写工作总结而苦恼吗下面是小编精心整理的幼儿园小班教学工作总结篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园小班教学工作总结篇随着我国中小学素质教育的全面推进,特别是实施基础教育课程改革以来,人们的教育观念得以更新,教育的目标已从知识技能的学习扩展到学会求知学会做事学会共处学会发展学会关心学会创造,要求学生得到全面发展。但这些目标的实现却受到现行教育模式大班额的严重制约,大班额的教学模式越来越阻碍课程改革的实施。国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出,要继续重现基础知识和基本技能的教学,并关注情感态度培养,充分利用各种课程资源,培养学生收集处理和利用信息的能力开展研究性学习,培养学生提出问题,研究问题,解决问题的能力培养合作学习能力,促进学生之间相互交流共同发展,促进师生教学知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。上课。创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现阶段,本班学生普遍对语文课感兴趣,参与性高,为学好语文迈出了坚实的步。及时复习。我的做法是新授知识基本上是当天或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。努力构建知识网络。般做到小节整理,形成每节知识串每单元整理复习形成知识链学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。批改作业。针对不同的练习进行面批,指出个性问,我们后知后觉,辛苦的工作已经告段落了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,这时候,最关键的工作总结怎么能落下,你还在为写工作总结而苦恼吗下面是小编精心整理的幼儿园小班教学工作总结篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园小班教学工作总结篇随着我国中小学素质教育的全面推进,特别是实施基础教育课程改革以来,人们的教育观念得以更新,教育的目标已从知识技能的学习扩展到学会求知学会做事学会共处学会发展学会关心学会创造,要求学生得到全面发展。但这些目标的实现却受到现行教育模式大班额的严重制约,大班额的教学模式越来越阻碍课程改革的实施。国务院关于基础教育改革与发展的决定中指出,要继续重现基础知识和基本技能的教学,并关注情感态度培养,充分利用各种课程资源,培养学生收集处理和利用信息的能力开展研究性学习,培养学生提出问题,研究问题,解决问题的能力培养合作学习能力,促进学生之间相互交流共同发展,促进师生教学相长。基础教育课程改革纲要中也指出,要改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积普周主题推广普通话,共筑中国梦,增加中国梦,我的梦梦想小故事等内容。为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识,在小班组开展了亲子推普小报制作活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近份,且这些小报图文并茂,内容丰富。开展推广普通话,共筑中国梦集体签名活动中,通过活动前的大力宣传,以及老师幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心。组织教师观看汉字听写大会,通过观看节目,在普及汉字知识的同时,许多老师进步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力,重新学习了些汉字的书写魅力,校正了我们在日常生活中常用的错字,更纠正了些由于望形而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。利用教师节开展爱与责任普通话演讲比赛,每位教师都精心准备了演讲内容,不仅考验了教师的语言功底,同时也大大提高了我园教师的人文素养。开展以年段为单位的教师公开课幼儿园小班教学工作总结模板汇总八篇网络版了。从幼儿的兴趣和需要出发,利用故事,发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢听故事,每次讲故事的时候,教室就片寂静。于是,我们经常给幼儿讲些情节简单,角色鲜明的故事,培养他们关心同情喜恶等情感,引导他们感受有些故事中的些优美语言,并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过学期的努力,些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了定的提高。幼儿园小班教学工作总结篇在这学期里,我们语言教研组在园领导的关爱支持下,在成员们的致努力下,各方面取得了定的进步,开展了些实在的有效的教研活动,现总结如下从实际出发,结合教研现状,制定教研计划在教研计划的制定过程中,我们经过反复推敲讨论,结合我们的教研情况,及幼儿语言方面的薄弱环节,制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕教师有效性提问展开研讨。经过系列的理论学习,我们有了以下收获教学中,语言活动中如何提高提问的有效性,必须做到以下几点设计的问题的开放性开放性提问是指教师提出的问题,不能要求孩子发展为核心,促进幼儿身心健康全面和谐发展的课程方案精神,注重给幼儿提供创造性发展的空间,并根据纲要规程的要求,结合新课改内容制订与执行教学计划,注重从幼儿最近发展区确定教学目标。本班位老师都鼎力合作,使各活动都能顺利完成。每次的活动不仅展示了幼儿的进步,更能体现老师的教育成果。本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈,幼儿的口语表达能力提高较快,观察能力思维能力分析判断能力都比上学期有进步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向胆小,缺乏自信心,针对这样的情况,鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。在教学活动中,以游戏的形式去吸引幼儿,激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动,对物体形状,大小,颜色,有了初步的认识,并初步能根据实物的特征进行简单的分类排序感知以内数量分类及排序学习交替排序及按特征分类等。幼儿对科学充满好奇,认识事物特质有较浓厚兴趣,但知识面较狭窄。在今后的教学活动中,继续提供更多有趣的科学实验,通过幼儿自主的动手操作和尝试,培养幼,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在次次的督促和教育下有了明显的进步每位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭前便后要洗手,饭后要漱口,废物要扔进垃圾桶等等。在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点要求幼儿能面朝老师,安静的上课。养成上课举手发言的好习惯。方面我们在日常的教学活动中重视强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另方面我们经常开展些评比活动,给上课有进步表现好的小朋友粘上角星,请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲大胆发言的多了,讲话开小差的少知识的同时,许多老师进步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力,重新学习了些汉字的书写魅力,校正了我们在日常生活中常用的错字,更纠正了些由于望形而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。利用教师节开展爱与责任普通话演讲比赛,每位教师都精心准备了演讲内容,不仅考验了教师的语言功底,同时也大大提高了我园教师的人文素养。开展以年段为单位的教师公开课竞赛,利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。幼儿活动在每月推出的名小小推普员的动力驱使下,提高了幼儿对语言文字规范化的认识,同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。组织大班幼儿进行推普进社区的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源,有效地引导了社会共同重视语言文字工作,以点带面激发了幼儿家长社区居民爱说说好普通话的热情,使更多人积极加入到推普工作的行列中来。利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行了单元备课,掌握每部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。上课。创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现阶段,本班学生普遍对语文课感兴趣,参与性高,为学好语文迈出了坚实的步。及时复习。我的做法是新授知识基本上是当天或第天复习,以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。努力构建知识网络。般做到小节整理,形成每节知识串每单元整理复习形成知识链学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移开展,同时也得到了家长的致认可和好评。今后,我们将进步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的恶规范化工作,为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。幼儿园小班教学工作总结模板汇总篇