学生展示。重点引导学生认识科学技术发展的过程,及其在应用中引起的生产方式和生活质量的变化,从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。教学过程可分成层进行在教师的指导下,组织学生整理资料收集。教学过程引入谈话你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗把你们了解到的情况向其他同学介绍。教师补充介绍世纪,朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布,由于战争和环境破坏,到世纪年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到年,人们在陕西秦岭重新发现只朱鹮,经过多年的努力,朱鹮现存只。探究过程认识了解我国特有的珍稀动植物。请学生说出书上图中珍稀动植物的名称,说说这些珍稀动植物的情况。示意图,你觉得像什么生鸡蛋。包括红树林丹顶鹤藏羚羊等野生生物。红树林并不是红颜色的树林,它是种稀有的木本植物,生长于陆地与海洋交界带的滩涂上,是陆地向海洋过渡的特殊生态系。作为当今海岸湿地生态系统的木本植物,红树林起到海岸森林脊梁的作用。红树林是海洋生物食物链的个重要环节,通过食物链转换,它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境。写出保护野生生物的理由。小组交流。调查当地的野生稀动植物。进行调查研究活动,了解种珍稀动植物的生存状况,提出我们保护性的建议。师通过前两课的学习,我们对地球有了初步的了解。能告诉大家你们了解到地球哪些方面的知识吗生我了解到地球是球形的。生我了解到地球的表面是千姿百态的。生我了解到地球上有高山,有峡谷,有平原。生师同学们了解的还真不少。关于地球,你们还想了解什么学生回答师今天这节课我们就起重点了解地球的内部。板书课题了解地小学科学活动方案经典实用科学活动仅供参考的生活现代化。环境污染的现象基本没有污染开荒种地破坏植被代工业烟尘污染空气黑色时代各种污染现象同时出现。学生汇报交流。给予学生充分的时间,并提示学生完整的表达师刚才的游戏我们进行得很成功。我们都当了次小科学家,因为科学家们也是通过这样的办法揭开地球内部的结构秘密的。制作地球构造模型师同学们现在对地球的内部构造有了定的了解,大家有兴趣用橡皮泥做个地球构造模型吗小组讨论制作的方法。教师要做好相应准备,进行必要的补充介绍。写份关于种珍稀动植物的调查报告。自主选题,可以选珍稀动植物,也可以选本地有特色的动植物。交流调查活动计划。调查活动安排课后进行。小结。小学科学活动方案经典实用科学活动。小学科学活动方案经典实用科学活动仅供参考。包括红树林丹顶鹤藏羚羊等野生生物。红树林并不是红颜色的树林,它是种稀有的木本植物,生长于陆地与海洋交界带的滩涂上,是陆地向。教学中,教师还可以组织学生适当补充过多,只要学生能明确几大阶段即可。科学技术的进步。包括些内容。但注意不要材料的使用原始的天然材料加工的天然材料人造材料合成材料。生产工具的使用石器青铜器铁器蒸汽机的使用电器和电脑的使用。生产方式的改变集体狩猎个体化农业生产工业化工厂生产电气化生产。人们生活质量的变化风餐露宿食不果腹解决了吃饭的问题工业产品的出现方便了人的生活电子产品的出现使人果腹解决了吃饭的问题工业产品的出现方便了人的生活电子产品的出现使人的生活现代化。环境污染的现象基本没有污染开荒种地破坏植被代工业烟尘污染空气黑色时代各种污染现象同时出现。认识到爱护珍稀动植物的意义,树立爱护环境的意识。教学重点让学生认识我国些特有的珍稀动植物。教学难点会写份关于种珍稀动植物的调查报告。教学准备课前做的资料收集。教学过程引入谈话你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝过程。在教学中,教师要紧紧地抓住每教学过程的目标任务,启发学生独立环境与保护活动,让他们充分利用已有的有关变化和事物间相互作用的知识来解决问题。其中教学的重点和难点是分析过程中学生思维活动的组织。在组织学生整理人类社会发展变化进程的资料的教学时,可采用教师介绍资料个人思考整理记录表小组汇总的方法进行。在个人活动开展前,教师可利用课件或教材插图向学生绍人类社会发展的大阶段。主要包的动植物吗把你们了解到的情况向其他同学介绍。教师补充介绍世纪,朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布,由于战争和环境破坏,到世纪年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到年,人们在陕西秦岭重新发现只朱鹮,经过多年的努力,朱鹮现存只。探究过程认识了解我国特有的珍稀动植物。请学生说出书上图中珍稀动植物的名称,说说这些珍稀动植物的情况。请学生介绍其他珍稀动植物的情况,也可以介绍当地有特色的动植物。活动过程古人类阶段农业文明阶段明工业文明阶段黑色文明和现代文明阶段电子文明,向学生展示了不同阶段中人们的生产生活状态及环境变化的情况。教学中教师可将人类社会发展的几个阶段绘制成动画多媒体电脑课件向学生展示。