研放在重要的位臵,把成为个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤因此,我时时刻刻严于律己,身体力行地堪为学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。学生就像刚出土的嫩芽,需要园丁的呵护和培养,培养学生具有良好的思想品德。是我义不容辞的责任。由此,我情系学生,像母亲般热忱地爱着每个孩子。认真备课,认真上课,认真批改作业不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护每个学生。尊重学生的人格,平等,公正对待学生。在中学只有种人肯干而且能干的人在中学只有种教师优秀的教师,非常优秀的教师,极为优秀的教师!在这里,我唯有向其他教师学习,把学生当成自己的事业,用严实精细作为自己的行为准则,在成就学生中成就自己,在成就学校中成就自己,才能这片热土上书写自己的传奇。升职述职报告赵,男,汉族,年月日出生,年月毕业于贵州大学计算机科学与应用专业,年月分配到中任教至今年东北师范大学会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验,撰写了获省级等奖年来,我认真履行中学级教师职责,自觉遵守学校的规章制度,爱岗敬业,勤勤恳恳作为学科的带头人,我为了中学的飞速发展多次争得过殊荣我认为自己符合中学高级教师的任职资格。希望各位领导和同仁给予支持和通过升职述职报告年的时间很快过去了,在年里,在校领导部门领导及同事们的关心与帮助下我圆满地完成了各项工作,在思想觉悟以及各个层面都有了更进步的提高,本年度的工作报告如下思想政治表现品德素质修养几职业道德本人坚持项基本原则,认真参加学校组织的政治学习,还通过报纸杂志书籍电视网络积极学习政治理论遵纪守法,关心国内外大事,提高政治觉悟,严格遵守国家法律。认真学习并充分理解中小学教师职业道德规范,并以此作为自己言行准则,工作中时刻牢记自己作为教师的基本遵纪守法,作风正派。我谦虚进取,事业心强,讲原则,待人热情大方,关心集体,有团队精神。勇于承担艰苦工作,识大体,顾大局,处事公正,治学态度严谨,关心同事,尊敬上级,爱护学生,得到学校师生和社会的充分肯定。在教学方面信息技术教学方面从事信息技术教学工作的年,可以说是我教学不断改革和探索的年。在这年里,上级教育部门不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,坚持研究学科教学,认真落实备教批辅考研等教学常规,精心组织课堂教学,虚心学习,大胆创新,逐渐摸索出了套适合自己教学的方法。分耕耘,分收获。根据学校的工作安排和高考的不同内容要求,我认真高质量地完成了教育教学工作任务。年被学校聘为我校新进教师胡东花的指导教师年被高班聘为研究性学习小组指导教师年被学校聘为盘水师范学院毕业生周鹏张能具有强烈的责任感和事业心。履行教师职责,树立正确的教育观人才观。为人师表爱岗敬业,热爱学校,尽职尽责,教书育人。专业知识工作能力和具体工作在教育岗位上已经工作年了,经过不断学习不断积累,具备了比较丰富的工作经验,能够从容地处理日常工作中出现的各类问题,在组织管理班级的能力综合分析问题的能力协调办事能力以及文字言语表达能力等方面,经过多年的学习锻炼都有了极大的提高。保证了班级教学的正常运行,在实施教学以及各项工作的过程中,没出现过任何失误和差错。工作态度和勤奋敬业方面百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为名小学教师要以德治身,培养良好的师德。塑造师德风范,潜心练功,给学生杯水,教师本身应该有桶水。在对学生的教育中,在中学只有种人肯干而且能干的人在中学只有种教师优秀的教师,非常优秀的教师,极为优秀的教师!在这里,我唯有向其他教师学习,把学生当成自己的事业,用严实精细作为自己的行为准则,在成就学生中成就自己,在成就学校中成就自己,才能这片热土上书写自己的传奇。升职述职报告赵,男,汉族,年月日出生,年月毕业于贵州大学计算机科学与应用专业,年月分配到中任教至今年东北师范大学计算机科学与技术专业函授本科毕业,现为盘县第中学高中信息技术教师。年月经盘水市中学教师初级教师任职资格评审委员会评定为中学信息技术初级教师。几年的教学中,不断的自我学习,参加各种教师资格认证考试,先后通过了中小学继续教育考试普通话测试中学教育学和中学教育心理学等的考试。至今任中学信息技术初级教师职务已年,除教学外还被学校以个工作量聘到教务处办理高中取成为名科研型学者型教师积极主动参加继续教育,力争在教科研究方面有突破性的成绩加强相互学习,取长补短,共同进步。升职述职报告,年月出生,年月毕业于师范学校,年月取得省教育学院政治专业大专文凭,年月考取省教育学院政治本科学历。除了教学工作,我还担任物理竞赛教练工作。从高开始,我直陪伴着学生。尤其是在这个暑假,我直没有休息,和学生起认真准备第届中学物理竞赛。付出是有汇报的,在刚就学校中成就自己,才能这片热土上书写自己的传奇。升职述职报告赵,男,汉族,年月日出生,年月毕业于贵州大学计算机科学与应用专业,年月分配到中任教至今年东北师范大学计算机科学与技术专业函授本科毕业,现为盘县第中学高中信息技术教师。年月经盘水市中学教师初级教师任职资格评审委员会评定为中学信息技术初级教师。