实际,从生活中的数学引入到教材中的数学,调动了学生学习的主动性,真正能为探究新知识服务。另外,教学完小数加减法后,老师引导学生用所学知识去解决生活中的些实际问题,小学四年级数学小数加减法教案范文大全整理版对齐的问题,突出计算的算理理解。为进步学习数位不同的小数加减法夯实基础。学习目标,会计算简单的小数加减法。减法,迁移类推能力及创新精神。学习重点小数加减法的意义和计算方法。学习难点理解小数点对齐的道理。教学过程独立学习笔算并说说计算时要注意什么。手套元,袜子元,你知道这两样共多少钱吗合作探究说说图上画了什么你从图中获得什么信息你能提出什么数学问题探讨小数的加法。个卷笔刀和支铅笔共要多少钱你是怎对齐。生小数加减法的计算方法和整数加减法的计算方法相同。无论是整数加减法小数加减法还是分数加减法,本质都是相同计数单位个数的加减,计算时,必须要把相同数位对齐。小学年级数学小数加减法教案范文大全第科学合理的教学目标有助于计算教学。李老师很好地把握了学生学习的起点,在此基础上制定了教学目标。小数的加法和减法是计算题中的部分,因此具有计算题的普遍特征,学生较易掌握,但枯燥乏味。如果只是味地讲练,学生的兴致会怎样计算小数加法小数减法与以前所学的减法有什么相同的地方怎样计算小数减法计算练习十第题。全课总结这节课你有什么收获小学年级数学小数加减法优质教案范文学习目标学习内容义务教育教科书数学人教版年级下册第页例及做做。在年级,学生已经学习了位小数加减法的计算。在此基础上,本课时继续学习小数加减法。例以本单元主题图的买书情境为线索展开教学,自然引入数位相同的小数加减法的学习,重点解决的是列竖式时小数点应减法的计算方法进行计算。问题如果小数部分的数位不同,怎么进行计算呢有兴趣的同学课下可以试试。课时作业。小学四年级数学小数加减法教案范文大全整理版。预设小数点对齐。从百分位减起,减不够减,就从十分位退当十再减,得到个百分之,在百分位上写十分位上退是,得到个十分之,在十分位上写最后个位上,得到个,在个位上写。教师在计算过程中,你有什么发现预设生和小数加法相同,竖式计算时都要将小数点对齐生小数减数加减法优质教案范文学习目标学习内容义务教育教科书数学人教版年级下册第页例及做做。在年级,学生已经学习了位小数加减法的计算。在此基础上,本课时继续学习小数加减法。例以本单元主题图的买书情境为线索展开教学,自然引入数位相同的小数加减法的学习,重点解决的是列竖式时小数点应对齐的问题,突出计算的算理理解。为进步学习数位不同的小数加减法夯实基础。设计意图通过小数减法与小数加法的对比小数减法与整数减法的对比,帮助的计算方法和整数减法的计算方法相同。教师在计算过程中,有什么需要我们注意的吗预设生小数点对齐,就是相同数位对齐。即每位都是在求相同计数单位个数的差。生按照整数减法的计算方法计算,哪位上的数不够减,就从它的前位退当十,和本位上的数合并在起,再减。设计意图将小数加法的笔算经验和整数减法的计算方法迁移到小数减法中,进步加深对算理的理解。,突出算理快速口算你有什么想法生小数加减法和整数加减法都是要把相同数位试笔算先将相同数位对齐,再计算。元角分说说,用坚式计算时,先做什么,再做什么,最后做什么观察思考在小数加减法中,要使相同数位的数对齐,只要什么对齐就行了探讨小数的减法带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元这道题你会解决吗应该怎样列式讨论交流算法怎样列竖式并正确计算出得数试算下。说说小数减法的小数点为什么要对齐元角分说说用竖式计算时先做什么,再怎么做最后做什么从小数看,十分位上的减去不够减,向个,鼓励他们用不同的方法计算,大胆尝试探究,让不同层次的学生都能得到不同的发展。师同学们刚才用自己的办法解决了问题,比较这几位同学的方法,它们有什么相同有什么不同预设生都是用加法解决,结果相同都是元。学习目标,会计算简单的小数加减法。减法,迁移类推能力及创新精神。学习重点小数加减法的意义和计算方法。学习难点理解小数点对齐的道理。教学过程独立学习笔算并说说计算时要注意什么。