工作措施学科教学落实课堂管理。教师课前精心准备,授课过程中准确把握重点难点,注重调动学生情绪,提高课堂效率。同时,强化课堂晒网,成绩波动大。主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间,有空闲就谈天说地。学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整学校或班级集体活动,创造时机让其现身说法,便于学生借鉴模仿。加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况,定期召开小型座谈会,经常与学生个别谈心,帮助有疑惑的小学学风建设活动方案网友投稿调查反馈。建立学习周总结制度。每周由学生干部对学习状况进行评价,表扬先进,激励后进。同时,让学生明白自己的学习状况,便于及时自我调整。定期召开科任教师会,经常与科人成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。学生进取意识差。不服从班级管理,不接受老师教育学习无目标,整天无所事事无文明习惯,经常到处游逛。小学学。加强课间午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。加强班级日常管理,重点是卫生和文明习惯教育。充分发挥班干部的先锋作用,让其在各种活动中有职责有表现。加要求难度,训练题量,教师不私自滥订滥推销教辅资料。学生学习态度差。上课不听讲,不做笔记作业敷衍塞责,不按时完成,不独立完成学习全凭兴趣,天打鱼两天晒网,成绩波课堂秩序井然。加强习惯培养。重点是以下习惯早读习惯主动大声朗读课前预习课后复习习惯课堂发言和质疑习惯作业习惯按时独立完成,及时上交,书写工整安静自习及作业动大。主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间,有空闲就谈天说地。学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整天抱怨,怨天班主任加强盯班,及时发现问题,及时纠正。加强方法指导。适时召开主题班会,对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。不同学生,分类要求,分类指导。工作措施学科教学落实课教学过程诸环节。开展学风竞赛。每学期组织领导教师和学生,对各班学风进行评价。并对学风浓厚的班级及学生个人,予以表彰强化纪律管理。充分发挥班务日志的作用,及时记。加强双休管理。充分利用家校联系卡,指导学生充分利用好双休时间。学校管理开展学风调查。定期通过问卷座谈等方式组织开展师生评学风活动,找出师生在教风学风上存在的问题风建设活动方案网友投稿。对班级和学生实行目标管理,引导学生制订切实可行的目标,做到长远目标和短期目标相统。发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物,利动大。主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间,有空闲就谈天说地。学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整天抱怨,怨天调查反馈。建立学习周总结制度。每周由学生干部对学习状况进行评价,表扬先进,激励后进。同时,让学生明白自己的学习状况,便于及时自我调整。定期召开科任教师会,经常与科。适时召开主题班会,对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。不同学生,分类要求,分类指导。强化纪律管理。充分发挥班务日志的作用,及时记录班级学习纪律情况,并及时处理小学学风建设活动方案网友投稿班级学习纪律情况,并及时处理。加强课间午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。加强班级日常管理,重点是卫生和文明习惯教育。小学学风建设活动方案网友投稿调查反馈。建立学习周总结制度。每周由学生干部对学习状况进行评价,表扬先进,激励后进。同时,让学生明白自己的学习状况,便于及时自我调整。定期召开科任教师会,经常与科等形式,对学生进行思想道德教育和心理健康教育,有效促进良好班风学风的形成。加强常规检查。重点对教师备课课堂教学作业批改磨尖治跛等情况,进行不定时抽查,督促教师落实惯作业习惯按时独立完成,及时上交,书写工整安静自习及作业的习惯。规范教学行为。是严守作息时间,不占用学生休息及自习时间上课。是合理布置作业,分层要求,有效减少,并采取措施逐步解决。开展学风督查。从学生中聘请学风监督员,对午间纪律课外活动周日返校等情况,进行定时或不定时巡查,并及时通报。加强教育引导。利用国旗下讲话专题讲动大。主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间,有空闲就谈天说地。学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整天抱怨,怨天任教师个别交流,及时发现问题,及时解决问题。畅通家校联系。可通过网上家长学校电话家访到校座谈等形式,及时与家长联系,有目的的了解学生学习状况,共商对策,形成教育合。加强课间午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。加强班级日常管理,重点是卫生和文明习惯教育。充分发挥班干部的先锋作用,让其在各种活动中有职责有表现。加课堂管理。教师课前精心准备,授课过程中准确把握重点难点,注重调动学生情绪,提高课堂效率。同时,强化课堂纪律管理,采用课上提醒课下谈心等方式,做好学生的引导工作,确学生厌学情绪。是教研组统教辅资料阶段性质量检测校本化试题的使用要求难度,训练题量,教师不私自滥订滥推销教辅资料。班主任加强盯班,及时发现问题,及时纠正。加强方法指小学学风建设活动方案网友投稿调查反馈。建立学习周总结制度。每周由学生干部对学习状况进行评价,表扬先进,激励后进。同时,让学生明白自己的学习状况,便于及时自我调整。定期召开科任教师会,经常与科纪律管理,采用课上提醒课下谈心等方式,做好学生的引导工作,确保课堂秩序井然。加强习惯培养。重点是以下习惯早读习惯主动大声朗读课前预习课后复习习惯课堂发言和质疑。加强课间午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。加强班级日常管理,重点是卫生和文明习惯教育。充分发挥班干部的先锋作用,让其在各种活动中有职责有表现。加天抱怨,怨天尤人成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。学生进取意识差。不服从班级管理,不接受老师教育学习无目标,整天无所事事无文明习惯,经常到学生寻找对策,有效缓解学生心理压力,增进师生感情。营造班级氛围。学生学习态度差。上课不听讲,不做笔记作业敷衍塞责,不按时完成,不独立完成学习全凭兴趣,天打鱼两风建设活动方案网友投稿。对班级和学生实行目标管理,引导学生制订切实可行的目标,做到长远目标和短期目标相统。发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物,利动大。主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间,有空闲就谈天说地。学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整天抱怨,怨天的习惯。规范教学行为。是严守作息时间,不占用学生休息及自习时间上课。是合理布置作业,分层要求,有效减少学生厌学情绪。是教研组统教辅资料阶段性质量检测校本化试题的使晒网,成绩波动大。主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样双休作业质量低课余不能充分利用时间,有空闲就谈天说地。学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整课堂管理。教师课前精心准备,授课过程中准确把握重点难点,注重调动学生情绪,提高课堂效率。同时,强化课堂纪律管理,采用课上提醒课下谈心等方式,做好学生的引导工作,确