重点引导学生认识科学技术发展的过程,及其在应用中引起的生产方式和生活质量的变化,从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。教学过程可分成层进行在教师的指导下,组织学生整理密的。制作地球构造模型师同学们现在对地球的内部构造有了定的了解,大家有兴趣用橡皮泥做个地球构造模型吗小组讨论制作的方法和顺序,师在讨论交流的过程中相机课件展示制作步骤先捏成个直径约厘米的红色橡皮泥小球做内核。再捏个直径约厘米的黄色橡皮泥小球,压成个薄饼做外核。然后捏个直径约厘米的白色橡皮泥小球,压成个薄饼做地幔。用层薄薄的灰色橡皮泥做地壳。最后小组合作进行组装。小组活动。合作拓展引伸。师对于地球内部的构造,现在仍然还有许多迷团,许多信息科学家也是种预测。老师希望你们课后能多搜集些有关地球内部的资料进行整理,并与大家起进行交流,好吗下课,小学科学活动方案活动目标,在教师的指导下初步认识科学技术的进步对社会发展的影响,以及对环境的影响。调查后整理调查记录或资料,准备下课学习前的汇报。小学科学活动方案引入师我们都知道时间去不复返,时间不以我们人的意愿而海洋过渡的特殊生态系。作为当今海岸湿地生态系统的木本植物,红树林起到海岸森林脊梁的作用。红树林是海洋生物食物链的个重要环节,通过食物链转换,它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境。写出保护野生生物的理由。小组交流。调查当地的野生生物。讨论野生生物当前的保护状况及在野生生物的保护上我们应该做些什么小结。小学科学活动方案教学目的了解些动植物正在灭绝或已经灭绝了。认识些我国特有的珍的动植物吗把你们了解到的情况向其他同学介绍。教师补充介绍世纪,朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布,由于战争和环境破坏,到世纪年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到年,人们在陕西秦岭重新发现只朱鹮,经过多年的努力,朱鹮现存只。探究过程认识了解我国特有的珍稀动植物。请学生说出书上图中珍稀动植物的名称,说说这些珍稀动植物的情况。请学生介绍其他珍稀动植物的情况,也可以介绍当地有特色的动植物的生活现代化。环境污染的现象基本没有污染开荒种地破坏植被代工业烟尘污染空气黑色时代各种污染现象同时出现。学生汇报交流。给予学生充分的时间,并提示学生完整的表达师刚才的游戏我们进行得很成功。我们都当了次小科学家,因为科学家们也是通过这样的办法揭开地球内部的结构秘密的。制作地球构造模型师同学们现在对地球的内部构造有了定的了解,大家有兴趣用橡皮泥做个地球构造模型吗小组讨论制作的方法环境与保护活动,让他们充分利用已有的有关变化和事物间相互作用的知识来解决问题。其中教学的重点和难点是分析过程中学生思维活动的组织。在组织学生整理人类社会发展变化进程的资料的教学时,可采用教师介绍资料个人思考整理记录表小组汇总的方法进行。在个人活动开展前,教师可利用课件或教材插图向学生绍人类社会发展的大阶段。主要包括科学发展的进程。火的使用铁的发现蒸汽机的发明电的发明和电脑的问世小学科学活动方案经典实用科学活动仅供参考动手做地球模型。教师巡回指导。播放音乐,制作完成后,提醒学生把桌面整理干净学生展示自己制作的地球构造模型,师生共同评价。拓展引伸。师对于地球内部的构造,现在仍然还有许多迷团,许多信息科学家也是种预测。老师希望你们课后能多搜集些有关地球内部的资料进行整理,并与大家起进行交流,好吗下课,小学科学活动方案活动目标,在教师的指导下初步认识科学技术的进步对社会发展的影响,以及对环境的影的生活现代化。环境污染的现象基本没有污染开荒种地破坏植被代工业烟尘污染空气黑色时代各种污染现象同时出现。学生汇报交流。给予学生充分的时间,并提示学生完整的表达师刚才的游戏我们进行得很成功。我们都当了次小科学家,因为科学家们也是通过这样的办法揭开地球内部的结构秘密的。制作地球构造模型师同学们现在对地球的内部构造有了定的了解,大家有兴趣用橡皮泥做个地球构造模型吗小组讨论制作的方法来的物品,全班汇报。参观学校或教室并记录时间在学校或教室留下的痕迹。交流并谈谈自己的感受。小结。板书设计小学科学活动方案教学目的通过相互交流了解认识些野生动植物及其栖息地的特点。小学科学活动方案经典实用科学活动仅供参考。学生汇报交流。给予学生充分的时间,并提示学生完整的表达师刚才的游戏我们进行得很成功。我们都当了次小科学家,因为科学家们也是通过这样的办法揭开地球内部的结构秘阶段电子文明,向学生展示了不同阶段中人们的生产生活状态及环境变化的情况。教学中教师可将人类社会发展的几个阶段绘制成动画多媒体电脑课件向学生展示。重点引导学生认识科学技术发展的过程,及其在应用中引起的生产方式和生活质量的变化,从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。教学过程可分成层进行在教师的指导下,组织学生整理人类社会发展变化进程的资料讨论分析变化的原因,了解科学技术的进停留,在这个世界里,是否存在些事物能够记录自己所经历的时间呢揭示课题寻找时间的痕迹探究过程能够记录自己生长过程的生物。请学生介绍记录时间的事物。师刚才有同学讲到大树的年轮能够