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,身体轻便而欲食。


禽为鸟兽之总称由此得名的禽戏。


禽戏是套运功保健疗法,通过模仿虎鹿熊猿鸟种动物的动作和神态,达强身防病的目的。


禽戏能使人动作灵敏协调平衡,改善关节功能及身体素质,不仅有利于疾病的防治,而且对人体的康复有较好的医疗保健作用。


大家愿不愿意跟我学学生愿意。


教师出示禽戏的相关图片。


教师演示禽戏体操,学生跟着学。


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然后切碎洗净。


中层蒸煮已切碎洗净的原料,去除其中的杂质,然后用水清洗舂捣,再将捣碎的细纤维搅拌成纸浆。


下层用种多孔的筛子将纸浆捞出,经脱水干燥后,就成了纸张。


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教学重点造纸术的发明和改进地动仪。


教学难点地动仪涉及到物理学原理,对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理,学生难以理解。


课前预习题填空题,是时期用做的纸。


时期,宦官总结西汉以来的经验,用树皮旧鱼网做原料造纸,改进了造纸术,后人把这种纸叫做。


,总结了时期的数学成就,其中的些内容在当时具有世界先进水平。


制造的。


是由汉代著名医学家制成,此人还编制套能强身健体的医学体操。


同朝代的另名医学家张仲景勤求古训,博采众方写成书,后世尊称他为。


,他的主要著作教学过程导入新课教师天,著名物理学家钱强和数学家陈章同机去参加次学术性会议。


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造纸术的消极影响。


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引导学生观察汉代造纸图,了解造纸的工序。


引导学生依据地动仪示意图,分析其原理,培养学生的观察和想象能力。


通过学习秦汉时期的科技,对学生进行初步的科技教育,使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感。


教学重点造纸术的发明和改进地动仪。


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是由汉代著名医学家制成,此人还编制套能强身健体的医学体操。


同朝代的另名医学家张仲景勤求古训,博采众方写成书,后世尊称他为。


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途中,钱老为了活跃气氛,提出和陈老对对子,要求以各自的名字为题。


钱老出的上联是韩赵魏强。


陈老想了会,对出下联勾股弦章。


同学们图。


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教师多媒体演示汉代造纸工序。


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这种纸是用树皮麻头破布旧鱼网为原料,制作简单方便,造出的纸又耐用,所以很快普及。


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为什么这种纸没有普及呢教师演示纸莎草纸的制作工序。


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根序备课人贺华琳课题第课昌盛的秦汉文化教学目标知识与能力通过本课的学习,使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就,包括造纸术的发明和改进章算术和地动仪张仲景和华佗。


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过程与方法通过引导学生阅读历史校本教材观察汉代造纸图,了解造纸的工序。


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教学重点造纸术的发明和改学生东汉的张仲景著有伤寒杂病论,后世称他为医圣。


实践创新跟我学教师国志华佗传记载吾有术,名禽之戏,曰虎,曰鹿,曰熊,曰猿,曰鸟。


亦以除疾,兼利蹄足,以当导引。


体有不快,起作禽之戏,怡而汗出,因以着粉,身体轻便而欲食。


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教师同学们想不想知道汉代的纸是怎样做的学生想。


教师多媒体演示汉代造纸工序。


学生观摩教师我国纸张的普及在什么时候为什么学生东汉蔡伦改进了造纸术,发明了蔡侯纸。


这种纸是用树皮麻头破布旧鱼网为原料,制作简单方便,造出的纸又耐用,所以很快普及。


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尽可能多的提供信息,可以吸引学生的注意力,调动参与的积极性。


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活动与探究蔡伦造纸的故事,在中国原是家,你们知道对联中的

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