培训专家们的讲座印象最深刻的也是倡导教师营造轻松的，愉悦的美术课堂氛围。

所以本课的教学过程主要强调教师的引导和学生主动参与，在课堂教学中我尽力通过范例的展示和过程的示范让学生保持高度的探索欲尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验种成就感，进步激发他们强烈的创造欲望。

主要采用的教法和学法示范法观察法讨论法合作学习法。

说教。

说目标结合单元训练重点，根据学生实际，围绕新课标的精神和修订教材的要求，我设计了以下教学目标认识本课个生字和新词，理解‚喜出望外奄奄息‛等词语的意思。

快速默读课文，会概括出课文主要讲了件什么事，能用自己的话说说对‚金色的鱼钩‛的理解。

重点有感情地朗读课文，找到文中令你感动的地方，并做上批注重点。

抓住描写老班长的外貌动作语言等重点词句，体会老班长忠于革命忠于党舍己为人的崇高品质。

重点难点能用自己的话说说对‚金色的鱼钩‛的理解。

难点说学法在学法指导上，是做好课前做好预习工作自读课文，为课文标段借助课文内的拼音为课后片段。

自由朗读，感受老班长寻找食物的不易白天，老班长要带着战士们行军，晚上宿营时有要忙着张罗食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少鱼，为了钓鱼，找野菜，老班长的眼睛都瞅坏了。

作业要求展示课前制作标志禁止吸烟。

以教师亲手制作的标志为范例向学生讲授介绍制作过程确定制作标志的大小画出大体轮廓和比例进行细部的加工填充颜色学生作业从课本中选择太阳神联电子等标志中的个标志，然后按要求进行临摹练习。

教师作巡回指导课堂小结总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。

本课的时间安排导入分钟，讲授分钟，学生创作分钟，小结分钟，根据具体情况进本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。

通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。

选择这篇文章的目的我认为有两个是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。

是进行快速阅读能力的培养。

文章记叙了红军过草地时，位老班长接受党的嘱托，照顾个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。

透过老班长的神情动作语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。

说目标结合单元训练重点，根据学生实际，围绕新课标的精神和修订教材的要求，我设计了以下教学目标认识本课个生字和新词，理解‚喜出望外奄奄息‛等词语的初中美术巧做鱼挂饰教案说课稿范文整理版，个需要剪贴。

点线面本来是小学已经学过的知识，但是大部分学生估计已经淡忘，所以教师用几分钟时间和两张示范作品提示基本知识点，并引导学生观察鱼挂饰上如何使用点线面来丰富鱼形。

美术教案卷纸剪贴的部分教师提示让彩色卡纸打卷的基本技巧，即用铅笔拉卷卡纸，并用卷纸卷成圆筒和纸片的方式装饰大鱼部分。

教师示范手工制作课程教师的示范很重要，教师通过示范可以演示完整的制作过程，让学生更明了制作的步骤和些制作细节，教师在黑板上张贴文字步骤和制作注意事项，以便在学生的实际操作中给出提示。

学生分组操作教师提示学生检查课前分发的材料，分组开始主要讲谁，讲了件什么事。

年秋，在万千里长征途中，位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。

对应目标入情入境，重点赏析可以根据课文学习过程的需要，拟定两条学习主线。

以老班长为主线对应目标再次默读，边读边思考课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。

板书老班长这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么‚炊事班长快十岁了，个儿挺高，背有点驮，方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

‛师十多岁的老班长为什么会有十岁老人的外貌特征可以看出老班长在长征途作学习法。

说教学过程本课的基本教学过程如下导入注重方式讲解注意细节示范提示步骤辅导讲究方法展示讲求全面评价注重亮点生初步感知交流体验实践操作展示评价师引导观察示范过程分组辅导评价总结创设情景激趣导入面对十几个初次接触的学生，消除陌生感紧张感是首要的，首先我叫出两名学生画出基本的鱼形，然后用神笔马良的神话故事提示，把做好的范例展示出来。

教师引导学生观察本次手工的制作材料和方式，简单明了的工艺和精美的视觉效果引发学生浓厚的兴趣。

知识点提示这堂手工课除了鱼外形的绘制，还涉及两个装饰，是点线面的装饰，是卷纸条的装饰，个需要绘音为课后的生字注音组词画出文中的好词语，并联系上下文，理解这些词语的意思，标出自己还不理解的词语搜集红军长征途中的故事。

是本课侧重指导快速阅读的方法，让学生结合课文导读，找到这些问题的答案。

通过这样的训练，学生悟出快速阅读的重要性，为以后的学习打下基础。

说教法本节课是篇略读课文，所以在教法上，我采取课前让学生预习字词，课上进行认读和书写抓入导学问题，以老班长的外貌和课文中感动的地方两条主线，通过多种形式的读，来体会老班长的崇高品质。

