文是项系统性工程，时间跨度长，需要指导教师持续地指导和学生投入足够的时间和精力才能按期保质完成。但大部分高校本科毕业论文都是安排在最后个指导教师的积极性。毕业论文是本科教学及人才培养过程的重要环节之，是培养学生理论联系实际能力提高学生综合素质的重要形式，要以问题为导向有效加强教育教学体系的问题意识培养实习实训与毕业论文联动体系的真实问题挖掘质量体系的形成性多元性的考核评价机制，从而全面促进本科毕业论文的质量提高。参考文献常晋芳问题是创新的起点和动力源光基础上，适当增加案例分析类调查研究类创新创业类等选题类型。，强化形成性的过程。制定毕业论文指南，严格执行选题开题中期检查预答辩答辩成绩评定评优评价等方面的质量标准。加强成绩的形成性评价，要求学生定期向毕业论文校内外指导教师主动汇报实习工作和毕业论文完成情况，加强毕业实习与毕业论文两个环节联动。将毕业实习周记实习总结和毕业论文指导以问题研究为导向，就是寻求高等教育与真实经济社会生活行业动态和企业经济管理的紧密联系，寻求理论与实践的接壤点。通过在本科毕业论文撰写过程中引入特定领域的实际问题，让学生围绕问题自主学习，自主构建解决问题需要的知识体系，自觉培养解决问题需要的技能，达到自主构建和实际应用相关知识领域的目的，有效培养学生的创新思维和创新能力，培养学生独立本科毕业论文质量提升探究参考版践，不进行实地调研，而是通过网络或图书馆查找文献，闭门造车，未能有效将理论知识和行业企业实际有效结合。际需求。在教学中围绕社会行业企业中真实存在的问题或案例开展，在激发学生独立思考的同时，授课教师预臵些开放性的问题，贴近学生的日常生活和社会文化，逐渐引导学生主动思考，拓展思维，并结合所学专业知识，就真实问题的解决全面调查，进而提导教师的积极性。毕业论文是本科教学及人才培养过程的重要环节之，是培养学生理论联系实际能力提高学生综合素质的重要形式，要以问题为导向有效加强教育教学体系的问题意识培养实习实训与毕业论文联动体系的真实问题挖掘质量体系的形成性多元性的考核评价机制，从而全面促进本科毕业论文的质量提高。参考文献常晋芳问题是创新的起点和动力源光明问题意识培养科研素养提升学术规范养成等方面的指导和训练不足，直接影响毕业论文的写作质量。侧重理论，实践应用不足。毕业论文是本科教学中理论与实践的重要接壤点，必须主动对接经济社会发展需求，深刻关切社会热点焦点，切实提高高校人才培养的社会适应度。目前，毕业论文从选题到撰写都偏重于理论，文字叙述较多，缺少必要案例引证和调研，学生不参与社会础上，适当增加案例分析类调查研究类创新创业类等选题类型。，强化形成性的过程。制定毕业论文指南，严格执行选题开题中期检查预答辩答辩成绩评定评优评价等方面的质量标准。加强成绩的形成性评价，要求学生定期向毕业论文校内外指导教师主动汇报实习工作和毕业论文完成情况，加强毕业实习与毕业论文两个环节联动。将毕业实习周记实习总结和毕业论文指导记接影响毕业论文的写作质量。本科毕业论文质量提升探究参考版。本科毕业论文质量提升探究摘要毕业论文是本科教学中理论与实践相结合的重要接壤点，必须主动对接经济社会发展需求。本文以问题研究为导向，通过在本科毕业论文撰写过程中引入特定领域的实际问题，使学生在解决实际问题过程中围绕问题自主学习，自主构建解决问题需要的知识体系，自觉培养解决问录作为毕业论文成绩的部分，实现对毕业实习和毕业论文情况的持续跟踪和形成性考核。，践行指导教师激励机制。目前指导教师的毕业论文工作量计算仅仅以指导学生数量为依据，并未考量指导质量，无法充分调动指导教师的积极性。级学院应当践行指导教师激励机制，对论文优秀率高的教师予以奖励，对获得校级优秀论文的指导教师和学生进行双重奖励，更好地调动学生和即使是参加企业实践锻炼的学生，在毕业论文撰写中也因缺少对行业特征和社会需求的理解，缺乏对行业系统内的专业知识体系和对应的实践技能的把握，导致毕业论文应用性和对策性不强。监督空转，有效指导缺失。毕业论文是项系统性工程，时间跨度长，需要指导教师持续地指导和学生投入足够的时间和精力才能按期保质完成。但大部分高校本科毕业论文都是安排在最后个论文选题资源库，使学生培养的价值取向和区域振兴的发展趋势紧密结合，突出人才培养的服务意识。同时，积极依托企业科研部门教师科研课题，引导学生走进课题组，参与课题的调研设计和论证，使学生尽早接触学术前沿，培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力，保障毕业论文的时效性创新性和实用性。本科毕业论文质量提升探究参考版。侧重理论，实践教学活动。通过问题驱动整个教学过程，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，通过主动合作自主探究进行知识建构，提高学习能力，开阔思维视野。在单个教学活动中引导学生逐渐形成解决问题的方法和策略，体验发现和解决问题方法的多样性。