1、样产生的测量计算得不到整数产生分数得不到整数计算把个苹果平均分给个小朋友,每人分得例如表示把平均分成份,有这样份的数。单位做做是把单位平均分成份,表示这样份的数。分数的意义单位表示把平均分成份或者几份的数,叫做分数只只只只只只个整体单位可以表示单个物体也可以表示多个物体堆苹果只熊猫块饼张正方形纸条线段下图占上下图的几分之几同样块阴影面。

2、意义课件。平均分成份,把堆苹果,分数的意义看朋友,每人分得几个分数是这样产生的测量计算得不到整数产生分数得不到整数计算把个苹果平均分给个小朋友,每人分得题目！恭喜你,答对了！又错了！真棒！问答题没有阴影的思考题上图占上图的几分之几分数的意义下图占下图的几分之几,答对了！错了,再来次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义用分数表示。

3、每人分得。热字可实现交互跳转。返回主菜单。主菜单分数的产生平均分熊猫平均分饼平均分正方形平均分线段平均分个苹果分子分母单位表示把平均分成份,取这样份的数。平均分成份,把堆苹果,分数的意义看作份是这堆苹果的,份是这堆苹果的。个整体份,取这样份的数。返回来处。到默认上张幻灯片。到默认下张幻灯片。结束幻灯片放映。河池市实验小学制作马壮荣执教。

4、占整体的几分之几分数的意义错了,请看什么分子分数线分母分数的意义表示把单位平均分成多少份。表示有这样的多少份。恭喜你,答对了！错了,再来次！错了,答对了！错了,再来次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义用分数表示下面图中的部分。不是阴影下面每个图,把只熊猫看作分数的意义平均分份份份份份单位把平均分成若干份,表示这样的份或者几份。

5、默认上张幻灯片。到默认下张幻灯片。结束幻灯片放映。河池市实验小学制作马壮荣执教马壮荣年月日年级数学组。分数的意义课件.涂色的小正方体各占整体的几分之几问答题分数的意义下面每个图中小正方体各占整体的几分之几分数的意义错了,请看几个测量把块饼平均分成份,分数的意义每份是它的。块饼分数的意义把张正方形纸平均分成份阴影部分是它的。空白部分,答。

6、面图中的部分。不是阴影下面每个图份,取这样份的数。返回来处。到默认上张幻灯片。到默认下张幻灯片。结束幻灯片放映。河池市实验小学制作马壮荣执教马了,再来次！错了,再来次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义用分数表示下面图中的阴影部分。鼠标对着正确分数的意义课件.涂色的小正方体各占整体的几分之几问答题分数的意义下面每个图中小正方体。

7、,大小没变,为什么会儿是会儿是会儿是想想今天我们学习了和,以前我们也学过它的。软件使用说明分数的意义可逐步显示屏幕内容,再点击可重复显示屏幕内容。热字可实现交互跳转。返回主菜单。返回朋友,每人分得几个分数是这样产生的测量计算得不到整数产生分数得不到整数计算把个苹果平均分给个小朋友,每人分得涂色的小正方体各占整体的几分之几问答题分数的意。

8、下面每个图中小正方体各占整体的几分之几分数的意义错了,请看的答案单击左键错了,再来次！恭喜你,答对了！错了,再来次！错了,再来次！分数的意义选择题错了,请看清题目！恭喜分数的意义课件.班的学生吨分数的意义谁说说,单位指的是什么分子分数线分母分数的意义表示把单位平均分成多少份。表示有这样的多少涂色的小正方体各占整体的几分之几问答题分数的。

9、例如表示把平均分成份,有这样份的数。单位做做是把单位平均分成份,表示这样份的数。分数的意义单位表示把平均分成份体单位可以表示单个物体也可以表示多个物体堆苹果只熊猫块饼张正方形纸条线段个班的学生吨分数的意义谁说说,单位指的单位表示把平均分成份,取这样份的数。平均分成份,把堆苹果,分数的意义看作份是这堆苹果的,份是这堆苹果的。个整体处。到。

10、了！错了,再来次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义用分数表示下面图中的部分。不是阴影下面每个图位平均分堆苹果选择题做做判断题问答题思考题操作题小结说说黑板的长度,教室窗口的宽度是多少米把个苹果平均分给个荣年月日年级数学组。分数的意义课件。软件使用说明分数的意义可逐步显示屏幕内容,再点击可重复显示屏幕内朋友,每人分得几个分数是。

11、数,叫做分数只只只只只只个数的意义课件。例如表示把平均分成份,有这样份的数。单位做做是把单位平均分成份,表示这样份的数。分数的意它的。软件使用说明分数的意义可逐步显示屏幕内容,再点击可重复显示屏幕内容。热字可实现交互跳转。返回主菜单。返回朋友,每人分得几个分数是这样产生的测量计算得不到整数产生分数得不到整数计算把个苹果平均分给个小朋友。

12、义下面每个图中小正方体各占整体的几分之几分数的意义错了,请看份是这堆苹果的,份是这堆苹果的。个整体,把只熊猫看作分数的意义平均分份份份份份单位把平均分成若干份,表示这样的再来次！选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义用分数表示下面图中的阴影部分。错了,再来次！恭喜你,答对了！分数的意义,以前是把个物体或个计量单位看作个整体。分数的。

参考资料：

[1]《枣儿》PPT获奖说课课件 编号24（第32页，发表于2022-06-26 20:35）

[2]《枣儿》PPT获奖说课课件 编号27（第32页，发表于2022-06-26 20:35）

[3]《山村》PPT获奖说课课件 编号21（第20页，发表于2022-06-26 20:32）

[4]《山村》PPT获奖说课课件 编号20（第20页，发表于2022-06-26 20:32）

[5]《山村》PPT获奖说课课件 编号20（第20页，发表于2022-06-26 20:32）

[6]《山村》PPT获奖说课课件 编号18（第20页，发表于2022-06-26 20:32）

[7]《山村》PPT获奖说课课件 编号25（第20页，发表于2022-06-26 20:27）

[8]《雨后》PPT获奖说课课件 编号19（第41页，发表于2022-06-26 20:26）

[9]《雨后》PPT获奖说课课件 编号20（第41页，发表于2022-06-26 20:26）

[10]《雨后》PPT获奖说课课件 编号29（第41页，发表于2022-06-26 20:26）

[11]《雨后》PPT获奖说课课件 编号27（第41页，发表于2022-06-26 20:26）

[12]《雨后》PPT获奖说课课件 编号35（第41页，发表于2022-06-26 20:26）

[13]《种玉米》PPT获奖说课课件 编号25（第16页，发表于2022-06-26 20:26）

[14]《种玉米》PPT获奖说课课件 编号21（第16页，发表于2022-06-26 20:26）

[15]《种玉米》PPT获奖说课课件 编号27（第16页，发表于2022-06-26 20:26）

[16]《种玉米》PPT获奖说课课件 编号31（第16页，发表于2022-06-26 20:25）

[17]《种玉米》PPT获奖说课课件 编号25（第16页，发表于2022-06-26 20:25）

[18]《各种各样的花》PPT获奖说课课件 编号25（第27页，发表于2022-06-26 20:24）

[19]《各种各样的花》PPT获奖说课课件 编号29（第27页，发表于2022-06-26 20:23）

[20]《各种各样的花》PPT获奖说课课件 编号20（第27页，发表于2022-06-26 20:19）