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据物体的颜色大小等不同特征分类。

能够对应点数以内的数量。

具有定合作意识和经验。

物质准备该活动以分组进行为宜。

幼儿分成组，每组人。

另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，同组内每种礼物的数量基本上是，分别与组内幼儿人数相等或为倍数，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到目标能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣。

运用分类计数统计等分的方式公平地分配礼物。

准备经验准备具有初步的分类意识，能根据物体的颜色大小等不同特征分类。

能够对应点数以内的数量。

具有定合作意识和经验。

物质准备该活动以分组进行为宜。

幼儿分成组，每组人。

幼儿园中班教学最新课堂说课稿教案范文总汇整理版。

说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据新纲要在科学领域中提出在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。

因为该活动的重点不是记录，因此教师力图使记录方式简单易行。

记录表格非常简洁，只有格，表格中所提供的记录图标经过精心设计，充分考虑了中班幼儿的认知水平，便于幼儿操作。

如能在最后总结时直接呈现张集体记录表，则更能让幼儿清楚地看到有些什么礼物，每种礼物有多少，分给每个人有多少，等等，以有效帮助幼儿整理获得的经验。

幼儿园中班教学说课稿吹泡泡说活动教材中班科学活动吹泡泡我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。

在幼儿玩的过程中，我以玩伴的身份参与在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性。

而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，所以很容易使幼儿投入学习。

活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了。

从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。

活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有定的幼儿园中班教学最新课堂说课稿教案范文总汇整理版么去保护我们的花草树木们，怎样让我们的环境变得更加的美丽。

幼儿互相总结自己的观点，互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。

延伸活动教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。

教师选择合适的时间，带领幼儿为花草树木们浇水锄草幼儿园中班教学最新课堂说课稿教案范文总汇完。

挑选礼物并进行个人的记录与统计。

每人拿种礼物，说说拿的是什么，数数共有几个。

介绍记录表，引导幼儿记录统计结果如下表。

请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你共有几个礼物用数字卡表示在的位置。

幼儿操作，教师个别指导。

将自己的礼物等分给收集整理幼儿在玩中体验泡泡的特性。

第环节体验验证。

在本环节中，教师捕捉随机教育的契机，借助幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具主要是正方形角形等工具，边观察边记录想象结果时，对幼儿感觉疑惑的问题不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的，利用开放式问题你用的是什么形状的工具你发现吹出的泡泡都有什么秘密进行适时点拔，把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，将幼儿的学习兴趣推向深入。

同时抓住幼儿互相交流表现分享展示板上自主探究过程和结果的契机，设置开放式问题每个人吹泡泡的工具和吹草树木，学会用自己的方法保护花草树木。

教师示范教师示范扮演花朵带上花朵的头饰，让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来，让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。

教师组织幼儿玩以上游戏。

教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰，互相轮换玩游戏。

教师组织幼儿总结活动我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法，我们的花草树木们都很高兴。

小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了，那么我们以后应该怎么去做呢，老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做，怎似乎有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢关键要看统计和等分数量的多少了。

从这个意义上来说，该活动目标非常适宜幼儿。

活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有定的挑战性。

可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的先是分类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，环扣环，循序渐进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。

活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参与活动的愿望。

准备的操作材料有飞机模型拼板卡通动物钥匙链彩色橡皮贴纸等，做到既保证幼儿对材么秘密这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。

目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现让幼儿们真正理解科学热爱科学，达到真正有价值有意义的学习目的。

说活动目标根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下条目标运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

尝试运用记录的方式表达交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。

在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

，有机会到北京去看看。

评析该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。

在本环节中，为他们提供吹泡泡所需工具，让幼儿观察并提问这些工具能做什么，以问题引出课题吹泡泡游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知做铺垫。

第环节感知探究。

在本环节中通过为幼儿创设自主探究的空间和时间，让幼儿亲历探究解决问题的过程，通过运用各种感官，积极地观察操作和实验，教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助开放性的问题吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了看谁发现的多吹泡泡的时候，你们发现的共同特点是什么，用引的方法，启发引导文由幼儿园中班教学最新课堂说课稿教案范文总汇目标能够在问题情境中积极探索与思考，在解决问题的过程中感受体验数学的作用和有趣。

运用分类计数统计等分的方式公平地分配礼物。

准备经验准备具有初步的分类意识，能根据物体的颜色大小等不同特征分类。

能够对应点数以内的数量。

具有定合作意识和经验。

物质准备该活动以分组进行为宜。

幼儿分成组，每组人。

另外，为了避免幼儿从众模仿，教师为每组幼儿提供的材料不完全相同，同组内每种礼物的数量基本上是，分别与组内幼儿人数相等或为倍数，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到教材的教育宗旨懂得保护花草树木的重要性，萌发幼儿喜爱花草树木的情绪情感。

，幼儿进行观察并说出自己的感想，提出保护花草树木的方法。

通过反面的例子来提升幼儿爱护花草树木的情感并深刻体验到爱护花草树木的重要性。

游戏活动我是大树小花游戏，幼儿体验怎样保护花草树木，学会用自己的方法保护花草树木。

教师示范教师示范扮演花朵带上花朵的头饰，让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来，让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。

教师组织幼儿玩以上游戏。

教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰，互相轮换木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

目标定位通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感说教法与学法新纲要中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。

在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。

让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。

所以在教学活动中我采用了图片观察法运用直观形象的图片进行欣赏，引导幼儿理解图片内容及其意思。

游戏法通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深层的了解爱泡泡的结果，有什么秘密，引发幼儿进步深入思考和概括，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。

吹泡泡是幼儿生活中经常玩的游戏，也是幼儿非常喜欢玩的游戏。

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，有机会到北京去看看。

评析该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。

该活动方案有不少可圈可点之处。

活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。

礼物对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常有利于料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。

在本环节中，为他们提供吹泡泡所需工具，让幼儿观察并提问这些工具能做什么，以问题引出课题吹泡泡游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知做铺垫。

第环节感知探究。

在本环节中通过为幼儿创设自主探究的空间和时间，让幼儿亲历探究解决问题的过程，通过运用各种感官，积极地观察操作和实验，教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助开放性的问题吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了看谁发现的多吹泡泡的时候，你们发现的共同特点是什么，用引的方法，启发引导文由么去保护我们的花草树木们，怎样让我们的环境变得更加的美丽。

幼儿互相总结自己的观点，互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。

延伸活动教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。

教师选择合适的时间，带领幼儿为花草树木们浇水锄草幼儿园中班教学最新课堂说课稿教案范文总汇完。

挑选礼物并进行个人的记录与统计。

每人拿种礼物，说说拿的是什么，数数共有几个。

介绍记录表，引导幼儿记录统计结果如下表。

请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标志上，然后把你共有几个礼物用数字卡表示在的