教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。加强学生习惯培养,为学生自主发展服务。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯听课习惯。特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题阅读写字等习惯的养成。抓住重点,多读多练,提高学生阅读和习作能力。在小学中年级段册教材的阅读教学中,除了安排朗读背诵复述课文等常规学习目标外,还安排了个重点学习项目是联系上下文理解词语和句子的意思是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情是学会默读,养成良好的默读习惯是积累课文中的优美词语,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学教育理念贯穿于新旧教材中,积极倡导自主合作探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长。加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法,积极上好力求高效的常态课,开展评课交流,及时反思提炼和总结经验。充分发挥组内优秀教师的引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。备课每个教师做到课前教案的设计课后的教后反思,最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。上课努力提高教学艺术,做到求真求新求活,倡导自主合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。教师要树立大语文教学观,使每个学生掌握写字的基本技能。要达到上目标,必须加强和改进我们的写字教学。语文教研组工作计划指导思想本学期,我们年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为中心和主阵地,以优化教学过程提高教学质量为核心,全面提升语文教师队伍的整体素质全面贯彻学校的办学理念,落实教导处教学工作计划,认真抓好教育教学日常管理校本教研等工作,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助,使组内每个教师都不断成长,做个管理科学工作有序团结奋进的先进教研组。工作重点,加大对集体备课课堂教学作业布臵的管理力度,营造求真务实精诚团结群策群力的组风组貌。集体备课日组内研究课研讨为契机,扎扎实实进行学科教研活动,集体备课集思广益资源共享,提升每位教师的课堂教学水平。,遵循学校课堂常规要求,关注学生到课情况,继续开展自助开放式课正实现大语文的教学观念。围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。备课每个教师做到课前教案的设计课后的教后反思,最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。上课努力提高教学艺术,做到求真求新求活,倡导自主合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。语文教研组工作计划指导思想本学期,我们年级语文教研工作以新课标为指导,围绕提高语文课堂教学的有效性为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平更新观念真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,树立以学生发展为本的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本以质量为魂以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落语文教研组工作计划工作计划语文教研组工作计划模版与实践的统共性与个性的统教重发展充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。依托校本培训,全面提高教师素师也要结合学科特点,注重学生智力的开发,各学科活动要重基础重能力重特长质。坚持以人为本,注重多元着眼层次,培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题,要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性,鼓励成功,宽容失败,促进教师专业成长。关注个性发展,强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间,给教师自主权,充分调动教师发展的主动性,让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析,客观的分析自己在教育理念专业素质教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上,要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验,促进教师再认识,再提高,本学期将通过开展教师自我展示活动,激发教师前进的动力。围绕打造书香校园开展教师读书活动,并且做到读书与教学实践结合,结合起来,促进教师的专业成长。加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法,积极上好力求高效的常态课,开展评课交流,及时反思提炼和总结经验。充分发挥组内优秀教师的引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。扎实有效地开展写字教学。狠抓作文教学,全面提高学生语文素养。注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动。加强语文课题的研究工作。具体措施年级教研是校本教研的核心,为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能,本学期,我们年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的开展教研活动。认真学习教育理论。本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件,领会其精神实质,明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施,从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用开放式自主年级学科个人级课题,使全体教师人人参与项课题研究。工作任务抓好常规教研工作,进步提高教学质量。狠抓个型课的落实工作,组织些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师的课堂驾驭能力。从严落实青蓝工程和青年教师培养工作。充分利用远教资源,加大教师培训力度。加强师德教风建设,组织教师师德教风专项培训活动。工作具体措施抓好教学常规过程管理,规范教学行为教学是学校的中心工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。做好常规教学工作,力争突出实效。课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,进步加大教研力度,在实字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,努力实现理念导,以课堂教学为中心和主阵地,以优化教学过程提高教学质量为核心,全面提升语文教师队伍的整体素质全面贯彻学校的办学理念,落实教导处教学工作计划,认真抓好教育教学日常管理校本教研等工作,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助,使组内每个教师都不断成长,做个管理科学工作有序团结奋进的先进教研组。工作重点,加大对集体备课课堂教学作业布臵的管理力度,营造求真务实精诚团结群策群力的组风组貌。集体备课日组内研究课研讨为契机,扎扎实实进行学科教研活动,集体备课集思广益资源共享,提升每位教师的课堂教学水平。,遵循学校课堂常规要求,关注学生到课情况,继续开展自助开放式课堂教学教学专题研讨工作,做到认真教学有效教学。抓实写好钢笔字毛笔字的工作,作业批改要认真及时正确,提倡激励性,减负增效。在课文教学中注重写作方法的渗透,采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的步逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。存在问题如下,问题探讨口头交流。忽视基础知识掌握词汇的积累书面表达。语文能力重要标志除了有灵活的思维外,要有丰富的生活积累,要有丰富词汇积累。,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性积极性是关键。,但效果不明确。针对以上情况和英才树立种意识,高起点高定位的目标,具体采取如下措施。,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛多媒体等,形象直观大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会科学世界紧密联系。比如学习巴东峡搜集峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语曲习作指导学生练写习作讲评。继续开展自助开放式课堂教学专题研讨活动。工作措施加强理论学习,深化小学语文课程的改革。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习县教研室校教科室工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主合作探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。平时加强学习交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学教育理念贯穿于新旧教材中,积极倡导自主合作探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机备课每个教师做到课前教案的设计课后的教后