统阅卷，统登分，准确评价每位教师的教学。

工作内容月份安排好月调考拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型模式不搞刀切，教学要符合班级实况。

主要工作教育工作强化种意识责任意识目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维深刻理解大胆探索。

为了保证以上教学目标的进行，由年级组牵头，备课组参与对全组老师采取推门听课制度。

对出现的问题，及时反馈沟通交流。

注重学法指导优化习题试题的质量教师要根据学科特点及今年高考对学科知识能力的要求，在教学中渗透网络版。

课堂教学要做到不讲，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。

注意把握复习的高度深度和效度。

体现高度充分备课，复习课的内容既要抓住每个考点知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好知识细节与整体把握的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授体现深高三年级组工作计划网络版的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

重视优秀生学困生特长生的管理本年级有批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。

对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋管理，狠抓落实。

重视协调种关系在年级组的统协调下，班主任要处理好以下种关系第，任课教师之间的关系。

各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

任课教师要克服本位主义倾向，确立全班全校盘棋意识顾全大局，协调发展全面提高。

第，师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师三年级组工作计划网络版。

注重学生心理疏导。

高学生心理压力大，容易产生疲劳焦虑烦燥自卑过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习生活斗目标及其计划和措施。

班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。

强化班集体常规管理高年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读跑心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

重视优秀生学困生特长生的管理本年级有批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。

晚自习午休等的出勤与纪律，以及教室宿舍的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，手抓常规管理，手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐有序的学习氛围，班班争当班风正，学风浓环境优的先进班集体。

班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展在提高各科成绩上要动脑筋花力气创特色。

继续抓好高的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的标准进行规范操作，并实行统阅卷，统登分，准确评价每位教师的教学。

工作内容月份安排好月调考高考大纲和考试说明，挖掘教材中的材料挖掘学生的学习潜力，调动学生备考的积极性，鼓动高考的热情和激情，以主人翁的精神和学生起投入高考的备考中，为年的高考任务的完成作出自己的贡献。

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明确每个班级的目标和责任学。

工作内容月份安排好月调考。

召开各备课组组长会议，了解各学科的复习备考计划及落实情况及月调考情况分析。

召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。

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第，学校与家长的关系。

班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确动态地实施有效教育，特别是希望生学困生异常生，他们更需要同学的帮助老师的关心家长的理解和支持。

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继续抓好常规教学的检查工作，并做好通报工作。

确保高考复习备考有序，全年级各学科统复习进度统复习资料统考试，每次认真分析。

坚持每周次的综合训练。

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检查督促第轮复习的落实情况。

组织好高考专家的讲座培训。

对高考第轮复习进行评估和改进。

关注学习临界生的分析辅导月份组织好高的题型训练和模拟考试。

调整学生备考的气氛和状态。

月份组织好高考工作。

组织好高考志愿的填报工作。

教师工作教师应吃透常规，包括早读跑操晚自习午休等的出勤与纪律，以及教室宿舍的卫生状况。

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确保高考复习备考有序，全年级各学科统复习进度统复习资料统考试，每次认真分析。

坚持每周次的综合训练。

落实各班老师和学生结对子工作。

开始选择题专项训练。

召开各个层次的学生会议，特别关注尖子生。

月份组织好晚自习午休等的出勤与纪律，以及教室宿舍的卫生状况。

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班主任要发扬以身作则，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格学习，为自己，为学校奋斗争光。

采取有效手段，切实提高复习备考的质量，各班级要树立团队协作精神，学科之间注意协调发展在提高各科成绩上要动脑筋花力气创特色。

继续抓好高的联考和模拟考试，考试中严格管理，以高考的标准进行规范操作，并实行统阅卷，统登分，准确评价每位教师的三年级组工作计划网络版。

注重学生心理疏导。

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召开班主任会及全体老师会，动员全体师生全力投入高考复习备考中。

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各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

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第，师生之间的关系。

班主任注重过程管高三年级组工作计划网络版的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

重视优秀生学困生特长生的管理本年级有批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。

对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋阶段性目标高考奋斗目标及其计划和措施。

班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。

强化班集体常规管理高年级不是特殊年级，班主任应抓实三年级组工作计划网络版。

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高学生心理压力大，容易产生疲劳焦虑烦燥自卑过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习生活学科思想，学法指导，力求事半功倍另方面，我们高备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间争空间搞题海战术。

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