初中语文好嘴杨巴教案范文合集（整理版）㊣精品文档值得下载

至会被杀泄愤，作为垫被，连累大批人，后果非同小可依据中堂官职很大，众官员被吓懵了就在这山雨欲来风满楼的紧急关头，杨巴好嘴张，说了番话语，收到了令人不可思议的效果，堂堂的中堂大人和颜悦色了，堂堂的中堂大人还奖赏了杨巴百两白花花的银子。

让我们来细细品味这番妙语。

读此话在杨巴说出这番话之前，在他的大脑中，定也出现过不少被他否定西，自己要吃大亏，甚至会掉脑袋。

这需要巧说。

是时间紧迫必须赶在中堂说话之前说，需要快说。

有两个关键词是不知道，前文明明说猜到，这儿却说不知道是不爱吃，前文明明说中堂大人不知道，这儿却说不爱吃。

这样说，有两大妙处是明确告诉李中堂这是压碎的芝麻粒，不是脏东西是给李中堂留足了面子。

既没说是芝麻，也没说不是芝麻，个不知道不爱吃，使紧张的情势顿时化解。

它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴心生欢喜赏银百两，从而使杨巴威名大振。

故事开端，并不写杨巴，而是从夸赞杨的高超技艺开始在第段用但是转，就让人明白了写杨是为了衬托杨巴。

风格，用第人称创造性地复述故事。

，分头准备初中语文好嘴杨巴教案优秀范文导入新课引出好同学们，凭你的理解，什么样的嘴才称得上是好嘴教师鼓励学生谈出不同的理解，比如滔滔不绝的左右逢源的咄咄逼人的拍马逢迎的妙语连珠的语中的的对，我们通常说他有张巧嘴，有张好嘴就是因为他所说出的话让人感觉咄咄逼人或滔滔不绝等。

但是，在冯骥才的则故事里，主人公杨巴只说了句话，又怎么能称得上是好嘴呢今天让我们带着这个疑惑，就在冯骥才的指引下，去趟天津卫，来看出好戏。

幻灯片那么，让我们在带着疑惑去天津卫看好戏之前，先来检查下大家的预习情况。

，对杨巴心生欢喜赏银百两，从而使杨巴威名大振。

故事开端，并不写杨巴，而是从夸赞杨的高超技艺开始在第段用但是转，就让人明白了写杨是为了衬托杨巴。

杨巴说话之前，众官员吓懵了，个比个糊涂，而杨巴立时猜到，转两转转，主意就来了杨巴说话之后，李中堂觉得他机敏过人，心生欢喜，在场所有人摸不着头脑，而杨巴心里头却清楚全明白。

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，发展到骤然紧张，最后是轻松诙谐本文情节跌宕起伏，再加上津味十足的语言，学生非常喜欢，所以是学生口头表达能力训练的好材料。

，可以和泥人张并行处理，也可单篇突破。

因是略读课文初中语文好嘴杨巴教案范文合集整理版立对方的光辉形象教师小结危难之间显身手。

话不在多，而在敏捷巧妙适时短短番话语，却考虑到了方方面面的情况，真是句绝妙好话，令人叹为观止。

是李中堂勃然大怒情势紧急，这需要敢说。

是左右为难说是芝麻，这等于骂中堂大人不说是芝麻，等于承认给中堂大人吃脏东西，自己要吃大亏，甚至会掉脑袋。

这需要巧说。

是时间紧迫必须赶在中堂说话之前说，需要快说。

回顾整个事件，如果我们用这样副对联来归纳，该如何来补充幻灯片展示中堂怒手摔茶汤，险，杨巴化危局评价好从这件事中，你认为杨巴是个怎样的人试从课文中找到组词语，进步深入到对人物的理解，比人领，符合人物各自的性格。

说明这种补白式的阅读，是次集人物理解情节把握语言运用的综合训练。

可以先处理练习中两道小题，让学生体会下津味的语言风格。

，分头准备，取长补短，鼓励模仿用天津话讲述。

说明这种转换人称的创造性复述活动，能培养学生的口头表达能力，更重要的是在语言转化中促进学生对故事情节和对人物心理的把握。

重点研读探究好说杨巴是好嘴，其实作者就让他说了句话。

研究这个好字，既可以从说话的难度看，从这句话本身看，也可以从说话的效果看，还可以从他人的角度看。

请选择个角度，分组深入探究杨巴的嘴到底好在何处全班讨论。

是李中堂土，这是名吃你懂吗无缘无故地乱发什么脾气，隐约表示不满，求饶也没用，黔驴技穷，谎言被揭的后果更加严重，读乍看，并不出奇，然细细品味之下，我们会发现句句暗藏玄机，所以要先说，不爱吃只是个人的爱好，只有关系亲近之人才明了，杨巴与中堂相距遥远，不知道情有可原，如果因此而获罪，反倒显得中堂过于小气而且此话中的压碎的芝麻粒几字已巧妙地暗示对方，茶汤中没有脏东西，给了中堂个台阶大人与小人的句，给对方送上顶高帽子，从下文来看，中堂也笑纳了痛改词，似乎自己犯了天大的，对方如能饶了自己，那就是宽宏大量的表现了，有助于树细白精明。

