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化传播的使者。


情感态度价值观目标正确地对待中外文化交流,勇于承担时代赋予我们的文化使命,争做中外文化交流的友好使者。


教学重点文化传播的途径大众传媒的含义及其特点。


教学难点做传播中华文化的使者。


教学方法情境创设法合作探究法分析讲授法。


课时安排课时。


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正是由于各个国家各个民族的文化各不相同,文化才需要交流,才需要传播。


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人口迁徙是文化交流的重要途径之。


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教育教育是文化传播的又重要途径。


人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的文化知识。


教育作用是多方面的,其中文化传播是教育的重要功能。


各国之间中国考试及第,长期居留,最著名的有崔致远等。


唐朝时,日本共派遣唐使近次,最大规模时次派遣约人,最少时也有人。


遣唐使全面学习中国的经学佛学医学文学艺术天文历法建筑手工艺术以及政治法律制度和风俗习惯,吸收中国的先进文化,文化交流达到了顶峰,从而极大地推进了日本社会的全面发展。


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形象感知,思议辨相结合,在比较鉴别中形成观点。


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从此,印度有了自己的茶业,大吉岭红茶叶声名远扬。


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世界因不同而精彩,文化因不同而交流。


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难点如何做传播中华文化的使者。


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随着大批北方人南迁,中国古代经济重心南移,经济重心的南移也带来了文化重心的南移。


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两晋之际,由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁,山东山西沦为主战场。


永嘉之乱后的人口流动,是中国历史上中原人口南迁的第次高潮。


中原人口南迁的第高潮发生在唐朝的安史之乱以后,大批北方人涌入长江流域及其以南地区。


两宋之际,靖康之乱引起北方人口的第次南迁高潮。


随着大批北人南迁,中国古代经济重心南移,经济重心的南移也带来了文化重心的南移。


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西藏险峻的山路马匹无法通过,于是雅安

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