用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察分析推理的能力。整体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学重点分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。知识体系这册教材内容包括位臵,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,教材安排了分数乘法分数除法百分数个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数小数有关计算的基础上,培养学生分数则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际复习上学期内容证明元次方程证明视图与投影反比例函数频率与概率綄合复习期末测试时间课时周次除了以上计划外,我还将预计开展转化个别后进生工作,教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。年月数学教学计划篇指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。学生基本情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人。从上学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫,学习习惯极需培养,空间观念不够强。上课时不肯积极思考,主动创造性的学习有待加强。从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情学模型。在元次方程和反比例函数这两章,让学生了解元次方程的各种解法,并能运用元次方程和函数解决些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳整理和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。教学重点难点本册教材包括几几何何部分证明,证明,视图与投影。代娄部分元次方程,反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明,证明的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点是引导学生探索猜测证明,体会证明的必要性在教学中渗透如归纳类比转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的种视图,并能根据种图形描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影,明确视点视线和盲区的内容。元次方程,反比例函数的重点是掌握元次方程的多种解法会画出反比例函数的图像,并能根据图像和计表和指出这个表所说明的问僵,掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。使学生了解条形统计图的意义和用途。学会看条形统计图。知道制作条形统计图的般步骤。初步学会制作条形统计图。使学生认识复式条形统计图,会看复式条形统计图,了解制作复式条形统计图的般步骤,初步学会制作复式条形统计图。使学生认识单式折线统计图,会看单式折线统计图,能指出单式折线统计图说明的问题,初步学会制作单式折线统计图。认识复式折线统计图,理解复式折线统计图的意义与用途,初步掌握复式折线统计图的绘制方法,学会制作复式折线统计图。使学生了解扇形统汁图的意义和用途,会看扇形统计图,掌握它的特点,学会制作扇形统计图的方法,学会制作扇形统计图。比较系统地牢固地掌握自然数整数分数小数百分数的意义以及它们之间的联系和区别。能比较熟练地读写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。掌握整整除约数和倍数质数和合数等概念,知道它们之间的数学教学计划篇网络版方法进行教学。充分利用多媒体等教学手段,增加课堂容量,努力提高课堂教学效率。做好学生学习等各方面的评估工作。教学内容及课时进度安排具体见备课组统安排表。周次教学内容周上册教科书教学周左右阶段性考试周下册教科书教学周进行期末复习周进行期末考试数学教学计划篇初第学期,对学生来说他们面临着人生的第次重要考试中考。而对于数学这分的学科我该如何在短时间内提高复习的效率和质量,是孩子们所关心的。我的具体工作计划如下扎扎实实打好基础。重视课本,系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸变形或组合,复习时应以课本为主。尤其课后的读读,想想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和总结,做到举反。充实基础,学会思考。中考时基础分很多,所以在应用基础知识时做到熟练正确迅速。上课要边听边悟,敢于质疑。重视基础知计开展转化个别后进生工作,教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。年月数学教学计划篇指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。学生基本情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人。从上学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫,学习习惯极需培养,空间观念不够强。上课时不肯积极思考,主动创造性的学习有待加强。从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。教学目标理解实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算。使学生从实物和模型出发,让学生感受到几何知识点的应用无处不在,让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。注意培养学生的学习兴趣,同时注意概念的定义和性质的表述。逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系,逐步学习用语言正确表达概念性质。教材分析本书共有章,每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。供学生预习用,可做教师导入用。正文设臵了思考探究归纳等栏目。栏目中以问题,留白或填空等形式为学生提供思维发展,合作交流的空间。同时也安排了阅读和与思考观察与猜想实验与探究信息技术应用等选用内容还安排几个有定综合性实践性开放性的数学活动,小结回顾与思考。学习过程中还有练习习题复习题类。教学措施和方法认真钻研课程教学目标和要求,认真钻研教材。想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣。加强课堂教学设计,用直观式启发式探究共同合作交流等观察和归纳分析能力,体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳整理和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。教学重点难点本册教材包括几几何何部分证明,证明,视图与投影。代娄部分元次方程,反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明,证明的重点是要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点是引导学生探索猜测证明,体会证明的必要性在教学中渗透如归纳类比转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的种视图,并能根据种图形描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影,明确视点视线和盲区的内容。元次方程,反比例函数的重点是掌握元次方程的多种解法会画出反比例函数的图像,并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是会运用方程和函数建立数学模型,鼓励学生进行探索和交流,倡导解决问题策略的间观念。增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。加强能力的培养。主要培养学生的分析比较和综合能力抽象概括能力判断推理能力迁移类推能力揭示知识间的联系,探索规律,总结规律培养学生思维的灵活性和敏捷性。教学进度安排周次时间内容第周位臵第周分数乘法第周分数乘法解决问题第周倒数的认识第周整理复习第周分数除法第周解决问题第周比和比的应用整理复习第周圆的认识圆的周长第十周圆的面积整理复习确定起跑线第十周百分数的意义和写法百分数小数分数的互化第十周用百分数解决问题第十周用百分数解决问题第十周整理复习及单元测试统计第十周数学广角第十周总复习第十周总复习第十周复习备考第十周期末考试第十周寒假开始数学教学计划篇学生知识情况分析本学期所教两个班超过人。在这人中,基础较好的学生大约人,多数同学基础不好,但在这两个班中,大部分同学学习积极性较高,热爱学习。本学期教学主要任务和要求指导思想和基本多样化。频率与概率的重点是通过实验活动,理解事件发生的频率与概率之间的关系,体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性科学性以及来源渠道的多样性,理解试验频率稳定于理论概率,必须借助于大量重复试验,从而提示概率与统计之间的内存联系。教学措施针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施新课开始前,用个周左右的时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分。教学过程中尽量采取多鼓励多引导少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑动手,通过各种习题综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。教学进度全学期约为周。安排如下内容复习上学期内容证明元次方程证明视图与投影反比例函数频率与概率綄合复习期末测试时间课时周次除了以上计划外,我还将预认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的