内和课后注意观察学生的行为习惯，在课堂上，我经常纠正同学们的读写姿势，使他们养成正确书写的良好习惯，根据学生的表现在他们中间树立榜样，互相学习，发现不良良好习惯入手，课堂上尽量想办法吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，利用晨会课以及思品课教育好学生的思想工作，以促进良好行为习惯的养成。

下课后要求学生做好上课前的准备工作，并且在课内和课后注意观察学生的行为习惯，在课堂上，我经常纠正同学们的读写姿势，使他们养成正确书写的良好习惯，根据学生的表现在他们中间树立榜样，互相学习，发现不良现象及时纠正。

在日常，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习心理家庭等处了解学生。

我们这个班，后进生的人数挺多的。

因此，转化后进生是班主任的项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱是优秀的个，使我感到非常的欣慰。

教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓励，少批评。

课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬。

因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习生活习惯，为学生创设个和谐整洁的学习生活环境。

我利用班队晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些在班内开展争章活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，二年级班主任个人教学工作总结篇范例等，针对这些不足，本学期，本学期我主要是从以下几个方面做的。

开展的主要工作继续培养学生养成良好的行为习惯。

注意做好和家长的联系工作，取得家长协助。

校讯通为我们搭起沟通的桥梁，现在我很多时候都利用校讯通发通知给家长，让家长及时收到相关的信息，如果时间允许，我也会抽出时间打电话和家访的方式向家长了解情况，共同探讨如何教育孩子。

特别是那些顽劣的同学更要家长和学工作总结篇范例。

对学生进行思想品德教育每周的下午第节课定为本班的周会课，周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定。

如张立雄同学开学周后才转到我班，这位学生非常的令我头疼，上课时坐不稳，话多，小动作接连出现。

上数学课时更是大闹课堂，根本无法上课，下课时招惹同学们。

我到教室，首先听到的是源源不断的告状声张立雄打我，扒我的作业本，出早奔跑打闹现象出现，很多行为习惯有待进步培养。

加上新转来的几位同学和遗留下来的几名同学学习基础和学习习惯都比较差，在学习上总让老师费心，比如乱扔垃圾，卫生习惯差思想懒惰，学习上不主动，不能够按时完成作业，学习成绩差。

还有班内存在的些问题，如课间活动秩序混乱，互相之间爱追逐打闹班干部工作不能好好的到位，不能自觉地在教室里自觉读书卫生方面总让老师的费心学生应做到哪些，不能做哪些在班内开展争章活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。

并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成些工作，如早读，午休时间的阅读等。

同时进行培养指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪种习惯的养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心诚心引导学生，期待他们的进步。

每个孩良好的学习习惯故事等等，通过这次活动，同学们体会到了学习习惯养成的重要性。

二年级班主任个人教学工作总结篇范例。

我们这个班，后进生的人数挺多的。

因此，转化后进生是班主任的项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。

要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要用自己对差生的片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。

要善于发现他们的闪光点。

比如在都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。

在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习心理家庭等处了解学生。

二年级班主任个人教学期来，我从培养学生良好习惯入手，课堂上尽量想办法吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，利用晨会课以及思品课教育好学生的思想工作，以促进良好行为习惯的养成。

下课后要求学生做好上课前的准备工作，并且在课内和课后注意观察学生的行为习惯，在课堂上，我经常纠正同学们的读写姿势，使他们养成正确书写的良好习惯，根据学生的表现在他们中间树立榜样，互相学习，发现不良我班这学期共有学生人，其中男生人，女生人。

班内大多数同学思想健康，积极进取，能够做到遵守校纪校规，礼貌待人，同时也养成了良好的学习习惯，但也有少数学生还没有养成很好的学习和生活习惯。

由于学生的自制能力弱，年纪小学，故上课时爱随便说话或者做小动作，下课会有奔跑打闹现象出现，很多行为习惯有待进步培养。

加上新转来的几位同学和遗留下来的几名同学学习基础和学习习他们真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

