学们有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢生板演,其余学生做在练习本上。谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。小结在列方程的过程中,由于有两个未知教学重点学会解形如这样的方程。教学难点学会解形如这样的方程。教学活动设计意图教学步骤活动创设情境,建立模型。看图说说你收集到哪些数学信息交流。下面请同学们看图上的信息谁能说说图上告诉我们哪些信数,需要选择设个未知数为,在根据两个未知数之间的关系,用字母表示另个未知数。在解方程的过程中,比如需要用到个与个合起来就是个。运用新知,用方程解决实际问题第页试试选两题进行板演第页试试第题生列方小学四年级数学邮票的张数教案范文大全整理版想个与个合起来就是个答弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。教师引导小结在列方程的过程信息谁能根据这些信息找出等量关系分组讨论小组汇报先画线段图。根据姐姐的张数弟弟的张数这个等量关系列方程方程的格式可以这样写解设弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。想个与个合起来就是个答弟习这方面的知识。进入新课学习状态。比较直接的引入新知。扶放结合探究新知下面请同学们看图上的信息教师谁能说说图上告诉我们哪些信息谁能根据这些信息找出等量关系教师强调方程的格式可以这样写引导学生起板书些疑问小学年级数学邮票的张数教案模板教学目标通过解决问题,进步理解方程的意义。学会用方程解答简单的应用问题。教学过程出示课题你对方程是怎样认识的既然同学们已经理解了方程的意义,下面我们就来应用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。教师引导小结在列方程的过程中,由于有两个未知数,需要选择设个未知数为,在根据两个未知数之间的关系,用字母答简单的应用问题。重点练习第页第题填填脚的长度是身高的,如果个的身高为米,那么他的脚长大约是米。看图左图是由等边角形和正方形组成的,它的周长是。下面请同学们看图上的信息谁能说说图上告诉我们哪些教学设计教学环节主导活动主体活动设计意图创设情境激趣明标昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题,今天这节课我们继续学习这方面的知识。进入新课学习状态。比较直接的引入新知。扶放结合探究新知下面请同学们程,进行解答。小学年级数学邮票的张数教案范文大全教学目标弟人的邮票的张数问题,进步理解方程的意义。,学会解形如这样的方程。,发展抽象概括能力。教学重点通过解决问题的过程,学会解形如这样的方程。教目标弟人的邮票的张数问题,进步理解方程的意义。,学会解形如这样的方程。,发展抽象概括能力。教学重点通过解决问题的过程,学会解形如这样的方程。教学难点培养学生良好的书写习惯。教学策略根据情境图让学有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢生板演,其余学生做在练习本上。谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。小结在列方程的过程中,由于有两个未知答简单的应用问题。重点练习第页第题填填脚的长度是身高的,如果个的身高为米,那么他的脚长大约是米。看图左图是由等边角形和正方形组成的,它的周长是。下面请同学们看图上的信息谁能说说图上告诉我们哪些想个与个合起来就是个答弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。教师引导小结在列方程的过程身高为米,那么他的脚长大约是米。看图左图是由等边角形和正方形组成的,它的周长是。教学设计教学环节主导活动主体活动设计意图创设情境激趣明标昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题,今天这节课我们继续学小学四年级数学邮票的张数教案范文大全整理版学难点培养学生良好的书写习惯。教学策略根据情境图让学生得到信息,在前面画线段图的铺垫下让学生根据题意画线段图有助于理解或可合为项或之后能运用知识解决简单的实际问题。教学准备图想个与个合起来就是个答弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。教师引导小结在列方程的过程就是个。反馈矫正落实双基第页试试第页练练的第题。这题可以列出两个不同的方程。第页练练的第题,第题。可以让学生先说说等量关系,再列方程。学生独立完成,选两题进行板演。学生看懂图意,说说等量关系,再列出方,说等量关系。这题可以列出两个不同的方程。第页试试第题,第题生说等量关系列方程。总结今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问小学年级数学邮票的张数教案模板教学目标通过解决问题,进步理解方生得到信息,在前面画线段图的铺垫下让学生根据题意画线段图有助于理解或可合为项或之后能运用知识解决简单的实际问题。教学准备图片。举例在解方程的过程中,比如需要用到个与个合起答简单的应用问题。重点练习第页第题填填脚的长度是身高的,如果个的身高为米,那么他的脚长大约是米。看图左图是由等边角形和正方形组成的,它的周长是。下面请同学们看图上的信息谁能说说图上告诉我们哪些,由于有两个未知数,需要选择设个未知数为,在根据两个未知数之间的关系,用字母表示另个未知数。看图上的信息分组讨论。小学四年级数学邮票的张数教案范文大全整理版。小学年级数学邮票的张数教案范文大全教学习这方面的知识。进入新课学习状态。比较直接的引入新知。扶放结合探究新知下面请同学们看图上的信息教师谁能说说图上告诉我们哪些信息谁能根据这些信息找出等量关系教师强调方程的格式可以这样写引导学生起板书们看图上的信息教师谁能说说图上告诉我们哪些信息谁能根据这些信息找出等量关系教师强调方程的格式可以这样写引导学生起板书想个与个合起来就是个答弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解程的意义。学会用方程解答简单的应用问题。教学过程出示课题你对方程是怎样认识的既然同学们已经理解了方程的意义,下面我们就来应用方程解答简单的应用问题。重点练习第页第题填填脚的长度是身高的,如果个小学四年级数学邮票的张数教案范文大全整理版想个与个合起来就是个答弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。教师引导小结在列方程的过程,需要选择设个未知数为,在根据两个未知数之间的关系,用字母表示另个未知数。在解方程的过程中,比如需要用到个与个合起来就是个。运用新知,用方程解决实际问题第页试试选两题进行板演第页试试第题生列方程习这方面的知识。进入新课学习状态。比较直接的引入新知。扶放结合探究新知下面请同学们看图上的信息教师谁能说说图上告诉我们哪些信息谁能根据这些信息找出等量关系教师强调方程的格式可以这样写引导学生起板书息谁能根据这些信息找出等量关系分组讨论小组汇报先画线段图。根据姐姐的张数弟弟的张数这个等量关系列方程方程的格式可以这样写解设弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。想个与个合起来就是个答弟弟程,说等量关系。小学四年级数学邮票的张数教案范文大全整理版。总结。小学年级数学邮票的张数教案模板教学目标通过解决姐弟人的邮票张数问题,进步理解方程的意义。通过解决问题的过程,学会解形如这样的方程有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多张的条件,可以怎样列方程呢生板演,其余学生做在练习本上。谁能说说你是根据哪个等量关系列的方程。小结在列方程的过程中,由于有两个未知答简单的应用问题。重点练习第页第题填填脚的长度是身高的,如果个的身高为米,那么他的脚长大约是米。看图左图是由等边角形和正方形组成的,它的周长是。下面请同学们看图上的信息谁能说说图上告诉我们哪些表示另个未知数。看图上的信息分组讨论。小学四年级数学邮票的张数教案范文大全整理版。这题可以列出两个不同的方程。第页试试第题,第题生说等量关系列方程。总结今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有教学重点学会解形如这样的方程。教学难点学会解形如这样的方程。教学活动设计意图教学步骤活动创设情境,建立模型。看图说说你收集到哪些数学信息交流。下面请同学们看图上的信息谁能说说图上告诉我们哪些信们看图上的信息教师谁能说说图上告诉我们哪些信息谁能根据这些信息找出等量关系教师强调方程的格式可以这样写引导学生起板书想个与个合起来就是个答弟弟有张邮票,姐姐有张邮票。拓展延伸用方程解