校本研究，用心投身教育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。

关注学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

不断地积累些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

主要措施科学备好导学案针对班级学生状况，每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。

了解每位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。

命感历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识才华和爱心奉献给学生奉献给教育事业。

做个让家长满意受学生欢迎的合格的老师俗话说凡事预则立，不预则废。

为了更好的贯彻素质教育的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。

外部环境的分析从社会和教育事业环境的角度来看。

随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化生活化个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为种必然趋势。

受此影响，学校体育也就应发生相应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存在，而应视为未来生体育生活的入门阶段或个重要环节，并相应提高学生运动娱乐兴趣。

世纪学校体育不仅仅要思考增强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的潜力，而且要思考培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每位学生都能掌握例题，从而能举反。

具体做法抓好阶段性测试，方面检测学生上课的效率，另方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

加强学习认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。

积极利用切机会参加各种讲座交流或研讨会等，向专家与同行学习。

认真参与每次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。

多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。

在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂和不可预测性，能正确把握教育教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。

多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

结合自己的阅读情况，写出读书反思读书随笔，积累教育教学理论知识丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

第年年继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。

认真研究实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出套适合我校的数学教研组的发展之路。

第年年具有终身学习和自我发展的能力能与他人进行广泛合作与交流沟通，善于听取不同意见观点准确发现自己及他人的优缺点，向同行学习，发展个人的专业实践性知识，进步提高自身专业素质。

形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。

能在不确定的教教师个人职业发展规划十四篇整理版否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙，所以还请校领导和老教师们多多帮忙我，使我能够真正实现教师个人专业年发展规划。

客观条件的改善。

对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，很多教学资料都不能得到很好的实施，期望领导们能够给予更多的关注，尽可能的为我们体育教学创造更好的教学环境。

预期的成果及评价。

我计划透过年的时间，力争到达思想素质高敬业精神强具有较高科研工作潜力专项结构齐全专项特长突出教学训练潜力水平高能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

自我分析优势专业知识我基本具备本学科的基本知识，了解了些先进的课改理念方法，从事语文教学工作十余年，能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。

平时除了认真钻研教材潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持以人为本的理念。

专业技能能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。

进行自我剖析，制定今后年的个人发展规划是当务之急势在必行刻不容缓的大事。

鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

存在的问题我感到在学习上自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。

由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。

学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章教学工作中，对学困生的辅导不够到位。

没有创造个适合他们的快乐且乐学学习氛围。

教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进步提高驾驭教材的能力设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进步的提高。

发展优势工作认真踏实，乐于从事教学教研，在工作上能够积极完成学校领导布臵的各项任务。

对有研究价值和比较新颖的综合实践活动的课题比较灵敏。

现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学各年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新我计划透过年的时间，力争到达思想素质高敬业精神强具有较高科研工作潜力专项结构齐全专项特长突出教学训练潜力水平高能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

分项目标和任务教学方面的目标。

在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。

教育科研方面的目标。

以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成到两篇高质量高水平的论文或和课题研究。

学习和其他方面的目标。

在搞好体育教学的同时，继续学生心理学的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。

措施和条件保障措施。

为了更好的实施教师个人专业年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每个细项都能落到实处，我在制定年发展规划的基础上，设定了些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。

个规划的实施能势十分热爱教师这行业。

选取了教师行业，就选取了奉献生，已做好了为学生奉献的充分准备。

理解潜力强，能迅速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。

比较热爱学习。

对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进步拓展自己的视野。

对小学学校的学习环境与学习习惯性格特点有了初步了解。

无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。

善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手名师优秀的教育家学习向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。

劣势缺乏低年级教学经验。

有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学经验不够。

在管理学生的时候没有注意区别对待，在教育学生手段上比较匮乏。

与家长的沟通较少，没有能及时的掌握些特殊学生的家庭状况。

教师与家长协调合作方面做得较差。

在学校完每节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。

提高自己的教学潜力和专业水平。

认真批改作业布臵作业做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

加强练习教师基本功备课说课字画，透过系列的学习与研究使自己成为位志存高远爱岗敬业为人师表教书育人与时俱进的新型教师。

具体实施方案阶段的达成目标优秀教师巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，进步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国具有良好的教学反思潜力及发现问题和解决问题潜力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

阶段的实施措施提升个人修养，做名达标的教师。

用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中多做多想多听。

做名业务上教学上都过硬的教师，养成善于学习乐于学习主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造个具有多元化知做事时还是不够用心主动，思考事情不全面，等上级领导安排才去做事的思想，存在依靠。

对于低年级教学方面自信心稍显不足。

此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着用心重要作用。

认清自身务必不断的加强学习，方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。

教师个人职业发展规划十篇教师职业的任务，是让学生学会学习因为这点，教师自己必须是真正善于学习的人。

因为只有教师知道如何去学，学生才有可能跟随他学习。

从年踏上工作岗位至今，已经快年了。

在这近年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从名师范生到名合格的小