单元过关。以单元为主,加强对基本知识基本技能基本方法能力培养的落实,做到广度上不留死角,全面系统地掌握高中数学知识的概念定理公式法则,加以理解,并形成记忆和技能。理清脉络模仿带来的负迁移,同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能个水平,个内容,个进度对待所有学生,既要求保底,又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题,保持这个水平是首要的,同时鼓励学生根据自己实际,大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生,应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段,这些学生会无所适从,很容易产生放弃念头,教师的关心与鼓励,是他们坚持下去的良药。可以通过综合练习使之得到弥补。而每做份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避免同样的的重后按照高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等。在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律。选好用好复习资料在高复习中我们将以步步高为复习的主体资料,参照优化设计维设计等较辅资料组织教学工作,充分用好资料的基础高三数学上学期教学工作计划篇网络版方法的归纳整理总结,做到串点成线,梳理成辫,组成网络,把握住教材的知识体系和脉络。对重点知识内容,更要常抓不懈常抓常新,坚持多角度,多层次复习重点知识内容。既要各个击破,又要融会贯通既要熟练掌握,又要灵活应用既要注意和别的知识联系,又要有意识的加以应用,并在解题过程中,不断强化深化固化。加强备课组的协作,发挥集体智慧。第阶段的综合复习则是在前阶段基础上的深化与提根据数学科的特点,切实做到天小练,周大练,月综合测。这可以使学生提高解题能力,积累临场经验,发现问题,及时寻找补救措施,强化复习效果。高数学上学期教学工作计划范文本学期是学生最为关注的年,也是决定着学生能否考上大学的年。我担任高两个理科班的数学教学工作,本学期的教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下计划指导思想依据考试大纲考试说明教学大纲,结合学生提高成绩的保障。在教师的指导下,学生自己对基础知识基本技能进行梳理,达到系统化结构化。要立足于课本基础知识和基本方法,起点不能太高。要抓纲务本夯实基全面复习单元过关。以单元为主,加强对基本知识基本技能基本方法能力培养的落实,做到广度上不留死角,全面系统地掌握高中数学知识的概念定理公式法则,加以理解,并形成记忆和技能。理清脉络,抓住重点。在第阶段,要注重对所学知识信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能个水平,个内容,个进度对待所有学生,既要求保底,又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题,保持这个水平是首要的,同时鼓励学生根据自己实际,大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生,应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段,这些学生会无所适从,很容易产生放弃念头,教师的关心与鼓励,是他们坚持下去的良药。加强学习,研究,注重学生教目标构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题解决问题的能力。抓好轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高第轮复习。指导学生参加零诊和诊考试,完成学校下达的考试目标。作好模拟训练,增加高考经验,争取年取得优异成绩。教学方法及其措施制定科学的复习计划在认真研究教材教纲和考纲,分析学生具体材教法和高考的研究,总结经验和吸取教训。进步探索和研究高考数学的备考方法和措施,认真研究近几年高考数学试卷,树立以教研求发展,向教改要质量的思想。加强常规教学的研究和管理。我们提出了精细化的备课,精品化的授课,精选试卷的要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧,特别是有高考经验的教师。大家分工合作,多研究,多交流,既要集体备课又要主要配合不同班的差异,因材施教,第阶段系统复习是整个数学复习的基础,是学生提高成绩的保障。在教师的指导下,学生自己对基础知识基本技能进行梳理,达到系统化结构化。要立足于课本基础知识和基本方法,起点不能太高。要抓纲务本夯实基全面复习单元过关。以单元为主,加强对基本知识基本技能基本方法能力培养的落实,做到广度上不留死角,全面系统地掌握高中数学知识的概念定理公式法则,加以理解,并形成记忆和技能。