医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。师小朋友，你们见过兔儿爷吗关于这个兔儿爷呀还有个动人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔起到草地上去跳跳好吗课件播放小兔跳跳师这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀勇敢的小兔最快的小兔你们喜欢这样的小兔吗欣赏师小朋友都喜欢兔么药也不见好。活动准备，大转盘个。活动过程孩子回忆已有经验最近我们在谈论有关十生肖的事情，讲了十生肖的传说。提问十生肖的故事说明了什么呢复习十生肖排列的顺序提问那么鼠的后面是谁虎排在第几羊的前面是谁马的前面和后面分别是谁和谁猪的前面和后面是谁和谁总结现在我们知道了十生肖是按定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排小学儿童语文十二生肖教案优秀范文整理版向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，从而达到教学的目的。这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩小兔起到草地上去跳跳好吗课件播放小兔跳跳师这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀勇敢的小兔最快的小兔你们喜欢这样的小兔吗欣赏师小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了些关于兔子的图片，接下来就让我们起来欣赏欣赏。课件展示兔儿爷剪纸手工纸工彩笔兔儿爷师在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题兔儿爷的模样是什么样的。小学儿童语文十二生肖教案优秀范文整理版。活动准备老鼠猫牛的手偶各个，十属相轮换的规律图或图片张或小动物玩具。故事挂图十生肖。了解家庭成员的属相。活动过程请幼儿交流属相，引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。今年是龙年，年以后是什么年年以后呢属鸡的小朋友今年岁，属鼠的人是几岁呢你能猜出来吗由于幼儿期孩子的思维处于从具体形象思你们从这个故事中学到什么了吗或者看了这个故事，你受到了什么样的启发学会保护自己要有辨别是非的能力，比如小朋友个人在家的时候，不能随便给陌生人开门评价自述互评点评小结课件播放律动小兔回家师可爱的兔宝宝玩累了，要回家了关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿小学儿童语文十生肖教案优秀范文完。小学儿童语文十二生肖教案优秀范文整理版上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不样吗字由线条组成阳刻法兔由块面组成阴刻法这两个剪纸作品都采用了什么颜色同样表达了人们希望年平平安安的美好愿望。师这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢小朋友，你们看出来了吗实践创作师现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴。师这里还有首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢我们起来瞧瞧。小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌活动准备老鼠猫牛的手偶各个，十属相轮换的规律图或图片张或小动物玩具。故事挂图十生肖。了解家庭成员的属相。活动过程请幼儿交流属相，引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老于从具体形象思维向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，从而达到教学的目的。这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年或教学挂图，了解十属相的代表动物。提问交流有哪些动物被选为属相共有多少属相我们起数数。十属相是由自然界的十种动物鼠牛虎兔蛇马羊猴鸡狗猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。了解十属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明年有个属相，十属相转圈就需要十年。十个属相就是按照子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化色彩以哪几种颜色为主是用什么材料制作成的兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目官的神情，通常是目直视，瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。师小朋友，你们见过兔儿爷吗关于这个兔儿爷呀还有个动人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃。师这里还有首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢我们起来瞧瞧。小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，从而达到教学的目的。这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩兔呢老师请这组的小朋友来演演。师小朋友，你们从这个故事中学到什么了吗或者看了这个故事，你受到了什么样的启发学会保护自己要有辨别是非的能力，比如小朋友个人在家的时候，不能随便给陌生人开门评价自述互评点评小结课件播放律动小兔回家师可爱的兔宝宝玩累了，要回家了关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿小学儿童语文十生肖教案优秀范文完小学儿童语文十二生肖教案优秀范文整理版的关系，但是孩子们爱动手操作的特性没有在课堂得到很好发挥，使课堂少了几分积极与活跃，如果再重新上这堂课的话，我认为可以通过各种不同形式的活动促进孩子动手能力观察力思维力以及语言表达能力等方面的协调发展。小学语文十生肖教案优秀范文活动目标知道每个人都有自己的属相。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。了解十属相具体有哪些动物表示以及轮换的规向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，从而达到教学的目的。这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩肖系列之通过儿歌故事表演，渗透人文教育。教学重点通过说说跳跳欣赏表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。教学难点掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。小学儿童语文十二生肖教案优秀范文整理版。今年是龙年，年以后是什么年年以后呢属鸡的小朋友今年岁，属鼠的人是几岁呢你能猜出来吗由于幼儿期孩子的思维可以看到这两个字在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不样吗字由线条组成阳刻法兔由块面组成阴刻法这两个剪纸作品都采用了什么颜色同样表达了人们希望年平平安安的美好愿望。师这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢小朋友，你们看出来了吗实践创作猴酉鸡戌狗亥猪的顺序排列的。老师和小朋友起借助动物玩具或幼儿用书说说轮换规律。了解十属相的我国特有的民间风俗。小学语文十生肖教案优秀范文教学目标通过本课与兔有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案十生肖系列之从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术动作神态语调等的表现手法。美术教案十。师这里还有首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢我们起来瞧瞧。小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌们爱动手操作的特性没有在课堂得到很好发挥，使课堂少了几分积极与活跃，如果再重新上这堂课的话，我认为可以通过各种不同形式的活动促进孩子动手能力观察力思维力以及语言表达能力等方面的协调发展。小学语文十生肖教案优秀范文活动目标知道每个人都有自己的属相。能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。了解十属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。利用小动物玩。小学儿童语文十二生肖教案优秀范文整理版。活动准备老鼠猫牛的手偶各个，十属相轮换的规律图或图片张或小动物玩具。故事挂图十生肖。了解家庭成员的属相。活动过程请幼儿交流属相，引入主题。幼儿自我介绍自己或家人的属相。今年是龙年，年以后是什么年年以后呢属鸡的小朋友今年岁，属鼠的人是几岁呢你能猜出