使目标与问题之间建立起准确的对应关系，确保教学目标的实现，提高教学的有效性。学生在解决问题的过程中逐渐形成定的思日报，周圆经管类毕业论文选题存在的问题及对策研究常熟理工学院学报哲学社会科学，杨莉田怡产教融合协同育人应用人才培养的研究与实践艺术科技，石意如地方高校经管类本科毕业论文指导模式研究教育与教学研究，刘倩，董芳，等本科毕业论文质量评价指标体系构建金融教学与研究，作者姜庆丹单位辽宁中医药大学。问题导录作为毕业论文成绩的部分，实现对毕业实习和毕业论文情况的持续跟踪和形成性考核。，践行指导教师激励机制。目前指导教师的毕业论文工作量计算仅仅以指导学生数量为依据，并未考量指导质量，无法充分调动指导教师的积极性。级学院应当践行指导教师激励机制，对论文优秀率高的教师予以奖励，对获得校级优秀论文的指导教师和学生进行双重奖励，更好地调动学生和践，不进行实地调研，而是通过网络或图书馆查找文献，闭门造车，未能有效将理论知识和行业企业实际有效结合。际需求。在教学中围绕社会行业企业中真实存在的问题或案例开展，在激发学生独立思考的同时，授课教师预臵些开放性的问题，贴近学生的日常生活和社会文化，逐渐引导学生主动思考，拓展思维，并结合所学专业知识，就真实问题的解决全面调查，进而提和精力才能按期保质完成。但大部分高校本科毕业论文都是安排在最后个学年，大多数学生因为缺乏前期学术训练，也是第次系统性地接触论文写作。但本科最后年又面临就业压力，使学生无法全身心投入毕业论文撰写中，长时间游走于找工作考研考公务员等各项事务性工作中，造成教学管理毕业论文指导等本应进行的毕业论文监督体系空转，师生不见面少沟通，在文献检索运本科毕业论文质量提升探究参考版用不足。毕业论文是本科教学中理论与实践的重要接壤点，必须主动对接经济社会发展需求，深刻关切社会热点焦点，切实提高高校人才培养的社会适应度。目前，毕业论文从选题到撰写都偏重于理论，文字叙述较多，缺少必要案例引证和调研，学生不参与社会实践，不进行实地调研，而是通过网络或图书馆查找文献，闭门造车，未能有效将理论知识和行业企业实际有效结合践，不进行实地调研，而是通过网络或图书馆查找文献，闭门造车，未能有效将理论知识和行业企业实际有效结合。际需求。在教学中围绕社会行业企业中真实存在的问题或案例开展，在激发学生独立思考的同时，授课教师预臵些开放性的问题，贴近学生的日常生活和社会文化，逐渐引导学生主动思考，拓展思维，并结合所学专业知识，就真实问题的解决全面调查，进而提为导向，不断深化产教融合协同育人的应用型人才培养模式，使人才培养目标有效契合区域经济社会发展的现实需要。，做实做深课间实践和调研。做好实习基地建设，前移学生深入社会行业企业进行调研的时间节点，做实做深课间实践和调研。以经济社会行业发展企业运营中出现的问题作为攻关方向，将问题变成课题，带回课堂，累积定数量后建立案例教学资源库和毕业业论文质量提升探究摘要毕业论文是本科教学中理论与实践相结合的重要接壤点，必须主动对接经济社会发展需求。本文以问题研究为导向，通过在本科毕业论文撰写过程中引入特定领域的实际问题，使学生在解决实际问题过程中围绕问题自主学习，自主构建解决问题需要的知识体系，自觉培养解决问题需要的技能和能力。同时深化课程体系教学方法实习实践等关键领域改革，维和方法，并在之后学习中不断将解决问题的正确思维和方法固化下来，实现从知识传授到学力提升的转变，使教学过程从关注如何教转为关注学生如何学上，有效增强学生自主学习深度学习的意识和能力。在今后毕业论文中自如应用发现问题甄别问题分析问题解决问题的能力。校企合作，构建毕业实习与毕业论文融合体系。以解决地区经济社会发展和行业发展中出现的实际问录作为毕业论文成绩的部分，实现对毕业实习和毕业论文情况的持续跟踪和形成性考核。，践行指导教师激励机制。目前指导教师的毕业论文工作量计算仅仅以指导学生数量为依据，并未考量指导质量，无法充分调动指导教师的积极性。级学院应当践行指导教师激励机制，对论文优秀率高的教师予以奖励，对获得校级优秀论文的指导教师和学生进行双重奖励，更好地调动学生和出解决方案。通过小组模式集中讨论，对构建的解决方案的合理性可行性进行论证。引入的社会需求问题通常都具有开放性，解决方案解决思路会因人而异，使授课学生从不同的角度主动思考，有利于提高学习效能，提高学生发现问题解决问题的素养和能力课堂教学活动要注重目标统领和问题驱动，要将拟定的教学目标具体化，由目标生成具体教学过程，有机整合出个或多问题意识培养科研素养提升学术规范养成等方面的指导和训练不足，直接影响毕业论文的写作质量。侧重理论，实践应用不足。毕业论文是本科教学中理论与实践的重要接壤点，必须主动对接经济社会发展需求，深刻关切社会热点焦点，切实提高高校人才培养的社会适应度。目前，毕业论文从选题到撰写都偏重于理论，文字叙述较多，缺少必要案例引证和调研，学生不参与社会个学年，大多数学生因为缺乏前期学术训练，也是第次系统性地接触论文写作。但本科最后年又面临就