理清脉络书写关,要步步答题,重视解题过程的语言表达,培养学生条理清楚,步步有据,规范简洁,优美整齐的答题习惯。是题后反思关,做题不在多而在精,想要以少胜多,贵在反思,形成题后思思知识提取是否熟练思方法运用是否熟练思自己的弱点何在熟练的前提是练熟,能力的提高在于反思。要求每位学生准备错题集,注明原因与反思心得,时常翻阅。第阶段的综合复习则是在前阶段基础上的深化与提高版。通过阅读,加强理解题意的训练,培养学生独立获取知识的能力通过应用题的训练,培养学生应用数学的意识,提高建立数学模型的能力通过探索性问题的训练,培养学生的创造性思维能力通过综合题的训练,培养学生解决问题的能力。改进练习教学,提高复习实效。教师要根据学生实际,从现有资料中筛选出典型题目供学生练习,凡要求学生做的,教师必须及时批改并认真讲评,切不可只在墙上贴个学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。高三数学上学期教学工作计划篇网络版。确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等。钻研考纲和教材,研究近年高考试卷。总结高考经验,指导好复习。建立知识网络,确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然材教法和高考的研究,总结经验和吸取教训。进步探索和研究高考数学的备考方法和措施,认真研究近几年高考数学试卷,树立以教研求发展,向教改要质量的思想。加强常规教学的研究和管理。我们提出了精细化的备课,精品化的授课,精选试卷的要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧,特别是有高考经验的教师。大家分工合作,多研究,多交流,既要集体备课又要主要配合不同班的差异,因材施教,方法的归纳整理总结,做到串点成线,梳理成辫,组成网络,把握住教材的知识体系和脉络。对重点知识内容,更要常抓不懈常抓常新,坚持多角度,多层次复习重点知识内容。既要各个击破,又要融会贯通既要熟练掌握,又要灵活应用既要注意和别的知识联系,又要有意识的加以应用,并在解题过程中,不断强化深化固化。加强备课组的协作,发挥集体智慧。第阶段的综合复习则是在前阶段基础上的深化与提轮复习。指导学生参加零诊和诊考试,完成学校下达的考试目标。作好模拟训练,增加高考经验,争取年取得优异成绩。教学方法及其措施制定科学的复习计划在认真研究教材教纲和考纲,分析学生具体情况的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年底前基本完成选修教材的复习,月作考前适应性练习。第阶段系统复习是整个数学复习的基础,高三数学上学期教学工作计划篇网络版,重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精选专题,紧扣高考热点和重点,加强针对性训练。第阶段的应试训练,主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本,再现知识点,加强信息的收集与整理。通过规范训练,发现复习中的薄弱点和易错点,轻松应考。教学措施全面复习,立足课本。高三数学上学期教学工作计划篇网络版方法的归纳整理总结,做到串点成线,梳理成辫,组成网络,把握住教材的知识体系和脉络。对重点知识内容,更要常抓不懈常抓常新,坚持多角度,多层次复习重点知识内容。既要各个击破,又要融会贯通既要熟练掌握,又要灵活应用既要注意和别的知识联系,又要有意识的加以应用,并在解题过程中,不断强化深化固化。加强备课组的协作,发挥集体智慧。第阶段的综合复习则是在前阶段基础上的深化与提无谓失分在复习中应加强针对性训练,彻底解决学生会而不对,对而不全的问题。复习中要重视对学生的每次测试,通过严格训练让学生过好关,形成良好的思维品质和学习习惯,做到卷面规范清楚,树立自己良好的形象。是审题关,审题要慢,答题要快,要逐句逐字看题,找出关键句,发掘隐含条件,寻找突破口是运算关,准字当先,争取既快又准,为此,平时让同学们熟记些常用的中间结论是非常必要的是合不同班的差异,因材施教,根据数学科的特点,切实做到天小练,周大练,月综合测。这可以使学生提高解题能力,积累临场经验,发现问题,及时寻找补救措施,强化复习效果。高数学上学期教学工作计划范文本学期是学生最为关注的年,也是决定着学生能否考上大学的年。我担任高两个理科班的数学教学工作,本学期的教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下计划指导思想依据考试答案让学生自己去对答案。在解题教学中,要加强对学生解题策略意识的培养,要充分展现解题的思维过程,即如何从题目的条件和结论中获取解题的信息,怎样找出解题的突破口当思维受阻时,怎样进行思维调控,修正自己的解题方案解完题之后,应指导并教会学生总结解题规律,要加强变式教学,注意题多解和多题解的训练,养成回顾与反思的习惯,从而提高学生解决问题的能力。加强规范答题训练,减少材教法和高考的研究,总结经验和吸取教训。进步探索和研究高考数学的备考方法和措施,认真研究近