虽然课前进行了充分备课，但是更要注重课堂上的生成，在找学生问答问题时，以学生的回。

点线面本来是小学已经学过的知识，但是大部分学生估计已经淡忘，所以教师用几分钟时间和两张示范作品提示基本知识点，并引导学生观察鱼挂饰上如何使用点线面来丰富鱼形。

美术教案卷纸剪贴的部分教师提示让彩色卡纸打卷的基本技巧，即用铅笔拉卷卡纸，并用卷纸卷成圆筒和纸片的方式装饰大鱼部分。

教师示范手工制作课程教师的示范很重要，教师通过示范可以演示完整的制作过程，让学生更明了制作的步骤和些制作细节，教师在黑板上张贴文字步骤和制作注意事项，以便在学生的实际操作中给出提示。

学生分组操作教师提示学生检查课前分发的材料，分组开始制作，这时教答和读贯穿整个课堂，不能牵着学生的思维走。

说教学过程诗歌导入，情境渲染课前听长征这首歌曲引到背诵长征诗。

长征是世界军事历的个伟大奇迹个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。

今天这节课，就让我们走进个老班长的故事吧。

板书金色的鱼钩，出示学习目标，学生齐读。

认读本课的生字并组词，在本上书写‚颧‛‚鬓‛。

对应目标整体感知，领悟情感看着课题，同学们有什么想问的问题吗自由提问认真阅读课文导读后，快速默读课文，要求读得正确流利，想想课文教学难点点线面的合理装饰及如何通过小组协作更好的完成教学任务。

通过以上教材分析，我准备用下列教法和学法说教法学法新课程提倡教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者，而不是知识的单纯传授者灌输者，这次培训专家们的讲座印象最深刻的也是倡导教师营造轻松的，愉悦的美术课堂氛围。

所以本课的教学过程主要强调教师的引导和学生主动参与，在课堂教学中我尽力通过范例的展示和过程的示范让学生保持高度的探索欲尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验种成就感，进步激发他们强烈的创造欲望。

主要采用的教法和学法示范法观察法讨论法合作学习法。

说教品，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析归类，并回答老师提出的问题。

我再具体分析种标志，得出标志的概念象征性的表达事物特性和类别的种设计形式。

从而引出新课标志设计。

初中美术巧做鱼挂饰教案说课稿范文说教材教学内容选择本课属于设计应用领域，是堂自选内容的手工课。

这样的选择出于两个考虑，是想为各位老师展示下我在平时手工课上怎么开展教学的状态，和老师们探讨下更合理的手工课教学模式是在官梨坪中学听课两周感觉美术课缺乏些活力，想通过可以合作的课程营造相对活跃的课堂气氛。

尤其在临近元旦的时候指导学生做些装饰教室的手工作品教学模式是在官梨坪中学听课两周感觉美术课缺乏些活力，想通过可以合作的课程营造相对活跃的课堂气氛。

尤其在临近元旦的时候指导学生做些装饰教室的手工作品，能创造更好的实用价值。

教学目标现在的中学生动手能力较弱，当前的美术教学往往也因为教学工具选择的麻烦而忽略手工课的教学，所以我根据把本节课的教学目标设置如下知识目标掌握用彩色卡纸制作鱼挂饰的基本方法，能运用立体卷纸和点线面装饰挂饰。

能力目标提高学生基本绘画能力手工制作能力和小组合作能力。

情感目标培养学生手工操作细致性通过轻松课堂氛围的营造，尽力让学生获得对手工课的兴趣。

饱经风霜，长征的艰苦。

作业要求展示课前制作标志禁止吸烟。

以教师亲手制作的标志为范例向学生讲授介绍制作过程确定制作标志的大小画出大体轮廓和比例进行细部的加工填充颜色学生作业从课本中选择太阳神联电子等标志中的个标志，然后按要求进行临摹练习。

教师作巡回指导课堂小结总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。

本课的时间安排导入分钟，讲授分钟，学生创作分钟，小结分钟，根据具体情况进行调整。

初中美术巧做鱼挂饰说课稿优秀范文说教材金色的鱼钩是人教版小学语文第册第单元的篇略读课文，课时为课时。

‚阅读要有定的速度‛是本单元的训练重点。

答和读贯穿整个课堂，不能牵着学生的思维走。

说教学过程诗歌导入，情境渲染课前听长征这首歌曲引到背诵长征诗。

长征是世界军事历的个伟大奇迹个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。

同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。

今天这节课，就让我们走进个老班长的故事吧。

板书金色的鱼钩，出示学习目标，学生齐读。

认读本课的生字并组词，在本上书写‚颧‛‚鬓‛。

对应目标整体感知，领悟情感看着课题，同学们有什么想问的问题吗自由提问认真阅读课文导读后，快速默读课文，要求读得正确流利，想想课文，个需要剪贴。

点线面本来是小学已经学过的知识，但是大部分学生估计已经淡忘，所以教师用几分钟时间和两张示范作品提示基本知识点，并引导学生观察鱼挂饰上如何使用点线面来丰富鱼形。

美术教案卷纸剪贴的部分教师提示让彩色卡纸打卷的基本技巧，即用铅笔拉卷卡纸，并用卷纸卷成圆筒和纸片的方式装饰大鱼部分。

教师示范手工制作课程教师的示范很重要，教师通过示范可以演示完整的制作过程，让学生更明了制作的步骤