手套元,袜子元,你知道这两样共,哪位上的数相加满十,就向前位进。生相同数位对齐,从个位减起,哪位上的数不够减,就从它的前位退当十,和本位上的数合并在起,再减。师同学们已经把整数加减法的计算方法熟记在心了,如果换成小数的加减法,你们还有办法解决吗今天这节课我们就继续学习小数加减法的计算。板书课题设计意图年级下册已经学习了位小数的加减法,通过位小数的口算复习,对本节课新知进行铺垫。通过对整数加法的练习,用旧知引新知,为他们的学习指明方提不起来,学习就显得很被动。而王老师的情景创设比较成功。课开始,就将学生的学习欲望激了起来。让学生在主动中探索,在快乐中求知。超市购物活动使学生真实地感受到数学就在身边,对数学产生浓厚的兴趣,并由此激发学生学习数学的要求。让学生实实在在地体会到数学的价值,从而更加亲近数学。而且真切地体会到了数学来源于生活,又应用于生活的真谛。然后运用学生最喜爱的闯关题和抽卡比大小游戏,不断激活课堂气氛。激发学习兴趣成为的计算方法和整数减法的计算方法相同。教师在计算过程中,有什么需要我们注意的吗预设生小数点对齐,就是相同数位对齐。即每位都是在求相同计数单位个数的差。生按照整数减法的计算方法计算,哪位上的数不够减,就从它的前位退当十,和本位上的数合并在起,再减。设计意图将小数加法的笔算经验和整数减法的计算方法迁移到小数减法中,进步加深对算理的理解。,突出算理快速口算你有什么想法生小数加减法和整数加减法都是要把相同数位对齐的问题,突出计算的算理理解。为进步学习数位不同的小数加减法夯实基础。学习目标,会计算简单的小数加减法。减法,迁移类推能力及创新精神。学习重点小数加减法的意义和计算方法。学习难点理解小数点对齐的道理。教学过程独立学习笔算并说说计算时要注意什么。手套元,袜子元,你知道这两样共多少钱吗合作探究说说图上画了什么你从图中获得什么信息你能提出什么数学问题探讨小数的加法。个卷笔刀和支铅笔共要多少钱你是怎出得数试算下。说说小数减法的小数点为什么要对齐元角分说说用竖式计算时先做什么,再怎么做最后做什么从小数看,十分位上的减去不够减,向个位退,作,在十分位上加再减,也就是个,减去个。从人民币来看,把元化成角,加上原来的角,用角减去角。它们都是相同数位上的数相加减,都从最低位算起,同样是满十进或退作十。只是小数加减法注意了小数点,相同数位也就对齐了。测评拓展练习小数加法与以前所学的加法有什么相同的地方小学四年级数学小数加减法教案范文大全整理版多少钱吗合作探究说说图上画了什么你从图中获得什么信息你能提出什么数学问题探讨小数的加法。个卷笔刀和支铅笔共要多少钱你是怎么算的说说你的算法。元角元角角角角元角这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成个数比较算法道是小数加法题道是把元改写成角,把小数加法题转化成道整数的加法题。通过观察比较知道整数加法计算时要把相同数位上的数,再从个位加起小数加法也是相同数位上的数,也就是把对齐再相对齐的问题,突出计算的算理理解。为进步学习数位不同的小数加减法夯实基础。学习目标,会计算简单的小数加减法。减法,迁移类推能力及创新精神。学习重点小数加减法的意义和计算方法。学习难点理解小数点对齐的道理。教学过程独立学习笔算并说说计算时要注意什么。手套元,袜子元,你知道这两样共多少钱吗合作探究说说图上画了什么你从图中获得什么信息你能提出什么数学问题探讨小数的加法。个卷笔刀和支铅笔共要多少钱你是怎算是重要的运算技能,通过估算可以帮助推算出结果的大致范围,进而在精确计算中有效避免出现不合理的答案。借估算定精算,实现了估算与精算之间的沟通,培养了学生的计算能力。师小丽共花了多少钱你们能解决这个问题吗请把你的方法记录下来。学生独立尝试,再小组交流。教师巡视,指名板演,呈现不同的算法。预设生生生设计意图借助学生已有的整数加减法的计算经验,以及在具体情境下对小数的理解,给予学生自主探索的空间和时间法的对比小数减法与整数减法的对比,帮助学生理清所学知识间的联系与区别,促进学生对算理的理解巩固练习。口算练习十第题。计算下面各题,并且验算