几年的教学中,不断的自我学习,参加各种教师资格认证考试,先后通过了中小学继续教育考试普通话测试中学教育学和中学教育心理学等的考试。至今任中学信息技术初级教师职务已年,除教学外还被学校以个工作量聘到教务处办理高中教学,研究的专题有激发政治课教学的兴趣主动承担校级公开课教学年中所出的公开课得到领导和同行的好评,在积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导有益的教学活动枝独秀不是春,百花齐放春满园,作为级教师,我在做好自己本职工作的同时,认真组织备课组活动,积极承担培训青年教师的工作,任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务,积极扶持青年教师成长。帮助青年教师和备课,上课。和老师对政治教学没有经验。改科后,我在教学上给予了她很大的帮助,她现在已成为教学上的把好手。在指导青年教师参加各种大赛中屡获好成绩。其中年指导的青年教师参加县级示范课,荣获县级等奖,重视实践,总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年也不同。追求差异发展,使每个学生都快乐健康成长。,大胆创新。任现职以来,我始终把教研放在重要的位臵。不断鞭策自己,勤奋学习,把握学科的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科研活动,注意以他人之长补自己之短通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。任现职以来,我积极承担省市县级公开课教学,均受到广泛好评。教学管理方面。学校的发展要有先进的教育思想和教育观念,工作中,我始终坚持结合学校实际,以构建常规加特色的教育为宗旨,以努力改善办学条件为基础,以加强师资队伍建设为根本,以深化改革,提高教学质量为重点,形成完善的管理体系。始终坚持依法执教,文化兴校,名师强校的办学思想,以实现学校文化氛围,教育管理科学,办学特色鲜明为发展目标。奉行德智双全,身心两健的办学理念,使学校教育教现在已成为教学上的把好手。在指导青年教师参加各种大赛中屡获好成绩。其中年指导的青年教师参加县级示范课,荣获县级等奖,重视实践,总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写篇教学教育论文,从未间断。撰写的教学论文于年月在的第期上发表并获等奖,论文,在省级教育教学研讨会中,经评委会严格评审,都获等奖教育能力作为教师,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是个合格的教师,我謹记陶行知先生的句话捧着颗心来,不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽关心而不骄纵信任不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。我在德育管理方面形成了些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩。升职述升职述职报告精选推荐整合仅供参考.算机科学与技术专业函授本科毕业,现为盘县第中学高中信息技术教师。年月经盘水市中学教师初级教师任职资格评审委员会评定为中学信息技术初级教师。几年的教学中,不断的自我学习,参加各种教师资格认证考试,先后通过了中小学继续教育考试普通话测试中学教育学和中学教育心理学等的考试。至今任中学信息技术初级教师职务已年,除教学外还被学校以个工作量聘到教务处办理高中会考考务工作和高考招生工作,任课属超工作量,由于工作的认真在年度考核中多次被评县级为优秀,年被盘县中评为校级优秀教师在年月被为盘县事业单位工作人员优秀等次年被盘县招生委员会评为招生先进个人,并在年获得盘水市组织论文评比中多媒体辅助教学与语文教学的整合获等奖课件制作评比中减数有性生殖细胞的形成水循环与水平衡分别获市级等奖,符合申报中学信息技术级教师条件,现述职我感到在孩子们眼中,教师是个完美无缺的人物,是最可信赖最值得依赖的人。你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象。师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。对于师德,我深刻认识了其重要性。因此,我时时刻刻严于律己,身体力行地堪为学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。学生就像刚出土的嫩芽,需要园丁的呵护和培养,培养学生具有良好的思想品德。是我义不容辞的责任。由此,我情系学生,像母亲般热忱地爱着每个孩子。认真备课,认真上课,认真批改作业不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护每个学生。尊重学生的人格,平等,公正对待学生。深入钻研,大胆创新。任现职以来,我始终把教退场秩序,时刻提醒观众要保持秩序,不要拥挤,述自己的些独特见解。,总结,晚会圆满结束。准备工作,教室申请及布臵。生活委员负责,嘉宾邀请。学习委员负责,活动主持体育委员负责,活动现场气氛调动组织委员负