在对住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天对她们的生活和学习耐心指导，及时了解她们的思想动态喜怒哀乐寒暖病痛，花了很多心思在她们身上，使他们能够安心的学习和生活。

并且和生活老师经常联系交流，虽然取得了些进步，但工作做的还是不够耐心和细致，在以后的工作中，我定改正以上不足的地方，给她们更多的关心和爱护。

年级班主时带领其他同学不出操，对于这位学生的种种不是，我起初真的有点急了，对于他的举动我天都不能容忍，因为我从教这么久以来没遇上这类型的学生。

于是我对这位学生更是严加管教，每天注意观察他的举动，对于他犯下的严厉批评，对于他的点点好的表现及时的肯定与表扬，给他多点关心。

经两个星期后，张立雄同学的转变另我不敢相信。

现在可以说这位同学在本班男生中学习纪律方面表现都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。

在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习心理家庭等处了解学生。

二年级班主任个人教等，针对这些不足，本学期，本学期我主要是从以下几个方面做的。

开展的主要工作继续培养学生养成良好的行为习惯。

注意做好和家长的联系工作，取得家长协助。

校讯通为我们搭起沟通的桥梁，现在我很多时候都利用校讯通发通知给家长，让家长及时收到相关的信息，如果时间允许，我也会抽出时间打电话和家访的方式向家长了解情况，共同探讨如何教育孩子。

特别是那些顽劣的同学更要家长和关心与指导下，经过本人不懈的努力，班级工作也取得了定的成绩，现将这学期的工作情况做如下总结班级实际情况我班这学期共有学生人，其中男生人，女生人。

班内大多数同学思想健康，积极进取，能够做到遵守校纪校规，礼貌待人，同时也养成了良好的学习习惯，但也有少数学生还没有养成很好的学习和生活习惯。

由于学生的自制能力弱，年纪小学，故上课时爱随便说话或者做小动作，下课会二年级班主任个人教学工作总结篇范例都比较差，在学习上总让老师费心，比如乱扔垃圾，卫生习惯差思想懒惰，学习上不主动，不能够按时完成作业，学习成绩差。

还有班内存在的些问题，如课间活动秩序混乱，互相之间爱追逐打闹班干部工作不能好好的到位，不能自觉地在教室里自觉读书卫生方面总让老师的费心等，针对这些不足，本学期，本学期我主要是从以下几个方面做的。

开展的主要工作继续培养学生养成良好的行为习等，针对这些不足，本学期，本学期我主要是从以下几个方面做的。

开展的主要工作继续培养学生养成良好的行为习惯。

注意做好和家长的联系工作，取得家长协助。

校讯通为我们搭起沟通的桥梁，现在我很多时候都利用校讯通发通知给家长，让家长及时收到相关的信息，如果时间允许，我也会抽出时间打电话和家访的方式向家长了解情况，共同探讨如何教育孩子。

特别是那些顽劣的同学更要家长和我担任年级班主任工作。

在这几年的班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

这种学期，我主要抓了学生的养成教育，在学校各位领导和同事们的关心与指导下，经过本人不懈的努力，班级工作也取得了定的成绩，现将这学期的工作情况做如下总结班级实际情况，通过这次活动，同学们体会到了学习习惯养成的重要性。

二年级班主任个人教学工作总结篇范例。

年级班主任个人教学工作总结篇范例第篇年级班主任个人教学工作总结年级班主任个人教学工作总结精选篇每天的时间都非常珍贵，回顾段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，何不赶紧对过去工作做个总结，以往后的工作做参照。

但是教学总结的思路你学会了吗下面是小编帮大任个人教学工作总结篇范例第篇年级班主任个人教学工作总结年级班主任个人教学工作总结精选篇每天的时间都非常珍贵，回顾段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，何不赶紧对过去工作做个总结，以往后的工作做参照。

但是教学总结的思路你学会了吗下面是小编帮大家整理的年级班主任个人教学工作总结精选篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

年级班主任个人教学工作总结本学都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。

在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。

要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子行。

我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习心理家庭等处了解学生。

二年级班主任个人教师共同管教，以前有几位