到了需要逢场作戏面玲珑看风使舵左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了这里的词语除了左右逢源是中性词以外，其他的词语逢场作戏面玲珑看风使舵都应该是贬义词。

这里足见杨巴逢场作戏面玲珑看风使舵的性格特点。

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教师小结危难之间显身手。

话不在多，而在敏捷巧妙适时。

作者有意把杨巴放在千钧发的风头浪尖上去表现，的确收到了以简驭繁以少胜多的效果。

说明这是文章的重点，力求使学生认识到要从多个角度深入地看问题。

深入理解评价好作者在文中说手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹。

分活，分说，死人饶也没用，黔驴技穷，谎言被揭的后果更加严重，读乍看，并不出奇，然细细品味之下，我们会发现句句暗藏玄机，所以要先说，不爱吃只是个人的爱好，只有关系亲近之人才明了，杨巴与中堂相距遥远，不知道情有可原，如果因此而获罪，反倒显得中堂过于小气而且此话中的压碎的芝麻粒几字已巧妙地暗示对方，茶汤中没有脏东西，给了中堂个台阶大人与小人的句，给对方送上顶高帽子，从下文来看，中堂也笑纳了痛改词，似乎自己犯了天大的，对方如能饶了自己，那就是宽宏大量的表现了，有助于树立对方的光辉形象教师小结危难之间显身手。

话不在多，而在敏捷巧妙说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。

杨反倒渐渐埋没，无人知晓。

杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀，你怎样看待杨巴的这张好嘴说明围绕这话题，分小组展开讨论或辩论。

教师小结这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视排斥剥削和挤压。

这种生存压力，也促成了小人物特殊的生存策略。

但杨巴的回答又是多么无奈明明是李中堂的错，却要抢着加在自己身上明明自己无错，却要抢着求恕罪。

拓展延伸想象好想象段故事杨和杨巴的相识。

模仿文章的津味语言风格讲述，突出人物各自的本发怒的程度怎样体味皱眉起阴云甩手这些词的表情动作，根据忽地顿起猛然来揣摩中堂大人的心理活动极度愤怒中堂大人很生气，后果很严重。

设想下，后果会严重到何等地步你的依据是什么官员被贬职，杨巴的饭碗被砸，甚至会被杀泄愤，作为垫被，连累大批人，后果非同小可依据中堂官职很大，众官员被吓懵了就在这山雨欲来风满楼的紧急关头，杨巴好嘴张，说了番话语，收到了令人不可思议的效果，堂堂的中堂大人和颜悦色了，堂堂的中堂大人还奖赏了杨巴百两白花花的银子。

让我们来细细品味这番妙语。

读此话在杨巴说出这番话之前，在他的大脑中，定也出现过不少被他否定文章的文眼，文中叙述描写皆为好字而设，故教学活动围绕好字展开。

初中语文好嘴杨巴教案范文合集引出好板书好嘴凭你的理解，什么样的嘴才称得上是好嘴最好能举个例子。

教师鼓励学生谈出不同的理解，比如滔滔不绝的左右逢源的咄咄逼人的拍马逢迎的妙语连珠的语中的的但是，在冯骥才俗世奇人好嘴杨巴的则故事里，主人公杨巴只说了句话，又怎么能称得上是好嘴呢板书杨巴整体感知好幻灯片概要展示作者冯骥才生于天津，当代作家。

冯骥才很会讲故事，是个故事至上者。

冯骥才很会讲故事，是个故事至上者，他曾经说把故事写绝了是古人的第能耐。

故而我始终盯住故事。

今的则故事里，主人公杨巴只说了句话，又怎么能称得上是好嘴呢板书杨巴整体感知好幻灯片概要展示作者冯骥才生于天津，当代作家。

冯骥才很会讲故事，是个故事至上者。

冯骥才很会讲故事，是个故事至上者，他曾经说把故事写绝了是古人的第能耐。

故而我始终盯住故事。

今天，他就给我们带来个写绝了的故事好嘴杨巴。