同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

第单元表内除法引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是位数的除法竖式的书写格式。

探索有余数除法的试商方法，体会到余数定要比除数小。

第单元图形和变换结合生活情境，引导学生直观认识直角锐角和钝角，会借助角板识别以上种角。

通过观察丈量比拟归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形正方形和平行边形。

使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

结合生活情境，让学生直观地认识平行边形。

第单元万以内数的认识联系生活实际学习万以内的数，体验要注意适当渗透些数学思想和方法，有利于学生对些数学内容的理解。

要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。

小学数学年级下册教学计划学生情况分析年级学生年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算以内的加减法，能提出并解决简单的问题。

对位臵图形统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确迅速，今后要加强辅导。

教材分析本册教材包括以下些内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材是在表内除法的基础上学习有余数除法商是位数。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把些物体平均分后有时会有余数，进步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是位数的除法竖式的书写格式探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数定要比除数小，并能解决生活中的些简单的实际问题。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重难点重点除法。

万以内数的认识。

用数学解决问题。

难点培养生学会独立审题的能力学会解决各种应用题。

奋斗目标学期总体奋斗目标全力以赴培优转差，力争达到镇下达的质量标高，并超过。

学期具体奋斗目标人均得分，及格率，优分率。

通过本学期的努力，及格人数力争达到人，优生人数力争达到人。

针对学生特性，培养特优生人宦思淇，李梓涵，陈俊豪，张继志，余汝洁，刘乾鹏，陈志远，力争达以上。

转化后进生人宦仁旭，力争达分以上。

促进中等生人张澜，张烁，吴佳怡，杨青山，李楠欣，李鑫杰，力歌再编口诀，降低口诀的难度。

在课堂中适当穿插些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习，培养学生解决问题的能力。

在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

以上这些是我本学期将对学生进行的综合训练，培养他们多种综合能力。

同时我会在校领导的正确指引下，按照学校的工作计划，结合本班的实际情况，更好地开展本学期的数学教学工作的。

小学数学年级下册教学计划班级情况分析从年级上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于小学数学二年级下册教学计划精选篇网络版的问题，进而形成勇于探索勇于创新的科学精神获得适应未来社会生活和进步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

学生情况分析本学期我所任课的班级还是年级班和班，班共有学生人，班共有学生人，年级的孩子经过了年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。

不过还有小局部同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。

需要更加的严格要求，多动手，多思考。

加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

教学目标认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间的十进关系掌握万以内的数位顺序，会读写以内的数知淇，李梓涵，陈俊豪，张继志，余汝洁，刘乾鹏，陈志远，力争达以上。

转化后进生人宦仁旭，力争达分以上。

促进中等生人张澜，张烁，吴佳怡，杨青山，李楠欣，李鑫杰，力争达到分以上。

班级双优目标除宦仁旭外，其余人，力争全部培养成双优生。

具体教学措施科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

提供丰富的现实的具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

要从整体上把握教学目标。

不光凭经验，也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习，教师从讲台上走下来，学生走上讲台，落实好生本课堂。

要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获比较数的大小，并能结合实际进行估计。

第单元克和千克具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立克和千克的观念，知道千克千克使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

小学数学二年级下册教学计划精选篇网络版。

小学数学年级下册教学计划精选篇小学数学年级下册教学计划范文精选篇时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学数学年级下册教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学年级下册教学计划指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新课标基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会去解决日常生活图形与变换章，内容包括锐角和钝角平移与旋转。

与原有教材相比，锐角和钝角的认识明显提前了，平移与旋转是新增加的内容。

在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。

在统计知识方面，让学生进步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以当的条形统计图和简单的复式统计表。

本册教材还安排了找规律的教学内容，引导学生通过观察猜测实验推理等活动探索图形和数的排列规律。

不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美运用数学去创造美的意识。

教学目标要求结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

培养学生认真观察独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能过程，鼓励学生多角度思考问题。

要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。

小学数学年级下册教学计划学生情况分析年级学生年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算以内的加减法，能提出并解决简单的问题。

对位臵图形统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确迅速，今后要加强辅导。

教材分析本册教材包括以下些内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第，不再明确区分等分除和包含。

让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

使学生初步认识乘除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。

使学生初步会用根据除法的意义解决些简单的实际问题。

结合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育。

培养学生认真观察独立思考等良好学习习惯。

使学生会辨认直角锐角钝角使学生结合实例，初步感知平移旋转现象会在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形初步渗透变换的教学思想方法。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重难点重点除法。

万以内数的认识。

用数学解决问题。

难点培养生学会独立审题的能力学会解决各种应用题。

奋斗目标学期总体奋斗目标全力以赴培优转差，力争达到镇下达的质量标高，并超过。

学期具体奋斗目标人均得分，及格率，优分率。

通过本学期的努力，及格人数力争达到人，优生人数力争达到人。

针对学生特性，培养特优生人宦培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过程。

结合具体情境，让学生体会到混合运算要有定的顺序解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。

引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

第单元表内除法引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是位数的除法