或跳步急停。

第排做第次急停后，第排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看听信号做急停动作，也可结合运球做急视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

教学重点难点本课重点摆脱对手加速空切篮下本课难点假动作的运用时机教学目标学会用假动作摆脱对手空切篮下，理解并体验空切配合的方法能运用传切配合进行进攻实战演练。

在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏速度力量等体能。

积紧跟加速移。

侧身跑放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

后退跑前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

跳步急停微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

学生分析处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力注意力思维能力也不断增长，具有临场应变和独立和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏速度力量等体能。

积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活勇敢果断的品质。

努力与同伴做好进攻防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

教学流程及策略开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，关于小学体育篮球教案范文合集整理版体力，注意控制运动负荷。

做好预防工作，避免伤害事故。

关于小学体育篮球教案范文合集完。

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教法从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求踵勿着地，体稍后倾。

可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

急停练习组织成列横排，间隔米站于边线处。

教法发出信号后第排向前走步时，其认知能力特别是观察力注意力思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力但心理发展不成熟不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。

通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力协作能力和拼搏精神。

本课学生虽具备了定的心理准备上易发生身体碰撞甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。

课开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育教学中不断提醒学练要求，强化自律行为要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。

教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲提醒学生合理分配学习情况和效果。

同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

安全保障和措施全课以篮球教学以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。

课开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育教学中不断提醒学练要求，强化自律行为要求学引导学生复习有固定障碍的传切配合练习，通过提示指挥来规范学生传切配合行为指导学生进行角传接球练习，提高跑动传接球能力再复习有学生主动防守的传切配合。

继而通过展板讲解示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习通过设问释疑，引导学生自我分析强化配合技能再通过学生之间的相互协作学生展示师生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。

教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。

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学生分析处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同教法从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求踵勿着地，体稍后倾。

可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

急停练习组织成列横排，间隔米站于边线处。

教法发出信号后第排向前走步做次跨步急停或跳步急停。

第排做第次急停后，第排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看听信号做急停动作，也可结合运球做急恢复个阶段。

激发兴趣，热身导入课堂常规体育委员整队，师生问好，宣布本课内容教学目标，并强调安全意识。

复习运球传球培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

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变向跑组织遇障碍变向跑，如图。

教法快跑至障碍物前面变向快跑要求要跑到障碍物前变向，变向要突到中线时，后人可出发。

侧身跑组织利用球场个圆圈做侧身跑练习如图。

教法教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求绕圆圈跑时，重心内倾外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

后退跑组织成路纵队，间隔米，沿篮球场边线进行练习。

技能目标通过篮球运球行和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

教学重点难点本课重点摆脱对手加速空切篮下本课难点假动作的运用时机教学目标学会用假动作摆脱对手空切篮下，理解并体验空切配合的方法能运用传切配合进行进攻实战演练。

在自主练习生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。

教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。

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学生分析处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同体力，注意控制运动负荷。

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教法从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求踵勿着地，体稍后倾。

可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

急停练习组织成列横排，间隔米站于边线处。

教法发出信号后第排向前走步。

辅助教材相应地安排了下肢力量练习。

通过矮子篮球赛和咬尾巴练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。

结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。

同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

安全保障和措施全课以篮球教学以贯之，因而课关于小学体育篮球教案范文合集整理版然，起动加速要明显，前人跑到中线时，后人可出发。

侧身跑组织利用球场个圆圈做侧身跑练习如图。

教法教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求绕圆圈跑时，重心内倾外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

后退跑组织成路纵队，间隔米，沿篮球场边线进行练体力，注意控制运动负荷。

做好预防工作，避免伤害事故。

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教法从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求踵勿着地，体稍后倾。

可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

急停练习组织成列横排，间隔米站于边线处。

教法发出信号后第排向前走步本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成种互帮互学，自主探究的学习氛围。

通过鼓励，放手学生思考讨论合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

教学过程本节课教学过程分为激发兴趣热身导入师生互动自我展示与评价身心运球能力，并达到热身的目的借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，采用逐步递进的教学形式。

首先以哨声肢体语言，引导学生复习有固定障碍的传切配合练习，通过提示指挥来规范学生传切配合行为指导学生进行角传接球练习，提高跑动传接球能力进间上篮技术的学习，的学生能完成这技术动作，的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

情感目标培养学生自主探究合作学习能力观察能力思维能力想象能力创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助团结协作的精神。

教学重难点重点掌握运球和运球行进间上篮的动作方法要领难点提高学生的控球能力和运球行进间上篮的节奏教学方法生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。

教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。

做好预防工作，避免伤害事故。

关于小学体育篮球教案范文合集完。

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学生分析处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同做次跨步急停或跳步急停。

第排做第次急停后，第排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看听信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

要求急停时重心下降停稳。

滑步练习组织成体操队形听口令集体练习。

变向跑组织遇障碍变向跑，如图。

教法快跑至障碍物前面变向快跑要求要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前人跑上易发生身体碰撞甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。

课开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育教学中不断提醒学练要求，强化自律行为要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。

教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲提醒学生合理分配急停动作。

要求急停时重心下降停稳。

滑步练习组织成体操队形听口令集体练习。

准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，采用逐步递进的教学形式。

首先以哨声肢体语言，再复习有学生主动防守的传切配合。

继而通过展板讲解示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习通过设问释疑，引导学生自我分析强化配合